简介：摘要：信息技术作为当今先进生产力的代表 ，已经成为我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑， 对于当代学生来说更 是综合素质评价 必不可少的要点。高中阶段的信息技术教学从信息处理为核心到现在提升学科核心素养的以大数据为核心的过渡，随着数据的快速增长，掌握利用程序设计和算法更高效的分析和解决海量大数据问题的方法对人类社会发展有着重要作用。

简介：为了提高应用型本科院校VisualC＋＋课程的学生应用和工程实践能力,从教学内容、教学方法、教学实验、课程设计和课程考评等方面进行教学改革.采取案例驱动、负反馈教学法、练习法、讲解法等教学法,并结合教学实验和课程设计,全方面培养学生的工程实践能力,阐述了具体的操作过程,总结了实践效果.

简介：探讨了《C语言程序设计》慕课教学模式与传统教学模式的异同及优缺点,为了凸现学生学习的主体地位,加强教师与学生的互动,根据掌握的知识构建相应的混合式教学模式,并进行实验验证。首先,结合同一年级的考试成绩和慕课平台使用数据来分析慕课对学习效果的影响;其次,对比不同教学模式下学生的考试成绩。结果表明,所提出的模式能够激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,并帮助教师发挥教学的主导作用,培养学生自主学习和发现问题的能力。

简介：摘要：混合式教学模式指的是线上线下混合式教学模式，线上教学主要是通过为学生播放PPT、视频教学、网上直播等模式进行，线下教学主要是教师与学生面对面交流知识、解决疑难问题。高职“C语言程序设计”课程教学，既要让学生掌握一定的C语言编程的理论知识，又要让学生掌握程序的编写调试能力，这也是高职教育理念的具体体现。面对高职学生的特点，在混合式教学视域下开展高职“C语言程序设计”教学，主要从做好课前线上线下准备工作、线上线下密切配合开展课堂教学、开展线上线下课后作业辅导等三方面着手，切实培养学生具有一定编程理论知识又有扎实的编写调试能力。

简介：摘要：C语言程序设计是计算机教学体系中的基础部分也是重点部分，它不仅能够帮助学生构建编程思维，还有助于提高学生计算机知识的应用能力。中职学校与其他高校不同，中职学校的教学目标更加侧重于学生的实践应用，因此在中职学校中实训教学始终占据着一席之地。本文将基于此背景，谈一谈基于C语言程序设计中职学校计算机实训教学的教学探索及具体策略。

简介：摘要：当今我过的攻克教育模式下存在重理论轻实践、强调个人学术能力而忽视团队合作精神、重视理论知识的讲授而忽視创新创造能力的培养等问题，目前全国的软件工程专业依托“教育创造学生价值”的理念，重点强调知识运用的重要性，让学生以自发的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。在深入分析企业开发岗位的人才需求的基础上，确定了Java系列课程的知识体系构成以及相应的课程体系结构，开展了面向应用型高校的开放式Java系列课程实践教学体系建设。

简介：摘要：在中职学校VB程序设计课程教学环节之中，教师需要进一步转换教育教学方法，调整主要的教学策略，合理开展课堂教学活动以及实践操作教学活动，进一步完善中职学校学生的实际学习过程以及能力发展过程，积极鼓励全体学生正确对待VB程序设计课程教学活动，逐步打造较为全面化的中职VB程序设计课程教学具体体系。

简介：摘要：与其他学校相比而言，技工院校明显专业性更强。最近几年，经济社会日新月异发展，推动计算机技术不断进步，广泛普及应用在各行业领域，技工院校计算机专业增设程序设计课程这一举动，引起社会各界和教育工作者的高度重视。现阶段，技工院校依然普遍沿用传统教育方式和教学方法，但由于计算机程序设计课程具有一定特殊性，所以导致教育质量与效率大幅降低。本文主要阐述计算机程序设计课程现状，探讨在新教改背景下技工院校计算机程序设计课程改革的有效策略，以供相关人士参考和借鉴。

简介：摘要：计算思维是运用计算机学科方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据的方法。通过判断、分析、综合各种信息资源，采用合理的算法进行求解。基于此，本文针对可视化程序设计对中学生计算思维的培养问题进行研究。

