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简介：目前，集体备课的低效现象仍普遍存在。究其原因，“零关注”、“零反思”、“零参与”等诸多根深蒂固的习惯严重束缚了集体备课的手脚。本文试图从宏观、微观的角度构建集体备课量规，集体备课有望走出低效的沼泽，开辟有效的天地。

简介：摘要“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”团结出力量，团结出凝聚力，团结出战斗力。如何有效地管理集体，如何提高团队执行力，如何培养员工的敬业精神，让他们树立主人翁意识，让单位的业绩实现培增，这是每个管理者面对的挑战。

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简介：摘要：班集体在学生人格形成过程中有着十分重要的作用，尤其是小学阶段，班级管理质量和水平直接影响着学生人格、认知等发展，对学生日后学习与生活有着至关重要的影响。如何在班级管理中落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，是每一位班主任需要思考的关键问题。本文从班主任角度出发，探究小学班级管理的有效策略。

简介：摘要集体备课有许多值得大力推广的地方，但在具体运用中也有一些问题需要引起重视，在不断完善中尤其要处理好个人钻研与集体讨论、备课与试讲、骨干领路与培养新手、备课与反思改进、团队发展与个性特色五个关系。

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简介：摘要老师在讲课之前都要对要讲的课进行精心的准备，也就是备课，备课效果的好坏，直接影响到教学质量的高低，反映出老师教学水平的高低。备课的方式有很多种，本文主要讲的是集体备课方法，集体备课顾名思义就是同学科老师在一起备课，有利于发挥教师群体的智慧，让老师之间取长补短，资源共享，不断提升备课的效率与质量。

简介：摘要集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，富有实效的教师集体备课，可以发挥教师的集体智慧，培养教师的合作、研究精神，促进教学相长。针对目前实际操作中存在的一些问题，本文将从提高认识、精心初备、集体研讨和复备提升几个方面来探讨集体备课的有效策略。

简介：网络在线集体备课，作为一种新生事物。近来在苏教版小学语文官方网站——凤凰语文网站（www.xxyw．cn）论坛作了很多有益的尝试，颇受老师的喜爱。网络备课确实改变了教师之间、区域之间各自为战、相互封闭的状况，给教师的专业成长提供了一个平台。在线备课确实是一种最直接、最便捷、最经济、最有效的研究方式。

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简介：本文从评价主体、评价项目、评价要素、评价方式、评价类型五方面展现了幼儿园集体教学评价之改变:评价主体从单一到多元——促进主体发展;评价项目从单项到全方位——促进全面发展;评价要素"教师行为"并"幼儿行为"——促进师幼共同提高;评价方式从独语到对话——促进观点的碰撞以达成共识;评价类型以单个合多个——促进特殊性和普遍性问题的解决。

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简介：摘要"班级像一座长长的桥，通过它，人们跨越理想的彼岸。""班级像一条挺长的船，乘着它，人们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。""班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。"本文从笔者班主任管理实际出发探讨了如何让班集体焕发新的风采。

简介：<正>在构建园本课程的过程中,幼儿园先选择好主要由课程专家设计、编制的教材和教师参考用书,通过实践、研究和再加工的过程,创造性地实施课程,灵活地使用参考用书和其他教育资料,使课程和教育活动最大限度地适合自己的教育对象。基于这样的认识,本园在课程管理方面确立这样的目标:加强对主教材"幼儿园整

简介：摘要班主任工作任务重、责任大，而形成一个良好班集体是关键，笔者担任了多年的初中班主任，得出一个理念在目前的教育体制下，班级管理要从制度管理走向人文管理，最后是学生自我管理，这样的管理模式是科学的，也是可行的、高效的。

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简介：摘要在新课程背景下，随着教师角色和学生学习方式的转变，备课的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读课标和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、反馈教学实践信息等系列活动。要提高集体备课的有效性，我们必须明确集体备课的重心、规范集体备课的程序、完善集体备课的制度，以此来提高备课质量，从而促进课堂教学的发展。