简介：摘要目的调查健康女性对HPV感染相关知识及健康教育需求情况。方法选取2018年1-12月在我院检查的女性143人，通过发放问卷调查表或电话咨询的方式进行HPV感染相关知识及健康教育方式的需求情况。结果健康女性对人乳头状瘤病毒感染相关知识的了解情况结果显示，女性对HPV感染与性行为的关系了解的正确率最高；其次是HPV感染与子宫颈癌及癌前病变的关系；正确率最低的是HPV感染与口服避孕药的关系。健康女性对HPV感染相关知识和健康教育方式需求情况结果显示，需求排名最高的前三位为一对一宣教、HPV感染的预防措施、HPV感染的途径。讨论医护人员应普及女性对人HPV感染相关知识的健康教育，预防宫颈癌及癌前病变的发生；提高医院妇科健康教育能力，满足检查女性对HPV感染相关知识健康教育的需求；并采取个性化健康教育方式，针对不同人群进行宣教指导。

简介：摘要目的分析发热患儿的健康教育及综合护理干预效果。方法选取2017年8月到2018年8月到我院进行治疗的感冒发热患儿110例作为研究对象，根据护理干预办法分成了对照组和观察组，各55例。观察组采取健康教育及综合护理干预，对照组采取常规护理干预。观察对比两组患儿护理效果。结果观察组患儿护理总有效率显著高于对照组，组间对比差异明显，有统计学意义（P<0.05）。结论对发热患儿实施健康教育及综合护理干预，可有效提升护理效果，值得临床中推广应用。

简介：摘要：目的：研究糖尿病患者的教育与居家护理体会。方法：选取 2017年— 2018年医院收治的 134例糖尿病患者并随机分为两组，两组患者在住院期间均予以降糖治疗。其中 67例患者在出院后与医院联系，继续接受教育与家居护理，设为研究组，另外的 67例患者在出院前叮嘱患者注意事项，出院后只进行简单的随访，设为对照组，两组患者出院后均接受治疗 1年，对比两组患者出院后的血糖控制水平以及并发症发生情况。结果：研究组患者的血糖控制水平明显优于对照组， P<0.05，且研究组患者的并发症发生率明显低于对照组， P<0.05。结论：教育与家居护理在糖尿病患者出院后护理中有着更好的效果，相比于只进行简单的随访，患者的血糖水平控制更好，且并发症发生率更低，值得大力推广和引用。

简介：摘要目的评价健康教育在神经内科护理工作中的应用效果。方法选择2018年1月至2019年1月期间在本院神经内科就诊的80例患者，随机分为对照组和观察组，各40例，对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上加强健康教育，比较两组对神经内科疾病护理知识的知晓率及护理满意度。结果观察组对神经内科疾病护理知识的知晓率均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度为90%（36/40），明显高于对照组的75%（30/40），差异有统计学意义（P<0.05）。结论标准化健康教育可以显著提高患者的生活质量，也是提高神经内科住院患者知识知晓率的有效途径，提高患者护理满意度，应该进行普及推广。结论在神经内科护理中加强对患者的健康教育，能有效增强提高患者对神经内科疾病相关护理知识的知晓率，有助于患者提高自我护理的能力，从而改善患者对护理的满意度。

简介：

简介：摘要目的分析探讨老年糖尿病患者的健康教育方法，提高患者对自身疾病的认识及自我管理能力。方法通过对住院及出院患者进行糖尿病健康教育包括疾病知识指导，饮食指导，运动指导，用药指导，病情监测指导等。观察和评估健康教育效果，分析存在问题，根据个体差异采取相应的方法，使患者能积极配合各项治疗和护理。结果经过对糖尿病患者有针对性的个体化健康教育后，病情控制良好。结论实施了健康教育后的糖尿病患者血糖控制达标，防止了各种并发症的发生，患者的生活质量得到显著提高。

