简介：

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简介：新的《语文课程标准》明确指出：小学语文教学要使学生“养成良好的语文习惯”。好的习惯一旦形成，不仅有利于学生学习语文和其他课程，而且对他今后的成长和发展具有不可估量的作用。为此，教师在完成自己的教学任务的同时，要着力培养学生良好的学习习惯。

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简介：<正>高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就能把成绩提上去,对于高中学习来说,预习、听课、复习、做作业、记笔记等都是必不可少的环节,不但要这样,还有一些习惯性的做法需要培养,高中生应当尽早养成良好的学习习惯。

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简介：“细节决定成败，习惯成就未来。”这句名言充分说明习惯的重要性。要想让学生学好数学这门学科，就得培养学生良好的数学学习习惯。只要学生养成了良好的数学学习习惯，就能强化他们学习数学的良好品质。

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简介：摘要：小学是习惯养成最关键的时刻，不管是哪一门学科，对学生的习惯养成都奠定了良好的基础。所有习惯的建立都是基于一个良好的学习习惯之上，笔者这次探讨的核心就是小学语文学习习惯的培养。学生只有养成良好的持续性的学习习惯，方能在结果上有显著的效果，小学语文教学也面临更高的要求。

简介：摘要对于新课程的改革来说，在初中阶段的教学中，很多教师对自主学习展开了研究和运用，逐渐将自主学习运用到了教学过程中。本文主要对初中学生的数学自主学习习惯进行了研究，并根据目前自主学习的情况提出了较好的策略，从而提高学生在数学学习中的自主学习能力，养成自主学习的习惯。

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简介：摘要小学阶段的学生年龄小，可塑性强，在学知识的同时，教给他们学习方法，提高他们的学习品质，培养他们良好的学习习惯非常重要。有了良好的学习习惯，在学习中就会产生事半功倍的效果，受益一辈子。

简介：摘要：小学低年级正处于身心发展和行为习惯的可塑阶段，是培养良好学习习惯的最佳时期。作为教师，我们有责任事无巨细地帮助学生、引导学生、教育学生，落实自主学习习惯的养成策略，基于此，本文对小学生良好学习习惯培养过程中存在的问题以及小学生学习习惯的培养方式进行了分析。

简介：摘要：留守学生已经发展成为一种社会性问题，所造成的影响越来越严重，比如很多的留守学生会无法养成良好的学习习惯，学习质量无法得到有效的提升，这对他们今后的健康发展造成了十分不利的影响。基于此，在教育教学过程中务必高度重视留守学生学习习惯的培养，明确和掌握留守学生学习习惯的培养策略尤为必要。本文从四个方面重点分析论述了留守学生学习习惯的培养策略，期望可以为从事教学教学工作的朋友们提供些许建议。

简介：摘要：新时期社会发展大环境下，我国经济得到高速发展，经济体制也在全面创新化转型，这种情况下让更多的流动儿童已经跟随自己的父母来到城市学习与生活。鉴于此，笔者在本文针对新课改视域下流动儿童英语学习习惯应如何有效培养展开一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供借鉴和参考。

简介：摘要：在整个教育教学过程当中，教师的重要任务还是让学生养成良好的学习习惯，俗话说，一个良好的学习习惯可以影响学生的一生。很多小学学生的语文成绩往往不理想，他们往往对语文学习缺乏兴趣和主动性。究其原因是多方面的，尤其是低年级教学过程中，教师在进行教学设计时往往忽视了学习兴趣与习惯的培养，导致学生在语文学习中表现出很大的随意性。学生往往在学习时表现得不够主动，不能积极地参与到课堂教学活动中来，并且也没有养成良好的学习习惯，由此对小学低年级语文学习兴趣与习惯的培养策略进行研究将具有必要性。

简介：摘要：习惯是指人的语言思考和身体动作的一种方式，它是一种长期难以改变的，在人头大脑中形成的一种条件反射，是一种由重复的、有规律的刺激所形成的、相对稳定的神经连接体系。在现代小学英语教学中，“以学生为本、以老师为辅、注重学生能力为本”的教学理念与模式已逐渐被人们所接受。要实施这种新型的教学方式，在课堂上真正体现“以人为本”，提高学生的学习效率，就要注重培养学生良好的学习习惯。

简介：摘要：初中是义务教育的重要阶段，是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。因此，在初中数学教学中教师应重视良好的学习习惯的培养，根据初中生可塑性强的特点，采取有效措施，有意识的进行训练和培养。那么教师在数学的教学中如何培养学生的数学学习习惯呢？

简介：【摘要】学习语文需要拥有的良好习惯有很多方面，良好的写作能力、阅读能力、理解能力、背诵朗读能力等等。这些方面都是现在小学生所欠缺的，没有这些方面的好习惯，能力得不到提高，语文成绩肯定不会太好。这些方面能力的培养，需要在日常学习生活中，不断的坚持，不断的积累，通过大量的语文知识输入，才能够完全的融会贯通，在语文学习中，有一个好的发挥，得到好的学习成绩。