简介：摘要：如何通过协同更有效地激发学生的主动性和自觉性，让学生主动利用学校、家庭和社会的资源，促进自身发展，是学校家庭社会协同育人的核心。为促使学生成为主动发展者，学校、家庭和社会要以建构学习型社会为目标，建立并完善学生自主学习的环境。与接受学习相比，自主学习更需要自我努力，也更需要平台和资源的支持。为此，学校、家庭和社会应保障每位学生在学习过程中都能拥有基本的自主学习环境和资源，而这需要以构建良好的学校家庭社会协同育人新生态为前提。

简介：【内容摘要】  2016年7月《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》中指出：“创新教育载体和学习形式，培育一批优质学习项目品牌”、“充分利用社会资源，提高各类公共设施面向社区居民的开放水平。鼓励相关行业企业参与社区教育。引导一批培训质量高、社会效益好的社会培训机构参与社区教育。探索开放、可持续发展的资源共享模式，不断扩大社区学习资源供给。”根据文件精神，栖霞区马群街道社区教育中心围绕广大居民的要求，以建设学习型社会为契机，以“舞动金马艺术培训”社区教育品牌建设为抓手，秉承“引领先进文化、服务人民群众”的宗旨，以“弘扬奉献精神，奉行志愿行动”为使命，调查区域内各种社会资源整合服务于社区艺术培训的情况，为丰富地区群众的文化生活、提高地区群众的文化品位、促进地区群众文艺的繁荣做出了应有的贡献。

简介：

简介：摘要：本文旨在深入研究大众传播与社会认同建构之间的相互关系，探讨大众传播对社会认同形成的影响与塑造。通过分析大众传播在塑造公众观念、文化认同等方面的作用，揭示其对社会认同建构的重要性和影响机制。文章旨在为理解大众传播与社会认同之间的联系提供理论支持，强调大众传播对社会认同建构的深远影响。关键词：大众传播；社会认同建构。

简介：摘要：在各学段教育教学工作开展过程中，学校、家庭、社会三者扮演着不同角色、发挥着不同作用。只有以三者协同作用发挥为引领，来加强对协同育人机制的构建，方可切实形成教育合力。教育的实效性、针对性、延展性自会得到切实保证。而且，在三者协同作用下，学生在各领域、各层面所接受的教育必然更为丰富、鲜活、生动，其各方面能力、素质、意识的发展，也会更加充分、深入、到位。因此，在学生教育领域，应以切实构建学校、家庭、社会的协同育人机制为统领，通过对三者有效沟通机制的建设，使其合力作用最大化；通过对三者科学互促机制的构建，确立校本共育课程；通过对三者协同合作平台的开发，提升教育管理实效。以借助协同育人机制的作用发挥，来助推学生的关键能力与必备品质培育，为其全面发展与身心健康而助力。

简介：摘要：近年来，公安、法院、司法、民政、妇联、媒体、医院和社会组织等多部门单位联动不断推进反家庭暴力的工作，初步形成了预防、干预、救助等长效机制，并且取得一定的成效。但这些部门职责范围比较宽泛，反家庭暴力服务还在实践中探索和深化。现在笔者在社会工作视角下从遭受家庭暴力者寻求帮助的原因入手，总结个案服务、小组工作坊以及社区活动等反家庭暴力社会工作服务经验并进行分享，尝试深化细化反家庭暴力社会工作服务。

简介：摘要：本文首先找到社会设计的特点和设计愿景、探究中国乡村振兴中存在的突出问题，其次寻找社会设计适合中国乡村振兴的和契合点，来探究在中国乡村振兴中使用社会设计学科思路的可行性。并且结合案例，以期提供更多启发，为建设美丽中国贡献更多可能性。