简介：摘要目的：研究健康教育对原发性痛经护理患者的影响。方法：原发性痛经患者作为本次研究对象，共 200 例，根据其入院顺序对其进行分组，其中包括观察组 100 例、对照组 100 例，观察组应用 健康教育、对照组应用常规干预，将两组健康知识掌握度评分、健康行为情况进行对比。 结果 : 观察组 干预后（ 83.65±1.54 ） 分 与对照组相比存在差异（ P ＜ 0.05 ） 。观察组 健康行为（合理饮食所占比 75.00% 、注意卫生所占比 78.00% 、适当休息所占比 80.00% 、防寒防潮所占比 82.00% ）均优于对照组 ， P<0.05 。 结论：原发性痛经患者在 在护理过程中 进行 健康教育，能够使 患者 对该 疾病 进行充分了解，做好相关防护措施，值得研究和推广。

简介：【摘要】目的： 分析 健康教育在消化道出血护理中应用 的方法及预后效果。 方法： 此次研究对象为 40 例，均来自本院收治的 消化道出血患者 ，收治年限为 2018 年 1 月 ~2019 年 1 月，分成 2 组，采用随机数字表法，观察组实施健康教育护理干预，对照组接受常规护理干预，将实施后两组患者遵医情况情况及护理满意情况进行比对。 结果：两组比对有意义，观察组 遵医情况情况及护理满意情况均较高 ，且比对对照组更优。 P ＜ 0.05 。 结论： 健康教育在消化道出血护理中应用 ，可有效改善患者预后，促进患者康复，辅助患者提高治疗效果，改善护理治疗，提高患者遵医情况，可推广。

简介：目的剖析耐药肺结核护理中健康教育的应用价值。方法选取2017年1月至2019年1月在我院治疗的耐药结核病患者60例，从中随机抽取30例设为对照组，余下30例设为观察组。两组常规护理基本相同，给予观察组健康教育干预，对照组不使用其他特殊护理干预。结果2年后将两组进行对比，观察组对疾病健康知识知晓情况明显比对照组好（p＜0.05）；观察组痰找结核杆菌阳性率明显比对照组低（p＜0.05）。结论对于耐药性肺结核，对患者进行健康教育效果显著，可明显提高患者对肺结核相关健康知识的知晓率，提高患者的依从性，增强患者的治疗效果，促进患者康复，值得临床推广应用。

简介：【摘要】 目的： 研究 健康教育在门诊妇科阴道炎患者中的运用情况 。 方法： 选取 2017 年 3 月 -2019 年 5 月期间，于我院就诊的 96 例门诊妇科阴道炎患者 ， 按照就诊时间，将其分为实验组、参照组 ，每组 48 例；参照组 给予常规护理，实验组给予健康教育护理，统计两组结果 。 结果： 比较后显示，实验组临床依从性更高，护理满意度更高，检验得知 （ P<0.05 ） ，统计学具有意义。 结论： 对于门诊妇科阴道炎患者，健康教育的实施，效果十分显著，此模式值得于临床推广。

简介：摘要目的研究小儿肺炎护理中施行互动健康教育的价值。方法从本院收治的小儿肺炎中抽取80例作为研究对象，患者入院时间在2017年10月－2018年10月之间，将患儿随机分为对照组和观察组，各40例，对照组患儿采用常规护理方式，观察组患儿采用互动健康教育方式，对比两组患儿护理效果。结果观察组患者退热时间咳嗽消退时间以及住院时间均比对照组短，观察组患者并发症发生率为7.50%，对照组为25.00%，两组患者差异显著，存在统计学意义（P＜0.05）。结论针对小儿肺炎患儿，护理采用健康教育方式，护理效果显著，能够促进患者康复，值得应用。

简介：摘要：护患沟通是护理工作的重要组成部分 ,作为护士要时刻认识到掌握良好沟通技巧和健康教育的重要性 ,对自已的言行举止要严格要求 ,将良好的沟通技巧及健康教育溶入到与病人的交谈中 ,时刻以病人为中心 ,传递出爱心，以理解和包容的心态服务病人，以促进病人的身心健康为目标展开工作 ,对病人进行全身心的护理。根据近几年在对病人展开健康教育时，笔者掌握了一些正确的沟通技巧，现将体会简述如下。

