简介：摘要：儿童阶段是责任心形成和发展的关键时期，小学生责任心的培养需要多方面多维度的关注和投入，家庭教育是基础，学校教育是关键，而班级管理又是学校教育培养小学生责任心的重要路径。

简介：摘要：针对地方院校创新创业教学中课程相对滞后、学生缺乏创新性、学校缺乏实践平台等问题，从理论研究、人才培养、师资建设、实践平台四个方面进行探索研究，提出集“教、赛、创”三位一体的创新创业平台建设。该平台更加注重培养学生的创新能力，激发学生积极性，全面提高学生创新实践水平。

简介：

简介：摘要：幼儿“三位一体”的新型班级管理既可以优化孩子、家长和校方三者间的教育关联，做好班集体管理方面的工作，又可以帮助孩子们塑造健全人格，养成良好生活习惯和学习习惯，树立正确的道德情操品质。对孩子身心发展及对幼儿园管理发展均起着较大作用。

简介：1这个故事开始了作为“众圣杯”选择的勇者之一，正在魔法小屋里做着香甜美梦的巫师阿玛迪斯，突然被一道照在身上的强光惊醒——面对不知所谓的状况当然要一探究竟。离开小屋向右走（熟悉操作），过桥后跳过两个蘑菇平台，利用温泉中升腾的大气泡跳到石台上。

简介：文学桂军崛起的重要支撑力量是广西民族文学的跨越性发展与可持续性发展，广西民族文学在长期建设中形成三位一体的优良传统，植根于广西历代文学及其民族作家创作传统、立足于刘三姐山歌文化传承与民间文化现实土壤、着眼于广西民族精神弘扬，构成广西民族文学发展的根、本、魂基础及其原动力，形成广西民族文学发展的优势和特色，具备贯通历史、现实、未来的一脉相承、薪火相传的优良传统与民族创新力。

简介：浙江省自2011年开始试点推行的＂三位一体＂综合评价招生模式,将考生高中学业水平测试成绩、综合素质评价成绩和统一高考成绩按一定比例折算成综合成绩,以此作为高校招生录取依据。＂三位一体＂综合评价招生模式,其最大意义在于有利于改变＂一考定终身＂的传统高考招生模式,但也面临着若干需要改进的问题。作为一种典型的多元评价,＂三位一体＂招考实践对于浙江省与上海市即将推行的国家高考综合改革试验具有重要借鉴价值。

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简介：摘要：小学阶段是责任心形成和发展的关键时期，小学生责任心的培养需要多方面多维度的关注和投入，家庭教育是基础，学校教育是关键，而班级管理又是学校教育培养小学生责任心的重要路径。

简介：独立学院作为一种新型的办学模式，几年来随着招生规模不断扩大，其学生管理工作也面临着新的问题。独立学院学生与普通高等学校学生相比有着自身特点，本着以学生为本，因材施教的教育管理理念，将目标管理理论应用到独立学院学生教育管理工作中，在实践中摸索出一套适合独立学院学生成人成才的“三位一体”人才培养模式，对于提高独立学院综合竞争力和树立良好的社会声誉有着重要意义。

简介：【摘要】学校、家庭、社会协同育人已成为新时代学校立德树人的基本共识，也是当前国家对学校德育工作的政策导向和实践要求。构筑“三位一体”立体网，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的创新思维与强化学生的创新意识，将是学校、家庭、社会三位一体，协同育人永恒不变的主题。

简介：职业教育包括三个层面的基本内容:学校教育、社会教育以及家庭教育。这三个层面能否形成坚强的教育合力,直接决定了职业教育最终质量。首先分析了学校、社会、家庭教育结合的现状,然后以学校教育为中心,阐述了构建学校、社会、家庭三位一体教育网络的策略,目的在于为当下职业教育活动提供新的理论视角。

简介：【摘要】随着社会的发展与进步，社会上存在的矛盾越来越多，导致学生们的自身安全防范意识越来越弱，再加上学校的安全管理存在着问题，使得学生们的安全问题日益增多，涉及的范围和影响也越来越大。小学正是人生发展的关键阶段，还没有形成良好的自我保护意识，容易受周围环境的影响做出错误的选择，接下来就来分析一下当今小学生的安全教育现状并提出加强小学生安全教育的教学策略吧！

简介：摘要在《月亮与六便士》中，毛姆塑造了着魔于艺术而抛弃原有生活，一心追求绘画灵感的主人公斯特里克兰德，故事中他曾先后与三位女性结合。作者对这三位女性的刻画不仅展示了斯特里克兰德内心追求的变化，更具有一定的现实意义。

简介：乔伊斯的短篇小说《死者》通过三个重要的女性形象触发了男主人公加布里埃尔的精神顿悟。这种精神顿悟是一个逐渐酝酿的过程,三位爱尔兰女性的作用恰似加布里埃尔精神上产生化学反应所必需的催化剂。

简介：摘要：诚信是我国传统美德之一，是立身之道。自古就有许多关于诚信的故事与名言警句。当下，在时代发展的洪流之下，涌现了许多错综复杂的文化意识，使得孩子们在诚信品质方面有所缺失。在小学阶段，从各个学科的性质来看，数学学科是三大学科之一，对学生进行优良品质教育的“重要阵地”，因此，在对小学生进行诚信教育时，必须要立足于数学课堂，发挥数学学科本身的作用和意义，能够帮助学生在不知不觉中养成诚信的好品质。

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简介：实践教学在人才培养中具有不可替代的作用,通过实践教学培养学生的专业技术能力、岗位适应能力、综合职业能力和创新创业能力是每一所高校人才培养的重要环节。中国石油大学胜利学院艺术设计系在长期进行教育实践基础上,把学生学习过程变为实际工作过程,努力探索以真实项目为载体,以培养能力为导向,以就业创业为目标的“项目—能力—岗位”三位一体的实践教学体系,具有较强的可操作性和针对性,在实际应用中取得了良好效果。

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简介：【摘要】近年来，许多的教育界专家逐步开始将目光放在了幼小衔接这项工作上，开始思考幼小衔接这项工作到底应该怎样开展才能对学龄儿童未来的小学生活有帮助。经过无数次的实践过后，发现主要影响幼小衔接的因素有三个，那就是幼儿园、家庭和学校。因此本文主要从幼儿园、家庭和小学这三者从教育功能、做法以及对幼儿的影响着三方面着手，分析从家、校、园如何正确、科学的进行衔接。