简介:摘要:实验目的:探讨以小组为单位的心理护理模式在综合医院慢性病人中的构建和实践。实验方法:以小组为单位对慢性病人进行心理护理,一段时间后进行抑郁和焦虑症状的检查。实验结果:抑郁出现率百分之四十以上,焦虑出现率百分之三十,二者同时出现的概率百分之二十以上。结论:通过以小组为单位的心理护理模式在一定程度上减少综合性医院慢性病人出现心理问题的情况。
简介:摘要:目的:研究在肾内科护理教学中采取以微信为载体构建集群教育模式的具体实践价值。 方法:研究开展时间:2021年1月-2022年10月,研究对象:70例肾内科实习生,依据护理教学模式不同分为对照组与观察组,对照组35例使用常规护理教学方法,观察组35例采取以微信为载体构建集群教育模式,统计学分析两组实习生护理教学效果。结果:在理论性考核评分、实践考核评分、护理教学满意率方面,观察组均高于对照组,均有统计学意义(P<0.05)。结论:对肾内科护理教学中采取以微信为载体构建集群教育模式,可进一步提高实习生的护理带教效果,提升实习生对带教的认可程度。
简介:目的围绕使患者受益的公立医院改革目标,探索医护一体的多学科合作优质服务工作模式,持续提升服务品质。方法以卫生部优质护理服务、专科护理建设要求为指导,结合医院服务特点及定位,立足多学科合作与资源整合,围绕提高质量提高效率,实践医护一体多学科合作临床服务模式。结果模式改革效果明显,在减少并发症、缩短平均住院日、降低医疗费用方面成效显著。医院在手术台次增加22.27%的情况下,红细胞悬液、血浆使用量分别下降了20.32%和26.17%;合理使用抗生素由90%上升到96%,抗生素使用率下降23%;患者平均住院日及费用不同程度降低。模式改革先后获得2011年度亚洲医院管理金奖(临床服务改善类)和中国医院协会管理创新奖。结论医护一体多学科合作服务模式改革能有效提高医院整体服务质量及效率。
简介:【摘要】:现今社会各方面均得到快速更新、发展,群众针对医疗机构的护理服务水平具有较高要求,进而为医院组建护理队伍实现推动效果。在现今竞争力较大的状态下,医院需将组建护理团队和提升整理护理质量作为工作的中心,并予以高度重视。医院管理人员更加重视护理工作的安全管理状态,需保证护理人员均具备较高的综合素质,进而营造舒适的工作环境,树立积极正面的工作目标。现对护理相关流程制度予以完善,将护理文化建设力度加强,使护理团队整体建设水平提升,进而保证了护理人员自觉依照相关规章制度实施工作,将自身和团体工作积极性提升,随之更好的落实相关安全管理制度,使护理质量得到良好保证。
简介:摘要:本文探讨了全面推进高水平“健康德阳”建设的重要性、面临的困境及其应对策略。健康德阳建设作为德阳市实现高质量发展的重要战略目标,关系到市民的身体素质、生活质量和城市的综合竞争力。本文首先从提升民众健康福祉、增强经济发展动能、提升城市综合竞争力三个方面阐述了“健康德阳”建设的重要性。接着,分析了当前面临的公共卫生资源分配不均、健康教育普及力度不足、政策执行与跨部门协作困难等主要问题。最后,提出了优化公共卫生资源配置、强化健康教育与宣传、健全政策执行与协同机制的有效策略。通过系统的政策调整和资源优化,德阳市将能够提升公共卫生服务水平和居民健康素养,推动健康德阳建设的全面发展。本文旨在为德阳市的健康事业提供理论支持和实践指导,为实现健康、和谐、可持续发展的城市目标奠定坚实基础。
简介:【摘要】目的:分析在2型糖尿病患者中开展延续性护理平台构建的临床应用效果。方法:随机选取2021年5月至2023年5月期间我医院接收的2型糖尿病患者160例作为本次研究对象,将所有患者通过电脑随机选取法分成观察组与对照组各有80例,给予对照组临床常规护理,观察组采取延续性护理平台模式,详细记录对比两组取得的护理效果。结果:护理后观察组护理管理质量、患者遵医行为以及自护能力与对照组相比显著提高,患者血糖水平控制效果与对照组相比占据优势,获得的护理满意度评分高于对照组,(P<0.05)。结论:对2型糖尿病患者及时开展延续性护理平台模式,可增强患者的认知度及自护能力,避免患者血糖水平受到外在因素影响, 确保血糖水平控制在平稳状态。
简介:【摘要】目的:通过探讨CIPP模型建立护理实践评价体系,在提高耳鼻喉护理实践技能操作中的应用。方法:选择我单位2019年4月至2021年4月的48名医护人员为本次研究对象,其中:在2019年4月至2020年4月阶段实施该体系前24名医护人员为对照组,在2020年4月至2021年4月阶段实施该体系后24名医护人员为参考组。对比两组人员学习理论知识、掌握技能水平、培训满意程度以及评判性的思维得分等。结果:参考组医护人员的理论知识以及实际的操作能力的得分有效好于对照组医护人员,在开展培训的满意率方面得分显著大于对照组,对比评判性思维方面得分好于对照组。结论:对于提高医护人员耳鼻喉方面护理的技能操作能力得到改善提高,对培训的满意率明显上升、评判性思维方面作用明显,