简介：摘要目的观察健康教育干预对儿童计划免疫率的影响。方法随机抽取2018年的300名儿童随机分为对照组和观察组。其中，对照组的150名儿童按免疫程序进行接种。观察组150名儿童在免疫程序接种的同时接受健康教育，比较两组的计划免疫率。结果观察组接种率为96.0％，对照组为82.0％。观察组接种率明显高于对照组（P<0.01），差异有统计学意义。结论健康教育在儿童计划接种工作中的应用更有利于提高儿童计划免疫率，促进儿童健康成长。

简介：摘要：目的：分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的意义。方法：选取 2017年 1月～ 2018年 6月在我院治疗的 112例哮喘患儿作为研究对象，将他们随机均分为两组，即对照组和观察组，两组各 56例 。对照组采取常规护理，观察组常规护理的基础上实施强化健康教育，比较两组患儿护理的满意度和焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分。结果：观察组治疗的总满意度为98.21％高于对照组的 87.50％ ，观察组患儿的焦虑、抑郁、敌对等不良情绪评分均低于对照组，P＜ 0.05。 结论：给哮喘患儿的护理中强化健康教育不仅可以提高患儿的满意度而且还可以降低患儿的不良情绪，值得临床借鉴。

简介：摘要：目的：本次实验将采用分析健康教育对护理糖尿病患者中的应用效果探究。方法：本次实验选取了 2017 年 1 月 -2017 年 12 月在本院进行治疗的患者为对象，经过检查后均已确诊为糖尿病，而符合实验要求的人数有 88 例，根据患者治疗的顺序，以单双数的形式分别进行不同方案的治疗。对照组采用常规护理模式，研究组则为健康教育护理模式，对反馈结果进行分析。结果：从两组患者的顺从率上比较，对照组患者依从率为 86.4% （ 38/44 ），低于研究组的 100% （ 44/44 ），差异有统计学意义（ P<0.05 ）。结论：采用健康教育的护理措施能够更好地帮助糖尿病患者实施治疗，提升了自我保护意识，规范个人生活行为，提升了用药治疗依从率，具有积极作用。

简介：

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简介：摘要目的探析在高血压患者护理中实施健康教育措施的效果。方法选取本院2016年上半年患有高血压疾病住院患者74例作为研究对象，将采用普通护理措施的36例作为对照组，采取健康教育综合护理的38例作为研究组。不同护理干预4周后，对比两组患者对疾病知识掌握程度和护理效果。结果研究组患者对疾病知识掌握较对照组全面（P＜0.05）且研究组护理效果血压控制明显好于对照组（P＜0.05）。两项对比之间均具有统计学意义。结论在高血压患者护理过程中实施健康教育的护理措施能加大患者对于疾病的认识，提高护理效果。

简介：摘要目的探究健康教育在冠心病整体护理中的应用价值。方法选取我院2017年4月至2018年4月收治的46例冠心病患者资料，分为观察组和对照组，每组23例。对照组采用常规护理干预，观察组在对照组的基础上予以健康教育，对比分析两组患者的护理效果及满意度。结果两组患者经护理干预后，对照组患者的护理总有效率为78.3%，护理满意度为69.6%；观察组患者的护理总有效率为95.7%，护理满意度为100%，两组对比观察组患者的护理总有效率及满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对冠心病患者加强健康教育，能够减轻患者压力，促使患者积极配合治疗及护理，有助于整体护理效果及满意度的提升，有效改善患者的生活质量，具有推广价值。

简介：【摘要】目的：讨论胃溃疡穿孔患者护理中健康教育临床疗效。 方法： 研究时间： 2018 年 1 月 -2018 年 10 月。观察对象：在本院收治的 92 例胃溃疡穿孔患者，采取随机法将这些观察对象分为对照组（常规护理）与研究组（对照组基础上加强 健康教育 ）各 46 例 ，评判标准： 疗效、 健康知识掌握度及治疗配合度 。 结果：研究组患者所产生有效率为 97.83% ，明显高于对照组的 73.91% ， P ＜ 0.05 ； 研究组患者健康知识掌握度及治疗配合度指标明显高于对照组， P ＜ 0.05 。 结论：加强 健康教育不仅可提高患者对自身疾病的了解度及治疗配合度，且可间接性提高其临床治疗效果，值得推广 。