简介：中法两国在学前教育政策、教育行政管理体系、学前教育机构、学前教育的目标及任务、学前教育师资培训和幼儿教育与小学教育的衔接等六个方面的比较，得出了几点启示与经验。

简介：本研究通过问卷调查的形式目的在于了解英语专业学生的语法学习需求，以进一步推进语法教学质量，通过问卷的数据分析最后提出了增强语法意识、培养学生语法实践能力及有效利用工具性动机促进学生有意识地提高语法能力。

简介：宪法学教学改革是其学科自身内在发展的需求、是回应社会对法治人才的需求,宪法教学改革需要重构宪法学教学内容、采用多元的教学方法、注重课堂外的实践性教学环节,以增强宪法学教学效果。

简介：Unit13语法：make的用法1．make＋名词（代词）＋省。=省略to的动词不定式Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework我父母常让我做些其他的作业。

简介：

简介：加入WTO，我国的法学教育要与世界接轨，本文介绍了轵在法学教育的一些特点，结合我国法学教育的实际，探索我国改革法学教育的途径。

简介：

简介：法学教学在新形势下面临新的困境，作为一般普通高校的法学院如何克服困境，是法学教学可持续发展的基本条件。为了推进法学院法学教学的发展，我们应该加强法学学科建设，形成法学教学自身特色；准确人才培养定位，着力实施科学的法学教学，输送有潜力的社会适应性强的人才；扎实教学建设，不断提升教学质量；规范教学考核，促进教学相长，营造法学教学文化。

简介：摘要：在教育改革背景下，法学专业也需要进行教学方式的改革，以此优化法学教学模式，为学生营造优质学习环境。在法学专业的教学方式改革中，各教师应首先掌握法学专业的教学问题，并掌握改革教学方式的前提，以此做好法学教学改革，推动法学教育的发展。

简介：党的十五大是具有重大意义和深远影响的一次盛会,是在我国改革开放和社会主义现代化建设承前启后,继往开来的重要时期召开的历史性会议。大会高举邓小平理论的伟大旗帜,指引全国各族人民把建设中国特色社会主义伟大事业全面推向二十一世纪。党的十五大把“依法治国,建设社会主义

简介：摘要：随着经济全球化的来临，我国法学教育在面临全新挑战的同时，也为教育行业带来了新的发展趋势。然而，就目前法学教育教学情况而言，已然无法满足社会人才培养需求。因此，高校应及时更新教学目标，将法学实践教学与理论知识相结合，不断完善并优化法学教育体系，确保法学教育工作顺利开展，促进学生全面发展。基于此，本文针对经济全球视野下的法学实践教学进行研究，并提出相关策略，以期为高校教育教师提供借鉴。

简介：[11]刑法学体系分化为刑法哲学、立法刑法学和司法刑法学,由刑法哲学、立法刑法学和司法刑法学组成的刑法学体系,完整的业经分化的刑法学体系应当包括理论刑法学（刑法哲学）、立法刑法学和司法刑法学三个子系统

简介：第一章刑法分则概述学习本章时,同学们应重点掌握两方面问题:一、刑法总则和分则的关系;二、罪状、罪名、法定刑的概念和种类。一、刑法总则和刑法分则的关系我国刑法典包括总则和分则两部分。总则规定刑法的指导思想、任务、立法根据以及定罪量刑的一般原理、原则,分则规定各种具体犯罪的概念、

简介：摘要：在我国传统的教育模式下，许多院校在进行法律专业教学时，存在重理论知识，轻实践操作的现象，使许多学生在步入工作岗位时，面对许多法律问题不知所措，在法学的实训中更是摸不着头脑，所以在法学的教学过程中要进行教学模式的变革，对于互动教学模式进行充分的利用，提升教学质量，让学生的实际操作能力以及创新创造能力有明显的提升，建立师生间的互动式教学，促进学生的未来发展。结合法学实训的发展规律和特点，对互动式教学在法学实训课题中的作用进行探析。

简介：一、童路路的“羊角辫”被路路通“吃掉了”！游园会真是让人眼花缭乱!四处摆满了五颜六色形状各异的小摊。最吸引人的是小摊里还堆满了形形色色的玩具和零食，看起来又好玩又好吃!咦？前面的小摊前围满了同学，大家都争先恐后地在摊前写点什么，还有许多同学拿着冰激凌一边笑一边吃着……

简介：摘要：法学教育的目的是塑造法律人知情意交互作用的灵魂，培养有价值追求、责任担当的法律行动者。这些都要求课程范式从以传授为中心向以学习为中心转换，课堂管理、评价要点随之变化。问题导向的学习方式打通了程序法和实体法壁垒，教学过程兼具知识性、伦理性和智慧性。

简介：摘要：全面建设“新法学”是实现2035年法治建设目标任务的必然要求，高校法学院应顺应新文科建设的发展，根据自身情况进行差异化探索，在人才定位、课程设计、课堂创新、教师队伍建设等方面进行新法学教育路径革新，高校应立足于社会实践需求，推动法学教育的创新，不断为新时代输送高质量的法学人才。

简介：摘要：高校是法治人才培养的第一阵地，法学教师队伍是法治人才培养的主力军。然而，高校法学教师实践教学能力不足的问题，极大的制约了我国法治教育质量的提升和高校法治教育的成效。解决之道在于剖析问题成因，继而从高校和教师两方面提升教师实践教学能力，同时辅以法学教学实践能力的评价和奖惩机制。

简介：摘要；现今随着社会发展，对高校向社会输送的人才要求越来越高，高校能否顺应这一风向继续起到原有作用，与其办学方针、教学质量密不可分。在培养专门性人才的法学教学过程中，督导制度作为能够有效提高高校法学教学质量的手段，不应墨守成规趋于僵化，而是应顺应时代进步、技术发展以及教学要求的变动而进行优化改进。同时教学督导制度的变化也能促进高校授课教师教学手段的更新，促进教师自身水平的提高，使立德树人落到实处。

简介：摘要：高校法学在建设和完善过程中的理念以及热点问题，为法学教学、案例教学、人才培养提供了必要的依据和重要的支持。改进法学实践教学方式、提升法科生实践能力、培养理论研究和实践应用能力兼备的法治人才，已经成为时代的需要，对我国创新法学培养机制、提升法治人才综合素质、推进全面依法治国，都具有十分重要的意义。要打破高校和社会之间的体制壁垒，将实际工作部门的优质实践教学资源引进高校，加强法学教育、法学研究工作者和法治实际工作者之间的交流。”遵照习近平总书记的指示要求，各高校进一步加大了法学实践教育的探索步伐。