简介:摘要:诗词教学是中学语文教学中一个极重要的部分。但是,目前我们的诗词教学现状不容乐观。在教学过程中,教师讲,学生听,教师侃侃而谈,学生默默笔记,一堂课后,书本上、笔记满满,而课后练习、考试中诗词鉴赏题目却依然一塌糊涂,笔记只记在了本子上,没有记入学生心里。因此,诗词的理解应由情感理解来引导贯穿,同时应注重通过对文本本身的深入解读,来理解诗词中蕴含的诗人情感,体会美感的表达,借助外部材料的涉猎作为辅助手段,从感性欣赏上升到理性分析,完成对诗词的理解鉴赏,从而提高阅读者的文学修养。
简介:摘要:教师应该注重高中思想政治课对话教学实施策略的分析,帮助学生树立正确的人生观,提高学生的综合素质。教师应该积极寻求与学生息息相关的思想政治理论知识,帮助学生提高对政治和法律的认知。
简介:摘要:小学阶段是培养学生良好学习习惯和增强学习兴趣的重要时期,传统的英语对话教学模式存在知识断裂、知识零散化的弊端,不利于学生对于英语思维自主性、深刻性、探索性的发散。老师们要对英语课程的形态有清醒的认识,促进学生的英语能力和素养提升,帮助学生建构起属于自己的、可迁移的学习经验。本文围绕小学英语高年级对话教学中培养学生对话技巧的相关问题,并提出相应意见和建议。
简介:【摘要】 游戏分享是一个共享、共鸣、共建的师幼互动和生生互动的活动。它是教师使用不同形式的有效回应性语言促进幼儿进行游戏经验分享、讨论和建构的过程。目前,许多幼儿园的游戏分享环节存在以下问题:时间受限,分享效果不佳;形式单一,分享策略固化;意识不强,分享意识弱化;教师主导,分享价值不高;聚焦个体,分享环节无趣。在本文中,我们从教师角度出发,多方面逐步推进,希冀通过五个策略着手改进,能够提高师幼对话的质量。