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小学英语高年级对话教学中培养学生对话技巧的实践

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摘要摘要：小学阶段是培养学生良好学习习惯和增强学习兴趣的重要时期，传统的英语对话教学模式存在知识断裂、知识零散化的弊端,不利于学生对于英语思维自主性、深刻性、探索性的发散。老师们要对英语课程的形态有清醒的认识，促进学生的英语能力和素养提升，帮助学生建构起属于自己的、可迁移的学习经验。本文围绕小学英语高年级对话教学中培养学生对话技巧的相关问题，并提出相应意见和建议。

DOI 2d3nveo8j9/6392519

作者孙晓艳陶嵩嵩

机构地区江苏省盐城市阜宁县羊寨中心小学 224400

出处《中国教师》 2022年10期

关键词小学英语高年级对话教学对话技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）