简介:【摘要】:大班第二学期临近毕业,孩子们最为期待便是毕业典礼。但如果仍像往年一样以教师为主体进行,可能孩子们影响不会很深刻,而且自主能力也得不到发展。为了让别样的毕业典礼带给孩子们全新感受。笔者在尝试探索中发现:依托毕业典礼对大班幼儿进行自主能力培养帮助较大,尤其让他们学做小主人,全程参与策划、准备、布置、实施等,效果则更佳,在此愿与同行分享。
简介:摘要:近年来,随着社会建设的不断发展,美术文化活动成为基层群众文化活动中的主要构成部分,属于社会文化的一种,主要是由群众自主组织与开展的一种文化活动形式。美术文化活动中群众可谓是其中的核心,或者说是活动主体,活动的组织与辅导主要是以群众自主教导与自助娱乐为基础,力求为群众构建多样化娱乐平台,丰富文化生活。但是按照现阶段基层群众美术文化活动组织与辅导现状分析,部分地区或存在发展目标不明确、政府资金支撑有局限、活动方式稍显滞后的状态,降低了美术文化活动的娱乐性与教育性。基于此,活动组织者应正视当前问题,以问题为改进空间,将组织与辅导视为完善与优化美术文化活动的有效途径,凸显美术文化活动的组织效果。