简介:【摘要】情境教学是数学教学中一种较为新奇的教学方法,它能有效地提高数学教学的效果。挖掘教学内容,创造适当的情景,既能激发学生的学习积极性,又能促进学生进行数学方面的思考。但是,在初中数学教学中,要想使学生的创造性思维和解决问题的能力得到充分地发挥,就必须在一定的条件下完成。在新课改的推动下,数学课本不再单调,很多教师也开始关注“情境”的创作。但是,在没有足够的理论支持的情况下,情景教学很难达到预期的效果。教师要用数学的视野去找出问题,营造适当的场景,提出新颖而有价值的问题,启发学生思考,提高学生的数学思考和问题的解决能力。
简介:摘要:自主学习,具体来说是指学习主体利用现有的教学资源以及教学工具自发开展学习活动的学习方式。基于自主学习理念,小学数学教师应该遵循与时俱进的教学原则,摒弃传统的、灌输式的教学观念,通过有意识、有目的、有针对性的教学引导,驱动学生独立自主进行数学学习、分析和探究,充分挖掘学生数学学习潜能。结合本人多年数学教学实践经验,就以下内容探究小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效方法。
简介:摘要:小学语文活动课以学生活动为主体,活动形式多样化,让学生得到充分的学习机会,充分发挥学生动手、动口、动脑的机会,有利于培养学生的学习语文兴趣和学习语文的学习习惯,培养学生的知识面。加强学生实践活动,充分发挥学生的个性特长,使学生学的活、记得牢、用得灵活,充分发挥学生的聪明才智,使学生在欢乐轻松的气氛中增长知识。