简介：摘要：本文从人力资源视角，深入研究了社会影响投资如何为企业创造关键机遇，以及如何通过人力资源管理策略来增强企业的社会影响力。特别强调了人力资源部门的协助如何促进企业更好地融入社会变革的生态系统。这一综合性的支持不仅有助于企业实现其社会目标，还将提高其在社会变革中的重要性。通过人力资源的专业支持，企业能够更好地实现其社会责任，并为社会的可持续发展贡献力量。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何有效组织幼儿园社会领域教学活动，提升幼儿社会认知和交往技能的培养。通过对幼儿园社会领域教学活动的组织方式、活动设计和实施效果的分析，本研究总结了一系列有效的策略和方法，旨在为幼儿园教育者提供可行的指导，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：群众文化是广大人民群众参与和创造的文化形式，具有重要的社会功能和文化价值。在社会功能方面，群众文化具有社会认同与凝聚功能、民主参与与社会发声功能、文化创新与社会活力功能。这些功能使群众文化成为推动社会文化进步、促进社会和谐与稳定的重要力量。在文化价值方面，群众文化具有保护和传承传统文化、弘扬社会主义核心价值观以及推动社会文化创新和民主参与的价值。研究和重视群众文化的社会功能和文化价值，对于建设文化强国、推进社会文化进步和促进人民群众的文化权益具有重要意义。

简介：摘要：洞经文化是中华民族传统文化的重要组成部分，其发展时间较为久远，起源于四川梓潼，但是如今发展相对比较完善的是云南。是道教、佛教、儒教、唐宋诗词与满足文化的结合。洞经文化从本质上看是在道教思想基础上发展来的一种民族文化，可展现大理区域风俗特点，在现代社会中的存在拥有重要的价值意义。基于此，本文主要研究了洞经音乐文化在现代社会中的价值，以供参考。

简介：摘要：本文探讨了青少年活动对自身发展及社会的重要影响。青少年活动可以促进他们的个人成长和全面发展，并为社会做出积极贡献。本文分析了青少年活动的种类、影响因素以及其具体的影响，旨在呼吁社会各方共同关注和支持青少年活动。

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简介：摘要：进行群众文化的社会功能和文化价值浅析，需了解群众文化的定义、类型、特征，在此基础上，从促进群众交流、培养集体意识等研究群众文化表现出的社会功能，深化发展效果，后续从文化价值、发展措施等展开探究，为群众文化未来发展提出合理化建议，创造良好的群众文化发展环境，发挥群众文化更大功效。

简介：摘要：所谓社会思潮，是指某一特定时期内在一定程度上反映当时的社会政治经济、思想文化状况，并适应相当一部分人的心里状况和要求，在社会上流传甚广、影响较大的思想潮流。其实质是一定社会经济条件下的学术文化观点和实践在社会层面的相互作用、相互影响，以及它们与社会政治经济间相互制约的总和或总体特征。时代在发展，社会在进步，马克思主义也在逐步中国化。马克思主义和我们国家不断出现的社会思潮相互融合和影响，形成了中国化特色的马克思主义。马克思主义引领了中华民族的发展，当代社会思潮融合了马克思主义继续更好的引领我们的发展。两者对中国画民族的发展都有着非同一般的意义。

简介：[摘要]：中职职院校依托自身的教学、科研、设施和人才等资源，在人才培养和科研等方面间接服务社会，同时承担社会培训、应用研发、技术咨询等工作。 . 为国家、社会和地区的建设和发展提供服务是一项重要职能。社会服务功能沟通了职业院校与社会系统的联系。在服务于社会、经济和文化发展的同时，还可以充分发挥社会影响力，获得社会支持和资源，促进自身不断调整和完善，实现专业化发展。机构、区域、社会共同发展、共生繁荣。本文通过中职院校社会服务的现状以及如何通过加强校企合作来加强对社会的贡献来解决问题。

简介：摘要：近年来，随着社会的不断发展和变迁，德育工作逐渐受到广泛关注。而在这个过程中，学校、家庭和社会的协同作用愈发凸显。本论文旨在探讨协同德育管理机制下，学校、家庭和社会之间的紧密合作，共同推动学生全面发展。通过对协同德育的理论与实践进行深入研究，探讨了学校、家庭、社会在培养学生成长过程中的角色和责任。研究发现，协同德育管理机制能够更好地整合资源，形成合力，促进学生品德和社会责任感的培养。

简介：[摘要]：如何理解新时代社会主要矛盾变化而社会主义初级阶段基本国情不变，是关系到对习近平新时代中国特色社会主义思想认识的重要理论问题。需要在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教学实践中讲清楚矛盾转化的理论依据、历史经验及矛盾转化的现实合理。

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简介：摘要：当前，党中央在深入学习贯彻党的二十大精神开局之年，提出了学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作，是紧扣时代大局的一次重要部署，节点特殊、意义重大。当前党建工作要紧紧围绕主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，努力做好“四个人”。