简介：目的了解居民的远程心电监测知识、信念及行为现状,探讨居民远程心电监测使用意愿的影响因素.方法于2015年1月～12月,采用多阶段分层、随机抽样法,共抽取参加北京地区心血管病健康讲座的居民610人.采用自行设计的访问式问卷,以集中现场调查形式对参加讲座的人群进行调查.问卷内容包括居民的基本情况和远程心电监测知信行情况,将问卷填写合格的556名居民纳入研究.结果居民远程心电监测知识的平均得分为5.2±2.6分,中位得分为5分.其中得分较好、一般、较差的居民数分别为148名（占26.6%）、174名（占31.3%）、234名（占42.1%）;信念平均得分为13.9±2.1分,中位得分为14.0分.其中得分较好、一般、较差的居民数分别为121名（占21.8%）、248名（占44.6%）、187名（占33.6%）;在远程心电监测使用意愿方面,愿意、不愿意、不确定是否使用远程心电监测的患者数分别为204名（占36.7%）、175名（占31.5%）、177名（占31.8%）.Spearman秩相关分析显示,知识与信念（rs=0.41,P〈0.05）、知识与使用意愿（rs=0.40,P〈0.05）、信念与使用意愿（rs=0.49,P〈0.05）间均呈正相关关系.不同年龄、婚姻状况、文化程度、职业、医保类型、既往史、知识得分、信念得分居民的远程心电监测使用意愿比较,差异有统计学意义（P〈0.05）;不同性别、家庭人均月收入居民的远程心电监测使用意愿比较,差异无统计学意义（P〉0.05）.二分类非条件Logistic回归分析显示,年龄、婚姻状况、文化程度、既往史、知识得分及信念得分对居民远程心电监测使用意愿的影响有统计学意义（P〈0.05）.结论居民的远程心电监测知识、信念、行为水平均有待提高,年龄、婚姻状况、文化程度、有无心脏病史、远程心电监测的知识及信念是居民远程心电监测使用意愿的影响因素.应以知信行理论为基础,制定干预措�

简介：由繁华的鼓楼大街拐进黑芝麻胡同，仿佛进入了真正的老北京地界。青砖灰瓦的四合院，幽深的胡同，婆娑的古树，安闲的老人，即便是胡同两侧的各色小店，都是古香古色的雕梁画栋、斗拱飞檐。北京黑芝麻胡同小学（以下简称黑小）就坐落在这雅致的古韵之中。

简介：基于区域均衡发展的需要，作为北京市丰台区的龙头校，丰台第五小学自2000年起，先后开办了银地校区、京铁校区、鸿业校区、科丰校区等四个分校区，2015年又有一所加盟校成为了丰台五小的万柳分校，形成了一校六址集团办学的规模，拥有教师近350名，学生近5000名，学校的服务范围从13个社区增至50多个社区，让更多普通百姓的子女享受优质的教育服务。

简介：摘要：高校田径教学的重要任务之一是训练学生的体能，强调基于学生良好的体能达到提升田径技能的目标。田径运动在的发展始终伴随着体能训练方式的进步。高校应当基于大学生的特点总结有效的田径项目体能训练方法，构建一个系统化、科学化、持续化的体能训练体系，促进大学生积极地投入到体能训练实践，从而帮助大学生不断地提高田径运动项目的成绩。本文对高校体能训练的现状、要点与优化方式进行分析，总结高校田径运动体能训练的有效方法。

简介：据新华社北京8月28日电,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平作出重要指示指出：我国学生近视呈现高发、低龄化趋势,严重影响孩子们的身心健康,这是一个关系国家和民族未来的大问题,必须高度重视,不能任其发展.为贯彻落实习近平总书记重要指示精神,本期我们聚焦有关中小学校在保护学生视力、有效综合防治的典型案例,为“共同呵护好孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来”贡献应有的力量.

简介：

简介：近年来,作为区域性公益类事业单位,各地社区学院在政府的引导下提供教育公共服务。基于三螺旋理论的分析框架,以北京市朝阳社区学院为个案,在考察其教育服务运行机制的基础上,探究社区学院与政府、企业的“三螺旋”教育公共服务新模式。“三螺旋”服务模式下的社区学院发展也存在一定潜在风险,需要进一步探索社区学院发展的有效路径。

简介：各区县教委：2005年，市教委在部分区县和中小学校开展家长教师协会试点工作。目前，北京市已有400多所中小学校建立了家长教师协会组织。这些家长教师协会组织不同程度地参与了学校的教育活动和管理，保证了家长对学校教育的知情权、监督权和参与权，规范了家长参与学校教育的内容、形式和途径，使家校合作逐步走上了制度化的轨道。

简介：核心素养如何落实到学校教育教学的各个方面？这是一线教育工作者最关心的问题。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确指出,根据核心素养体系,各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务,把核心素养和学业质量要求落实到各学科教学中。充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动,提高学生综合分析问题、解决问题能力。为此,我们分别呈现了三个学校的案例。希望围绕此主题,有更多的学校行动起来,真正为学生核心素养而教。