简介：摘要：当今的信息化时代对人才的信息技术能力的需求已经不能停留在简单的应用信息技术工具。对此，教育部制定新课程标准要求，教师要采用创新型项目式教学法来开展高中信息技术教育，要注重创新型人才的培养，旨在养成信息技术学科核心素养。基于此，本文就粤科版教材的《程序设计基础》教学项目教学法展开实践探索。

简介：摘要：目前，随着我国职业教育的快速发展，提升职业院校师资队伍建设势在必行，而且制定职业院校教师教育课程标准也势在必行。本文是中国职业技术教育学会职教师资专业委员会立项的科研课题。本文介绍了职业院校计算机专业程序设计课程实践教学的意义，对职业院校计算机程序设计课程教学当中存在的主要问题进行了分析，并提出了职业院校计算机专业程序设计课程教学改革的方法策略。

简介：

简介：摘要：针对课程思政大背景下课程如何改革建设的实际问题，以《程序设计语言（Python）》课程的实验教学为研究对象，探讨开展课程思政的必要性，并从实验教学目标确立、实验内容设计与教学方法改进三方面介绍了如何进行课程思政的融入，以期形成较为完善的理论学习与实践学习相统一的课程思政育人体系。

简介：摘要：针对如何在Python程序设计与实践课程教学中合理融入课程思政，从课程思政建设和具体思政教学实施两个方面提出一系列具体措施和方法。旨在探讨Python程序设计与实践课程在非计算机类各专业学生教学中开展课程思政的切实可行的新思路。

简介：摘要：目前，随着我国职业教育的快速发展，提升职业院校师资队伍建设势在必行，而且制定职业院校教师教育课程标准也势在必行。本文是中国职业技术教育学会职教师资专业委员会立项的科研课题。本文介绍了职业院校计算机专业程序设计课程实践教学的意义，对职业院校计算机程序设计课程教学当中存在的主要问题进行了分析，并提出了职业院校计算机专业程序设计课程教学改革的方法策略。

简介：摘要：C语言程序设计是中职计算机专业的重要课程，旨在培养学生的编程思维和实际应用能力。然而，传统的教学模式往往很难激发学生的学习热情和创新意识，教学效果也无法满足教学目标。因此，文本针对传统教学模式的不足进行分析，探讨了C语言程序设计创新教学的策略和方法，希望能够为提高教学质量和学生的编程能力提供一些参考依据。

简介：摘要：基于OJ系统和在线课程混合驱动的程序设计课程教学新模式。通过结合OJ系统的实时评测和在线课程的灵活教学方式，该新模式旨在提高学生的编程能力、解决问题的能力和自主学习能力。OJ系统和在线课程在程序设计教学中的应用优势，设计符合课程教学目标的混合模式以及教师在此模式下的角色转变。学习反馈和效果评估在混合教学模式中的重要性，混合驱动的程序设计课程教学新模式对学生学习效果和教学质量的积极影响。基于此，本篇文章对OJ系统和在线课程混合驱动的程序设计课程教学新模式进行研究，以供参考。

简介：摘要：在新工科和课程思政背景下，分析了Python程序设计教学的知识目标、能力目标和思政育人目标，紧密围绕教学内容，多角度挖掘课程思政元素，综合运用多种教学方法将思政元素融于教学中，最后总结了课程思政实践及其成效。

简介：摘要：对中等职业学校编程教学中融入实践与竞赛，激发学生学习兴趣的研究，无论在理论上还是在实践上，都有着十分重要的意义。首先，通过动手操作、小组合作、解决问题等方式，能有效地调动学生的学习热情和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中获得更好的学习效果。其次，通过本项目的学习，可以提高学生的创造性思考和问题解决能力，从而为将来的就业奠定良好的基础。促进和深化赛教融合的实践教学模式，既有利于培养理论知识扎实、实践能力强、综合素质高的创新型人才，又有利于适应今后的职业教育与就业需求，有重要的理论意义和实际应用价值。

简介：摘要：本文旨在探讨基于Python的高中程序设计课程教学方法，并结合实践经验提出有效的教学策略。首先，介绍了Python语言的特点和在教育领域的应用前景；其次，从课程设置、教学内容和教学方法等方面提出了针对高中程序设计课程的教学方法探索与实践。最后，总结了教学方法的优势和不足，并对未来的研究方向进行了展望。