简介：论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，那么论证则是解决“怎样证明”的问题。要想写出逻辑严密、说理透彻的议论文，必须学会恰当地运用论证方法。

简介：从整体的视点，钩玄提要，中国古代文论的学术品格大致有四点：浓重的实践性；鲜明的辩证性；显著的直感性；明显的承传性。本文从历史的角度，对这四种学术品格的表现及成因做了详细的论述，并指出了中国古代文论学术品格的优长与不足，从而为我们今天从事文论研究者提供了一个有价值的参照系

简介：

简介：《文心雕龙》作为中国古代文论巨著,早已为文论家们所钻研,成果繁多。但其中文体论部分却未受到人们注意。不能忽视的是,《文心雕龙》里面,从“祝盟第十”到“书记第二十五”重在论述应用文体。而铭箴、诔碑、哀吊等等则是对古代公文文体的专门论述。刘勰的公文论自始至终贯穿着儒家审美精神,也充盈着文体自然观

简介：摘要：新课程改革逐步的推进，对高中语文教学中的写作教学提出了更加严格的要求。在各类文体写作中，议论文结构比较程序化，在写作中可操作性强，也一直是考场作文的“宠儿”。高考考纲关于作文的“符合文体要求、丰富、有文采”等标准，同样适用于叙例层面，但学生习作中主体段出现的问题主要集中在论据的运用上，或空泛单调，或貌合神离，或千篇一律。

简介：

简介：在论证古文《尚书》是西汉以来长期流传的真古文献的基础上，本文从五个方面详细阐述古文《尚书》珍贵的学术价值，如补充许多历史事实、订正旧籍引文之讹和纠正旧注之误等，用确切事例给予具体说明；同时也指出它在长期流传过程中，被缀补、改动和增益的不恰当之处。本文以实事求是的态度，对古文《尚书》进行全面评论，提出了许多突破传统观点的新见解。

简介：摘要目的对相关古文献进行研究，了解古文献中关于湿疹的病因的相关记载。方法查阅相关古文献书籍，对相关内容进行归纳分析。结果古文献研究表明，湿疹发病，主要因素是湿热为患，内外合邪而致。结论古文献研究表明，对于湿疹病因的认识，古文献研究同现代研究基本一致。

简介：学习古文，对幼儿认知能力、记忆力、语言表达能力有良好的发展，同时有益于孩子陶冶情操，有利于孩子良好性格的形成。本文从培养兴趣、语言能力的发展两点来探讨幼儿学习古文的益处。

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简介：一、晏子论罪景公好弋,(用直言命题首先肯定齐景公喜好打猎)使烛邹主鸟而亡之。(转折式联言命题,“让烛邹管的猎鹰却飞跑了”。设下事件起因。)公怒,诏吏杀之。(联言命题,“怒而杀之”。事件突发。)晏子

简介：三世不遇上①尝辇至郎署②,见一老翁,须鬓皓白,衣服不整。上问曰:"公何时为郎③,何其老也?"对曰:"臣姓颜名驷,江都人也,以文帝④时为郎。"上问曰:"何其老而不遇也?"驷曰:"文帝好文而臣好武,景帝⑤好老而臣尚少,陛下好少而臣已老,是以三世不遇。故老于郎署。"上感其言,悯其老,拜为会稽

简介：在初中阶段,语文教学里面的文言文知识,既是学生的弱项,也往往是教师难以全面照顾的'盲区',这主要是因为文言文对于当代人而言,接触不多同时使用范围相对较窄,为了改变这种不利局面,初中语文教师需要将工作重心放在学生自主功能发掘上,让学生主动接触文言文、感知文言文,拉近学生与文言文的距离。针对初中阶段学生的特点,建议从准备铺垫、正确朗读、翻译课文几个方面着手,增加学生的参与分量,让学生在每次上课时都能有更新鲜的体会。

简介：

简介：公元960年,宋太祖夺取政权后,为防止武将文臣窥视神器,以“杯酒释兵权”,公然号召“多积金钱,厚自娱乐”,(《宋史记事本末》卷二)在官僚系统中倡导奢侈豪华。由是,帝王将相、达官贵人和巨商大贾们经常聚会宴饮,席间赋诗作文,唱和酬答,作品大抵歌功颂德、粉饰太平,或花前月下、倚红偎翠。又由于宋初结束了长期分裂割据,社会相对安定,

简介：闻一多先生的研究在方法上自成一家,一是站在文化史的高度上审视材料,力图还原唐诗繁荣背后的生动、立体的社会图景;二是把诗人的想象和感悟代入对唐代作家的把握、对唐诗作品的分析,结论独到且充满着一己生命的跃动。

简介：<正>给初中古文作注解,固然要注意通俗性,但应以不损害科学性为前提。今观课文注解有不尽然者。虽白璧微瑕,亦须指出,以免贻误后学。1.第一册《扁鹊见蔡桓公》:“君之疾在腠理”。[腠理]皮肤的纹理。按:何谓‘纹理’?《现代汉语词典》的解释是:“物体上呈线条的花纹。”皮肤上呈线条状的花纹,是一望而知的,蔡桓侯自己也能看到,何须扁鹊指出?蔡桓侯何以在名医指出后还不认账?其实问题出在对“腠理”的注解不准确上。腠理,《汉语大词典》的解释是:“中医指皮下肌肉之间的空隙和皮肤、肌肉的纹理。”《辞海》的解释是:“腠理外连皮肤,为卫气散布和汗液渗泄的通路。”可见,“腠理”是指皮肤、肌肉之间的空隙、能路,从外表是看不到的,只有名医才能洞察。腠理有疾,皮肤、肌肉还没出问题,但卫气散布、汗液渗泄的通路不畅,此时治之尚易,延之则变矣。

简介：摘要： 在语文学习的过程中，文言文是必不可少的学习内容，文言文承载了我国博大精深的传统文化，体现了我国的民族精神，在古文教学的过程中，部分文言文篇幅短小、遣词造句讲究凝练，富有气势，并且有着独特的意境之美和音乐之美。 因此，在小古文教学过程中，教师需要引导学生去体验小古文中蕴含的文化与美感，采取有效的教学方 法，让小古文教学变得丰富有趣、生动活泼，让学生以兴趣为老师，主动进行小古文学习。

简介：

简介：一、阅读下面的文言文,完成1～5题。愈与李贺书,劝贺举进士。贺举进士有名,与贺争名者毁之,曰:“贺父名晋肃,贺不举进士为是,劝之举者为非。”听者不察也,和而倡之,同然一辞。皇甫湜曰:“若不明白,子与贺且得罪。”愈曰:“然。”律曰:“二