简介：

简介：马尔可夫模型是地理预测中常用的重要方法之一。利用马尔可夫链理论构建起地价预测模型,并以北京市城乡结合部为案例,对其地价的空间变化特征进行定量分析。模型测算结果显示,北京市不同方向上的地价变化趋势存在很大差异,表明北京城市正处于非均衡的发展过程中。城乡结合部土地价格的变化情况较城市地价更加复杂,受到更多因素的影响。正是在多重因素作用下,形成了模型测算出的北京城乡结合部不同方向上地价迥异的变化规律。

简介：主观幸福感是个体生活质量的反映,对其身心健康及发展都有积极影响。以北京市393所学校,五、八年级的19,314名学生为被试的问卷调查结果表明,北京市青少年的主观幸福感水平普遍较高,该地中小学生的幸福感主流是积极的;五年级学生主观幸福感显著高于八年级,女生主观幸福感显著高于男生;学习兴趣、师生关系、同伴关系、家庭社会经济地位和校园环境能正向预测学生的主观幸福感,课业负担对青少年的主观幸福感有显著的负向预测作用。因此,学校应积极改善学校环境和班级氛围,增加学生对学校和班级的归属感;教师应着力培养学生的学习兴趣,提高课堂实效,提高学生的自我价值感。

简介：

简介：作为北京市最大的单项群众体育品牌赛事活动，11月4日，北京市第十一届“和谐杯”乒乓球比赛总决赛在昌平区体育馆进行，通过近半年的预、复、决赛层层选拔，各区、各系统的乒乓球高手在总决赛上各显身手，尽展风采。尤其是根据今年赛制，各单位选拔出的24支高水平代表队、各21名男、女单打高手强强对决、激烈角逐，使比赛更加精彩。在党的十九大胜利召开之后迅速掀起了北京市全民健身活动的热潮。

简介：吴文漪1999年被聘为国家音乐学科课程标准课题组成员,参加了课程标准的研制工作;继被聘为人民教育出版社音乐学科新教材副主编。多年致力于音乐欣赏教学的研究,先后在区、市、全国做过公开课;并于1991年出版《小学音乐欣赏教学》一书,2000年主编《小学音乐欣赏教学的理论与实践》;参与主编《实用小学审美教育》一书。先后被评为北京市中小学美育先进工作者,北京市优秀教师,全国优秀教师并获奖章,1994年被评为北京市特级教师,1998年被评为北京市东城区“十佳模范教师”,2000年被评为东城区美育先进工作者。

简介：在我国基础教育课程改革的情境中，除了要根据国家课程计划或学科课程标准进行相应的课程设计与实施外，也鼓励学校凭借自身的特色和资源开发丰富的校本课程。

简介：2014年8月，为完善义务教育治理体系，推动义务教育阶段学校依法办学、科学管理，教育部制定印发了（《义务教育学校管理标准（试行）》（以下简称“（《管理标准》”）并启动实验区工作，北京市海淀区成为全国七个实验区之一。

简介：网络教育是互联网时代教育变革的重要形式,网络教育的迅速发展催生了各种网络教学平台。依据功能,网络教学平台可以分为沟通交流、文件传递和网络直播三类。在具体教学中,教师要根据实际选择不同的网络教学平台,灵活运用,以充分发挥网络教学的作用,使其成为传统课堂教学的有益补充。

简介：2017年12月8日,北京市润丰学校VR教室,校长卓立早早来到教室,与教师一起为学生整理VR教学设备.这是五年级语文教师鲍亚利用VR技术讲解《圆明园的毁灭》一课.如何见证圆明园曾经不可估量的辉煌？教师鲍亚利引入VR设备,学生通过VR眼镜领略到书本无法描述的场景：金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁,以及象征热闹街市的“买卖街”;同学们流连其间,仿佛置身于幻梦世界.“太神奇了!“好一个气势恢宏的圆明园啊!”这节课,教师通过课堂预设,达到“圆明园毁灭了,是世界文化不可估量的损失”的理解效果,同时激起同学们对当年帝国主义野蛮行径的无比仇恨,激发了学生爱国之情.

简介：教育科研是实现教育发展的主要手段和重要途径。社会转型以及教育改革进入深水区都要求教育科研应从经验取向转向科学实验取向,这些变化对教育科研提出了新的要求,学校亟须树立科研强校的教育科研观。强校理念下的教育科研实现了从边缘到支撑、从被动到主动、从局部到全面、从跟从到引领的价值转型。科研强校的教育科研观主要表现在教育科研对学校办学理念的提炼、学校课程体系的建构、课题教学的引领、组织管理的变革以及文化环境的营建等方面。科研强校的教育科研观要求立足校本需要做科研、基于真实问题做科研、多方参与做科研、凝神聚力做科研。科研强校已经成为引领北京市教育教学发展的核心动力,成为北京市学校创新发展的重要法宝。