简介:摘要:智能时代的到来对社会经济发展造成了前所未有的冲击,以移动互联网、大数据、区块链、云计算、人工智能和物联网为代表的新技术快速改变商业环境,产业组织面临重塑,商业模式不断转型,管理理念时时创新。因此,面对当前的发展速度,产教融合作为一种整合产业与教育资源、培养高素质人才的重要模式,对于提升商科实践教学水平具有积极意义。本文将从产教融合背景出发,探讨新商科实践教学体系的构建与改革。
简介:【摘 要】为促进“创+YUE”馆美雅课程的统整建设,以“完整儿童、经验整合、统整学习、整体发展”为理念,秉持“发展性、关键性、开放性、交互性、有机性”的原则,以“联动”为课程植入融合因子,建构与实施了“五联·新样态”。即:通过变革“资源、主题、场域、角色、成果”五项要素,设计“自主招募、弹性周期、联动图、联动导师、达人秀场”五项联动运作,建构“联感官·玩材料”、“联非遗·玩民俗”、“联生活·玩创意”、“联绘本·玩表演”四类联动实施范式,在“排除联动障碍、促进联动深度、导航联动迭代、拓展联动视野”四类联动保障机制下,为儿童完整发展构建起一个融合性课程体系,丰富儿童学习经历,促进了儿童完整发展,深化了“创+YUE”馆美雅课程育人价值。
简介:摘要:本文通过对中国山水画及在此基础上引申出的关于中国古典园林的理论分析,阐释了二者对“意境”追求的联系,解析了山水画和古典园林意境的最终构成﹐明确了创作和欣赏两个方面的结合是二者共同实现其意境的重要因素。