简介:【摘要】将书法融入家庭教育活动开展过程当中,有着积极的教育意义。不仅可以塑造良好的家庭关系,同时也可以进一步增强书法及家庭教育在引导青少年群体积极健康成长方面的作用。本篇文章主要从意义及具体实施策略两个方面对文本课题展开了分析。
简介:摘要:随着中国经济水平的发展,钢琴学习已经成为素质教育中必不可少的部分,很多琴童家长在孩子学习多年后还是不知道钢琴是在给孩子带来什么,究竟有多大的作用,还是一味地在为了考级而进行闯关游戏。
简介:摘要: 幼儿健康一直是人们关注的重点话题,随着社会发展和教育理念的更新,人们不光注重幼儿的身体健康,同时更加关注幼儿的心理健康。良好的情绪是判断幼儿身心是否健康的重要依据。幼儿的情绪管理对幼儿的自我认知、社会性发展等都具有重要作用,其对幼儿产生的影响可能会持续一生。而家庭是幼儿接触的第一环境,父母是幼儿的第一任老师。父母对儿女的态度和行为通常会影响幼儿的情绪。当教养方式不当时,便会导致幼儿情绪的不稳定,对幼儿产生的影响有可能会持续终生。因而本文研究父母的教养方式、幼儿情绪管理彼此之间的关联为立足点,掌握不同的家庭教养方式下幼儿情绪管理的现状,务求在基础理论层面为幼儿的教育方式尤其是家庭教养方式下幼儿情绪管理提供依据。另一方面在指导家长改进教养方式,防止幼儿出现不良情绪反映,以及尽早的对幼儿的不良情绪进行缓解具备直接的意义。
简介:摘要:随着经济的发展,我国城市居民的休闲时间越来越多,休闲方式也越来越多。休闲旅游、休闲体育蓬勃发展。然而,大多数人仍然采取家庭休闲方式,如睡觉、看电视、打牌、上网等。这样的休闲过后,很多人会觉得休息等于不休息,甚至很累,患上了所谓的长假综合症。家庭园艺是一种健康的生活方式。家庭园艺以在家中种植一些绿色植物为主要内容,不仅丰富了人们的精神生活,增加了生活的乐趣,滋养了人们的感情,促进了健康,充满了乐趣,还增加了人们对自然的热爱,使家人更加亲近自然。家庭参与的方式也增加了家庭生活的趣味性。因此,除了工作和生活之外,养花养草不仅是一种优雅的休闲活动,更是一种有品位、健康的生活方式。这是有效应对城市生活对城市居民健康威胁的重要途径。
简介:摘要:在当前的社会环境中,人们的环保意识在不断提高,垃圾分类已经成为了当前人们生活中的新话题。一些废旧的纸箱和易拉罐,并不是单纯的垃圾通过处理就能够形成人们日常中需要使用的物品,因此幼儿园要针对于幼儿开展垃圾分类教育史,幼儿能够了解到垃圾分类的优势,以及垃圾没有及时分类的危害。通过在幼儿园内开展垃圾分类的相关活动,是家校合作增强,有助于提升幼儿的环保意识,是幼儿从小学会如何区分垃圾种类,并且激发出幼儿园一自主参与垃圾分类的积极性,养成良好的生活习惯。
简介:摘要:随着单亲家庭孩子的不断增多,对单亲家庭孩子的教育已成了一个难题,并且存在不少误区,本文就如何开展单亲家庭学生的教育谈一些看法和策略。
简介:摘要目的了解中国6地区家庭主厨及家庭成员24 h尿钠、尿钾及钠钾比水平现状。并探究其影响因素。方法2018年采用多阶段随机抽样的方法随机抽取我国6地区共1 576名家庭主厨和家庭成员,进行调查问卷、体格测量及24 h尿液收集,检测24 h尿钠、尿钾水平。结果排除不合格尿液样本后,共1 530人纳入本研究。本研究调查对象24 h尿钠值为(4.39±1.93)g,24 h尿钾值为(1.59±0.62)g,钠钾比值为5.02±2.18。对调查对象的24 h尿钠值、尿钾值及钠钾比分别进行多因素分析显示,24 h尿钠值与年龄、女性、初中及以上文化程度、家庭年总收入呈负相关(P<0.05),与自觉口味偏咸、BMI、SBP呈正相关(P<0.05);24 h尿钾值与几乎每天外出就餐呈负相关(P<0.05),与BMI、愿意减盐呈正相关(P<0.05);钠钾比值与年龄、女性、初中文化程度、家庭年总收入呈负相关(P<0.05),与自觉口味偏咸、SBP、每周3~5 d外出就餐呈正相关(P<0.05)。结论我国6地区家庭主厨及家庭成员的24 h尿钠值及钠钾比值仍处于较高水平,而24 h尿钾值较低,它们的影响因素较多,需要对家庭主厨及家庭成员进行长期综合减盐干预。
简介:摘要:目的:探讨在精神分裂症患者护理管理中行心理健康教育多元家庭治疗措施在提高患者社会功能、家庭功能方面的应用效果。方法:本次研究对象为某社区患有精神分裂症的患者,共98例,选取时间为2019年7月-2020年7月,在患者疾病管理中,按照常规社区管理模式,定期随访,包括用药指导、病情监测、症状干预等各项基础护理服务。另外,将心理健康教育多元家庭治疗方法用于其中的49例患者护理管理中,并归为观察组,其余患者归为对照组,对两组患者的护理管理效果进行观察比较。结果:从两组患者护理前、护理后12个月其社会功能评分(SSPI)、家庭功能评分(FAD)的比较上来看,观察组患者各项评分指标改善情况显著优于另一组,差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05)。结论:合理应用心理健康教育多元家庭治疗方式,可以帮助精神分裂症患者更好的接受家人的关爱,并且锻炼其对社会的适应能力,从而改善患者的病情,达到良好的康复效果。