简介：

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简介：摘要 :“以人为本”的管理，本文 简称“人本”管理。贯彻落实“人本”管理的理念，是新时代 教育教学管理 的内在要求，也是提高教育教学 质量与管理成效的核心要素。以人为本， 就是 从教师的根本利益出发， 以满足教师的需要为本、以 关注教师的个性发展为本、 以促进教师的持续发展为本，实现教师 全面发展为目标， 加快教师 成长步伐 ，提高教师队伍的管理成效。

简介：针对我园小班幼儿的实际情况，以“玩中做，做中学”为主导思想，在科学探索区的指导过程中尝试从结合活动规则、结合集体教学活动、结合自然环境，融合一日活动、融合其他区角活动，探求适宜的活动材料、适宜的指导方式等三方面入手，探寻小班科学探索区活动指导策略。

简介：摘要：不断提升初中语文课堂的教学效率，是广大教育工作者十分关心的话题，也是每一个初中语文老师应当思考和解决的问题，针对当前初中语文课堂教学中存在的不重视备课工作、教学方式单一、评价过程低效化等突出的问题，本文提出全面做好备课工作、积极更新教法运用、有效引入多元评价等对策，就提升语文课堂教学有效性的策略进行探索。

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简介：促进学生自主习得、建构、运用阅读策略是提高其阅读能力的重要途径。我们以学生自主探究为主线,通过进行因材施教启迪、感知、发现,任务驱动尝试实践运用,注重迁移形成认知图式等措施,不仅要在课内指导学生阅读,也需适时开展阅读辅助活动帮助学生自主＂习得—运用—迁移＂所学的阅读策略,促进学生阅读能力的提高、阅读素养的提升。

简介：摘要：对于当前大多数的语文教师来说，他们还并未真正从传统的课堂教学模式当中走出来。在平常的课堂教学过程中，他们依旧沿用了效率较低的教学方式。因此，小学学生的各项能力没有得到更好的培养。对于小学阶段学生来说，他们自主学习能力较弱。本文基于探索小学语文教学现状和策略展开论述。

简介：摘要小学阶段的孩子思维活跃，好奇心强，但是在数学学习上立体思维能力较差。以往题海战术应对抽象知识的教学方法和学习策略，都不符合现代课程理念和素质教育的要求，多媒体教学手段在小学数学中的运用正好迎合了孩子的这一特点。通过制作flash,将学生难以想象理解的问题简单直观的通过设计的动画展现出来，增加了趣味性，提高了学生的感知认识。

简介：摘要：小学是学生基础成长的关键时期，也是学生认知提升、素质养成的重要阶段。在小学班级管理中，班主任应充分发挥引导者、组织者的作用，正确引导学生的发展方向，提升学生的整体素养。但在当前的教育管理中，大多数教师依然沿用传统思想、缺乏创新意识，导致学生在组织参与和活动体验中存在低效的状态，这不仅影响学生的主体发展效果，还使班级管理的整体性难以保证。因此，本文作者结合自身教育管理经验对此展开研究。

简介：摘要建筑机电安装工程是房屋建筑中必不可少的一部分，对机电安装工程的成本进行管理和控制，有助于提高工程施工方的经济效益。建筑机电工程涉及到很多领域，根据不同的建筑类型，分别有具体的分工，例如排水工程、设备安装工程、智能化工程等等，从设备的采购、安装、调试、生产运行和竣工验收等环节有涉及，所以给机电成本的管控增加了难度，因此对机电成本的管控策略进行研究有非常重要的现实意义。

简介：摘要：随着新高考制度 的不断推进， 高中物理学习策略分析越来越被关注， 教师的教学策略有待完善。高中物理是高考中重要的科目， 对学生高考成绩的影响巨大。教师应该创新教学策略， 帮助学生找到学习的方法。

简介：基于建构主义理论的自主学习教学模式应用于大学英语教学中,应创设情境教学方式,加强协作交流,注重总结评价,全面培养学生的自主学习能力。

简介：　　摘 要：阅读是丰富人生阅历的良好伴侣，深度阅读是打开时空隧道的一把钥匙。如何才能培养学生爱阅读的习惯？如何引导学生开展深度阅读？笔者结合多年的教学实践，探索出能指导学生开展深度阅读的有效策略和具体做法，以期让学生更加深刻地理解文本内容和領悟文本所传递的深厚思想内涵，提升学生的理解能力和阅读水平。

简介：　　摘 要：情境教学方法是新课改提倡的有效教学方法，它能提高学生对历史学习的兴趣和探究欲望，培养学生的自主学习能力，从而实现有效教学。要创设和运用情境教学，需要教师情境教学的运用要求与时机，根据教学内容需要运用多种方法和手段来创设情境，才能提高课程教学有效性，从而实现课程育人目标。

简介：摘要为了满足人们日常生活的电量消耗以及各大企业的电量所需，我国的发电厂数量众多，并且，发电厂长期以来都具有耗电量大、用电率低的特点。随着近些年来，我国节能减排的建设目标不断地深入加强，国家政府对于各行各业的能源消耗都采取了强有力的控制措施。在这种情况下，降低机组厂的用电率成了各大企业亟需解决的重大问题之一，虽然本文针对降低用电率的方法进行了简要介绍，但是发电企业必须要根据自身的实际情况进行降低用电率方法的选择。

简介：【摘要】在高三英语复习备考教学过程中，如何使用一定的，既抓住高考的要点、考点以及难点，同时又抓住学生的视线以及他们英语学习的兴趣与激情，既重视教学任务的完成，又重视学生获取知识过程的心灵感受，既体现英语新课标的精髓，又能提高英语高考复习备考的质量与效率，达到科学高效的高考复习备考目的，是我们不断追求的目标。笔者近年来一直担任高三英语教学工作，和我校高三英语组的同事一道，对英语高考复习备考中教学策略进行了一些有益的尝试与探索。

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简介：摘要：如何实现初中数学课堂精准施教，如何进一步强化对不同能力和水平学生的关心，一直以来都是初中数学教师需要充分考虑的，也只有积极地提升教学的针对性，才能进一步提升学生在课堂的学习效果，继而助力学生数学学科素养的培养。本文将从四个主要方面入手，就初中数学分层教学策略进行研究。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的深入推进，向课堂要效率、向课堂要质量已经成为初中语文教师课堂教学的共识，初中语文教师要以新课改为指引、以高效课堂的构建为契机，进一步进行有效教学的探索，不断的解决语文课堂教学中存在的问题，从而较好的把握初中语文课堂高效施教的规律，为学生较好的学习语文知识技能奠定坚实的基础。本文将就初中语文高效课堂构建策略进行研究。