简介:【摘 要】 STEM教育集科学、技术、工程、数学多学科为一体,通过探究、知识内化到创造创新培养学生发现问题和解决问题的能力,全面培养学生的创造实践能力。且电子制作的学习集理论与实践相结合,融合多学科知识,教学过程更具开放性,与STEM教育理念如出一辙。如何在STEM视域下科学合理的开发与实施小学电子制作课程教学是摆在学校和教师面前的一个大课题。依据小学生现有知识经验与兴趣,跨学科的界限,及小学电子制作教学理论探索与现有课程资源整合实施,将STEM理念融入教学内容的设计重整与创生的实践探索,有效助力课程的教学设计与实施,培养学生的创新精神与实践能力。
简介:摘要:教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。作为幼儿园健康领域重要内容的体育活动,是为了使幼儿获得有益的体育运动知识技能,发展其平衡能力。作为幼儿园体育教学活动的实施主体,幼师对教学活动设计的有效性把握,直接影响幼儿的学习效果和身心发展,例如:如何让幼儿正确掌握动作要领,使幼儿的学习更加精准?怎样设计活动过程中的教学方法运用,才可以起到事半功倍的效果?在注重幼儿运动技能掌握的同时,如何凸显活动的趣味性,使幼儿愿意学、乐于学等,这些都是幼师在设计户外体育教学活动时必需的修炼,是幼师体验、领悟理论与实践相结合,实践与反思相助益的专业成长途径。因此,幼师必须科学、严谨地设计户外体育教学活动,在充分挖掘活动价值的同时,保证体育教学活动的专业性和有效性。
简介:摘要:良好的新课导入不仅能聚焦学生注意力和激发兴趣还能激活学生“最近发展区”,为新知学习奠定学力基础。因此,我们必须创新实施路径,尽可能优化新课导入方式,让学生一开课就能进入到语文“我要学”的良好状态之中。