简介：摘要：随着新课程改革的推动，教学模式不再限制于传统的教学方式，要求教师必须不断研究创新教学模式。高中教学过程中第一次尝试分层走班教学模式。在使用该教学模式两年后统计得出的结果是学生的学习兴趣得到了很大提高，并且学生的成绩总体也得到了提高，虽然如此，但是班主任进行管理工作却出现了一些问题，因此我们对在分层走班模式下班主任管理工作进行探究。

简介：【摘要】本文围绕新高考改革背景下高中化学课 "走班制 "教学对策分析为话题进行阐述，首先说明了满足新高考政策需求，提高整体教学质量，打破传统教学模式的局限性等走班制教学策略实施的必要性。其次，通过创建管理机制，做好交流学习工作，正确设定教学目标，完善教学策略，改进教学评价等对策的实施为走班制教学模式发挥作用奠定了良好的基础，也为相关教育研究提供了一定的信息参考。

简介：摘要：新高考下，实施走班制教学模式的基本目的是要满足高中生的个性化数学学习需求，教师必须要充分尊重高中生的实际需求，以走班制教学来开展特色化数学学习活动，让每个学生学有所获。鉴于新高考改革背景下的高中数学，本文主要探析在走班教学下高中数学的有效教学策略，权作抛砖引玉，希望引起各位同仁更加广泛的关注和深入研究。

简介：【摘要】：在传统的行政班教学模式下教师无法兼顾到所有同学的实际情况，无法真正做到尊重学生个体差异，因材施教。分层走班教学模式在很大程度上解决了这些问题，但是在实施过程中也产生了一些新的问题。泸源中学地处教育水平比较落后的贫困山区，学困生较多分层走班教学的可行性相对较高，但在实施过程中仍出现了很多始料未及的问题。笔者对泸源中学的走班教学情况进行深入研究，通过此次研究找出存在的问题并分析其原因，希望同类学校能够据此对走班制度进行必要的调整，从而让这个先进的教学制度更好的服务于教学。

简介：摘要:初中时期是提高学生身体素质的关键阶段，促进学生身心发展的良好时期。初中体育课堂中教师应创新教学方法，采取分层走班教学模式，也是符合新课改因材施教的教学理念，有效激发学生的学习兴趣。分层走班教学在实施过程中也面临着很大的困难，因此必须深入分析体育课堂分层走班教学的必要性，深入探究分层走班教学改进策略，以促进体育教学得到深入性发展。

简介：摘要：随着时代的发展，高考制度的改革，学校开展了选课走班的制度。在这一制度下，学校要改变班级的组织形式，最大程度的整合资源，还要调研指导，在这一制度的背景下，保障教学的有序开展。

简介：摘要 历史图片是高中历史教材的重要组成部分，高中历史教材中展示了大面积的篇幅，具有重要作用。因此，教师正确引导学生运用历史图片学习历史是一种重要的学习方法。笔者从自己的教学经验出发，分析了新高考背景下高中历史走班制教学中历史图片资料的运用方法。

简介：摘要：随着社会的发展和思想观念的进步，传统的体育知识与技能的教学模式已经无法更好地服务于高中体育，也不利于培养全面发展的青年学生，因此高中体育与健康课程实施走班制选项教学孕育而生。然而在体育选项教学实施中存在着突出的问题，本文结合重庆市第八中学校十余年的教学实践经验提出了统一思想，积极协调，夯实开课基础；落实集体教研，提升教学水平；针对办赛，巩固学习质量三方面的实施策略，旨在为实施高中体育选项走班制教学的过程中提供一些的参考方法。

简介：摘要：近几年，大部分地区都已经实行新高考模式，对于高中数学这一学科来说实行这一新型高考模式为数学教学带来了一定的挑战。许多学校已经开始实行教学走班制，这是一种适应新高考而开设的一种教学方式，这对任课教师提出了更高的要求。为了有效实行此教学模式，数学教师就更应该提高自己的教学能力，根据学生状况设计教学内容，以此来提高课堂中的教学效率。

