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  • 简介:齐曼古丽·阿吾是维吾尔当代文学中独有风格的女诗人。本文以探讨诗人近十年以来所发表诗歌的基础上,阐述了诗人的经历与诗歌之间的关系,分析了她诗歌之内容和艺术特点。

  • 标签: 齐曼古丽·阿吾提 女人的形象 艺术特点
  • 简介:摘要:小学数学是学生学习其他学科知识的基础,在数学教学过程中,小学数学教学效率低下的问题比较突出,教师的教学模式没有积极创新,这就必然会影响课堂教学工作的良好开展。传统单一的教学模式已经不利于学生高效学习,新的教学模式的需求愈来愈大,在数学课堂教学中教师要重视教学模式的创新。

  • 标签: 小学数学 教学质量 提升策略
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  • 简介:摘要思想政治课教学应注重学生生活经验和社会生活之间的联系,把学校课堂与社会课堂结合起来,注重学生在社会中的生活体验。教师积极引导学生体验生活、关注生活,挖掘、提炼生活中的有效素材,打造生活化的课堂,丰富课堂教学的同时提升了课堂教学的有效性。

  • 标签: 体验生活生活素材课堂实效
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  • 简介:摘要教师如何巧妙地利用学生学习过程中产生的“错误”资源,“错题资源”成为新的教育资源,以提高教学资源开发和利用的针对性和实效性,符合提高学生成绩的实际方法,为提高教学质量服务。

  • 标签: 小学数学 作业 错题资源 有效利用
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  • 简介:提问不只是一种教学方法,更是一种教学艺术的体现。教师在课堂中恰如其时的合理提问,可以优化课堂教学的各个环节,发散学生的思维,提高学生学习语文的兴趣,获得良好的教学效果。

  • 标签: 语文课堂 提问
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  • 简介:【摘 要】课堂是学生获取知识、培养能力的主场所,在中职数学教学中,教师要立足于教学实际,以学生为主体,千方百计地调动学生学习的积极性,运用恰当地教学方法激励学生积极参与,把传统的课堂变成师生共同学习的高效课堂,让每一个学生都成为参与者、实践者、研究者、探索者,让课堂真正成为学生获取知识、提高能力的殿堂。

  • 标签: 中职数学 教学效果 教学方法
  • 简介:前段时间,TT狗带大家经历了一场奇妙的饮品之旅,大家觉得怎么样?一定很过瘾吧!但是,TT狗似乎还没有玩儿够呢!别忘了,人家可是一枚超正宗的吃货。这次,他下定决心,打算走遍七大洲,尝尽各种美食。好奇吗?那就跟随TT狗的脚步,一起去尝尝吧!

  • 标签: 美食 七大洲 饮品
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  • 简介:阿拉·阿斯木,维吾尔族,生于1958年,双语作家,中国作家协会会员、新疆维吾尔自治区文联副主席、新疆作家协会副主席,全国第七次、第八次作家代表大会代表。新疆德艺双馨奖获得者,入选自治区“四个一批人才”。目前出版中、短篇小说集七部:《金矿》《赤色的天空》《阳光如诉》《亚地卡尔》《帕丽达》《蝴蝶时代》《隐藏的旋律》。长篇小说十二部:《不要哭朋友》《最后的贵族》《飘荡的情感》《陌生的朋友》《古丽拉莱》《喝生奶的人们》《大地哺育男人成长》《爱的如诉》《赤心》《岁月里的人们》《在路上》《时间悄悄的嘴脸》。

  • 标签: 作家 新疆维吾尔自治区 伊犁 短篇小说 维吾尔族 副主席
  • 简介:当代美学家陆一帆认为,在人类社会生活中,“引人发笑的事物很多,其中有丑的事物也有美的事物,这些事物所以引人发笑,其根本原因在于它们的内容与形式,动机与效果的矛盾,这是喜剧的基本特点。如果要给喜剧下一个定义,那就是:那些内容与形式,动机与效果相互矛盾而引人发笑的行为和事件,就是喜剧”。《鲁辖拳打镇关西》就是一篇充满着喜剧性的古典小说。

  • 标签: 《鲁提辖拳打镇关西》 内容与形式 滑稽 喜剧性 社会生活 古典小说
  • 简介:温家宝总理在十一届全国人大二次会议上作政府工作报告时指出:今年是实施“十一五”规划的关键之年,也是进入新世纪以来我国经济发展最为困难的一年,改革发展稳定的任务十分繁重。综观国际国内形势,我国仍处于重要战略机遇期。挑战与机遇并存,困难与希望同在。我国经济社会发展的基本面和长期向好的趋势没有改变。我们完全有信心、有条件、有能力克服困难,战胜挑战。

  • 标签: 信心 全国人大二次会议 “十一五”规划 和谐 民生 政府工作报告
  • 简介:努尔买买·俄力马洪,男,维吾尔族,1976年生于新疆伊犁察布查尔县,1999年毕业下新疆艺术学院美术系油画专业,获学士学位,2007年考入中央美术学院攻渎油画专业硕士,伊犁师范学院艺术学院讲师。

  • 标签: 油画 中央美术学院 故乡 新疆伊犁 艺术学院 察布查尔县
  • 简介:又是一年艺考时,学生和家长再次进入备战状态,同时认清了一点,即最终的决战在高考,在文化课。文化课若不过关,前面的所有努力只能是过眼烟云。鉴于此,作者将多年从事艺考生文化课的教学心得总结如下,以期帮助广大艺考生在文化课冲刺中事半功倍。

  • 标签: 文化 考生 考试
  • 简介:和特色一样,品牌也是不少校长的追求。笔者在这里说义务教育阶段学校慎品牌,不是说品牌不能谈,而是要看去如何理解和正确对待。品牌首先是个商业概念,它直接与市场相联系。将产品做成品牌,产品会增加附加值,

  • 标签: 义务教育阶段 品牌 学校 附加值 产品 校长