简介:【摘要】在中国现当代文学理论发展中,文学理论逐步与大学教学结合在一起,其学科形态通过文学理论教材编写得以显现,并形成知识增长的基本方式。但为学科而生产教材,用教材彰显学科知识,这种做法存在着许多弊端。主要体现在:(1)使文学理论教材与教学对象分离,并加大文学理论空泛与脱离实际的感觉,造成接受困难;(2)导致文学理论学科知识板滞,难于实现理论创新。从教材建设角度考虑,应形成学科建设与教材建设分而治之的观念。针对文学理论知识、方法和思维相结合的学科特质和学习者的理论需求,为汉语言文学专业本科学生编写的教材主要应以知识型文学理论为主;为文艺学硕士研究生编写的教材主要应以方法型文学理论为主;为文艺学博士研究生编写的教材主要应以思维型文学理论为主。
简介:〔摘要〕新一轮教育改革正如火如荼地进行,教育最终将回落到提高人的各种能力和综合素质的基点上,成功学在教育领域中将有更为广阔的发展空间。由于当今传媒的便利,现在的学生视野广泛,我们教师只有不断的学习新知识,给自己随时充电,才能顺应新的教育教学改革,并在教学中处于领航人的角色。
简介:摘要随着新课改的不断推广进行,语文作为我国教育教学体系当中的重要组成部分,对于学生的全面发展有着极其重要的作用。然而,在当前的语文教学过程当中,教师所采取的教学方法有着一定的弊端,不利于课堂教学效率的提升,影响着学生的全面发展。随着有效教学理论的提出,为语文的教学工作提供了全新的发展方向,提升了课堂教学的有效性,使得课堂教学效率得到了提高。本文从有效教学理论着手,分析有效教学的特征,探究有效教学理论对语文教学过程的优化。