简介:摘要:文章从甘肃即将实施的高考模式为出发点,结合选科走班制在浙江的实践经验,对甘肃实行新高考提出了几点建议.意在呼吁各个职能部门和全社会共同参与,为新高考的实施充分发挥自己的作用,确保选科走班制度能够平稳顺利地植根于甘肃教育的沃土中.旨在借助新高考的实施促进教育的均衡发展,提升甘肃教育的整体发展水平.
简介:【摘要】从古代的科举考试到现在高考考试,从私塾到线上线下教学,学习环境学习方式以及环境都在发生巨大的变化,我们也需要根据不同的教学环境找出最适合的教学方式来管理学生、教育学生。本篇主要围绕走班选课背景下的不同年级应有的管理方式展开讨论。
简介:摘要:在当前的社会大环境中,学校教育会面对很多的挑战,当然要想解决各种问题,“变”就成为了一种必然趋势。在高中学段,应试虽然还是师生必须认真面对的现实考验,但是,教师、学生、学生家长对其的定位已经已经发生了改变,在应对的态度上也已经产生了改变。当然,学校作为引领学生实现全面发展的基地,在这一方面也会展现出极大的专业性。作为教育领域的工作者,我们在解决旧问题的过程中,必然还会面对各种新的挑战。如为了有效的落实素质教育目标,为了让每一个学生都能够建设个性化的学习空间,确立适宜于自己的成长路径,并且将学校教育资源最大化的加以应用,我们正在积极地推进选课走班制。当然,作为一种还处于摸索阶段的教育模式,还需要不断地进行验证与实践。其中如何做好班级管理工作就是最突出的问题之一。
简介: 【摘要】校企协同育人是职业院校培养技术技能型人才的重要途径,学校烹饪专业在校企协同订单培养的实践过程中,探索从“定班式”订单培养到“走班式”订单培养方式的演变,有效提升校企协同育人的质量。
简介:摘 要:面对新时代教育的变革,我校积极探索育人模式创新实践,开展“行政班级下 IDE分层走班教学” 研究。在原有行政班的班级授课制不变的背景下,根据学生的差异,构建三维课程体系,建立多元评价指标,制定配套的分班策略、教学策略、班级管理、心理辅导等措施,为学生提供选择性的分层走班教学。
简介:摘要:九年义务教育阶段的学生个体间无论是学生能力、学习态度、还是学习速度上都有明显差异,由其是农村薄弱学校学生之间的差异更明显。班级授课下要使不同层次的学生在有限教学时间内在“最近发展区”得到发展存在着较大的困难,而分层走班教学能较好解决这个问题,所以分层走班教学是班级授课制的有效补充。本文在前人的理论探索和实践成果上,结合本人的教学经验,对 分层走班教学 进行行动研究。
简介:摘要随着新高考方案的确定,高中的数学教学也面临着新的挑战,如何更好地适应新高考的要求、如何贯彻以人为本的教育理念,是广大一线教师必须考虑的问题。