简介：摘要如何在有限的条件下培养农村小学生阅读能力呢？首先，要给学生提供丰富的阅读资源。其次，要培养学生良好的阅读习惯和持久的阅读兴趣。第三，要教给学生阅读的方法。第四，要保证学生阅读的时间。第五，要提高教师自身的专业水平和文化素养。这些都是行之有效的方法。

简介：摘要根据技校学生的特点和计算机课程的学习规律，教学中应如何适应信息化时代的要求，提高教学质量和教学效果，这些对于加强学生创新能力的培养具有十分重要的作用。为使学生将来能真正成为集德识才学于一体的高级计算机人才，我们应该打破传统的计算机教学模式，提倡多种教学手段，并把素质教育融入到计算机教学中。

简介：本文突出生态环境和文化资源在甘肃藏区生态城镇化建设中的特殊作用和地位,构建了涉及6个方面、25个指标组成的评价甘肃藏区生态城镇化水平的指标体系,运用主成分分析方法,计算出了甘肃藏区9个县级城镇生态城镇化水平的综合得分及排序,结果符合甘肃藏族城镇化发展实际情况,并做了讨论。

简介：语文中考中素称半壁江山的作文,占分比重最大,老师、考生都非常重视,甚至有一文定试之说。我一直以来都坚持一个观点：写作不是教出来的。当孩子意识到我在教他写作的时候,他的写作必然陷入了一个框框。鲁迅先生曾说：＂文章应该怎么做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外无心得或办法的。＂由此可见,在写作中才能学会写作。笔者认为有这么几种提高作文水平的方法。第一,广揽素材。生活有多广,素材就有多广。精彩的文字往往都是从＂看见＂开始。

简介：认知心理学认为:元认知就是关于认知的认知,即主体对自己或他人认知活动的自我意识和自我调控。在数学解题活动的不同阶段,元认知起着确定目标、制定计划,监控活动、调节过程、反思总结、发展能力的作用。随着元认知理论的发展,大量研究证实:学生的元认知水平通过培养和训练是可以提高的。教师在解题教学过程中可以有针对性地传授数学元认知知识,开发学生的元认知技巧,培养学生自我评

简介：小学语文教学中，作文是重中之重。作文是语文学习的集大成，不仅要掌握大量的词汇，还要语句通顺。能表达自己的真情实感。培养小学生作文，不是从三年级要求写作文的时候开始，而是从一年级识字开始，就要树立写好作文的意识。

简介：摘要高中化学新课标对化学学习提出了新的要求，强调培养学生的学习品质和积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展的理念”“课程整合的理念”“教学民主的理念”，这一系列的要求，对我们教师在教学实施方面提出了许多新的挑战和新的期待。

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简介：高中学业水平考试等级的设定关系到我国新一轮高考招生制度改革的成效,对高校招生和中小学的教育都具有直接的重大的影响。教育测量理论和实践经验表明,等级线设定的科学性和合理性,主要取决于标准设定、分数量表化和测验等值化3项工作的质量。为了降低风险、提高质量,文章讨论了学业水平考试等级设定中的若干风险,介绍了标准设定的基本步骤,并示例展示了3种常用标准设定方法和工作模板。

简介：高中生英语阅读能力阅读技巧“阅读在高中英语学习中起着不可替代的作用，英语学科教学的主要目的在于培养学生的阅读能力、会话能力和写作能力。而其中英语阅读是积淀英语知识和汇集英语信息的主要途径，是提高英语会话能力和英语写作能力的基础”。英语教师应该研究英语阅读方法，切实有效地提高学生的阅读能力，促进学生运用英语综合素质的养成，更好地实现英语新课标的要求。

简介：吴丹丹等在《中国高校科技》2016年第2期上撰文指出，伴随着我国科技发展正步入对基础研究需求的密集期，我国基础研究也正处于从跟踪到并行发展的转型期。在经济呈现新常态的发展趋势下，以科技为核心的综合国力竞争战线正逐步前移到基础研究，在此背景下，厘清我国基础研究的内涵特征，了解其现状及主要问题，进而提出针对性的对策建议，有助于推动我国整体基础研究水平及其成果影响力的提升。

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简介：英语写作需要积累，故高中三年都要不断地积累写作的输入，在此基础上，按部就班，从最基础的审题、格式和标点开始，到各题型作文的写作方法，一步步地向高分作文的高级词汇、高级句型和过渡词句前进。

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简介：对教育而言，教学是前提和基础，科研是提高教学质量的关键。只有将二者有机结合，才有利于培养高素质的创新型人才。基于此，本文以“提高教师自身业务水平与科研能力，将科研成果引入课堂，通过科研活动促进学生创新精神和实践能力的培养，严抓实验报告的书写、培养学生科研论文的写作能力”四个方面为落脚点，谈如何提高教学水平与质量。

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