简介：摘 要：新课程改革促使了新考试方法的产生，而新的考试方式也导致了“走班制”教学模式的产生，并对化学课程的教学产生了直接的影响。在新的高考方式下，高中化学教学要注重培养学生的核心素养和发展他们的综合能力。所以，在高学化学“走班制”的模式下，配合“分班”的教学，从而达到“分班”的教学目标。本文从“走班制”的教学模式出发，以高学化学为研究对象，进行了分层的实验教学的研究，并发表了自己的观点，希望能对高中化学一线教师的教育工作产生一定的参考价值。

简介：摘要：随着现代教育体系的不断发展和变革，体育教育在学校的角色和重要性日益凸显。初中阶段，学生身体发育迅速，身体素质的塑造和发展尤为关键。然而，传统的体育教学方法，往往忽略了学生的个体差异和兴趣特长，导致许多学生在体育课上无所作为，甚至对体育产生厌恶。体育教育走班制教学作为一个新的教学模式，对于初中生的身体素质塑造具有深远的影响。本文将深入探讨走班制教学对学生身体素质的影响，以及在实施过程中需要注意的事项，希望为广大教育工作者提供有价值的参考，共同推动我国体育教育的健康发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化和高考制度的不断创新，新高考背景下的普通高中选课走班教学管理成为了教育领域研究的热点和难点。传统的固定班级授课模式已经无法满足学生个性化、多样化的学习需求，而选课走班教学模式的出现，为学生提供了更多的学习选择和发展空间。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，高中的教学与管理工作均发生较大的改变，传统的教学理念、教学方式、以及教学方法、管理模式均在不同方向、不同程度的进行转化，本文主要就“走班制”的班级管理模式中存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策，供大家参考。 关键词：高中“走班制”；班级管理；解决对策

简介：摘要：分层走班制作为与因材施教教育原则相适应的教学模式，在高中英语教学中应用具有一定的优势，但也存在一定的局限性。本文主要对分层走班制概念及其在高中英语教学中应用的作用进行分析，指出高中英语分层走班制存在的问题，并结合问题提出相关对策，希望在提高英语教学水平的同时，满足不同层次学生英语学习需求。

简介：【摘要】新高考作为一场全方位的深度改革，正在推动中国教育升级换代，同时对高中学校的教育观念、学科标准、评价机制、教与学方式及教师职业生涯等提出了严峻的挑战。在新高考背景下，学校如何进行课程管理，如何进行选课走班？这是高中教育工作者需要认真思考和实践的课题。为此本文结合本课题研究，对我校实施的“选课走班”作以反思与分析。

简介：

简介：浙江省深化普通高中课改强调了学生个性发展和学校特色培育，我校艺术课程按照学校“尚美课程体系”构建方向，积极探索基于课程的小班化教学，立足于学科特色——美育、创新、终身兴趣的培养，努力构建具有学校特色的“身心修养美、个性特长美”美育课程群，探索“普适课程套餐组合，专业课程分层走班”的艺术教育新模式。

简介：摘要随着甘肃省新一轮高考改革方案的确定，将在2019年对新入校高一学生执行新高考方案。这一政策的出台使得普通高中学校现行教学模式的改革已成为一种必然之势。目前选课走班制已有一定的理论实践基础，是可供借鉴学习的良好选择。兰州市第五十八中学（兰炼一中）为迎接新课改，本着“早实践早受益”的原则，尝试推广选课走班制，利用高一高二晚自习时间，进行了相应的实践探索，取得了良好的效果。

简介：综合实践活动是由师生共同完成活动内容的选择、组织与实施的动态生成的过程。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。因此，活动的深入、持续发展，需要教师和学生共同去构建，需要教师和学生发挥主动参与的意识，去开发、整合和利用一切可以利用的活动资源，

简介：