简介：摘要：新课改与素质教育的持续深入，为初中生物教师带来了更高的教学要求与教学挑战，要求教师创新教学方法与教学理念，从而满足现代学生的学习需求。

简介：摘要：俗话说“一方水土养一方人”，祖国辽阔大地上每一方水土都因其独特的气候、地形等自然条件形成各地不同的农业生产结构，由百姓生活展示出来的，就是各地丰富多彩且各具特色的饮食文化。本文就以笔者工作生活多年城市——濮阳为例，结合日常教学，从生活入手，带领学生边汇集当地特色美食、特产，边层层剖析其背后对应的农业生产结构及影响因素，将地方饮食文化与课本中的地理知识对应链接起来，使学生在地理知识的体验和感悟方面，提升一个台阶。

简介：摘要：在快速变化的教育环境下，寻找更贴近学生实际、更能激发其学习动力的教学方法成为教育者关注的焦点。小学语文作为基础教育的关键学科，其教学方式的创新尤为重要。生活化教学法，作为一种以学生生活体验为依托的教学理念，正逐渐被广泛采纳。本研究致力于探讨这一教学法如何在小学语文课堂中落地生根，旨在揭示其在促进学生全面发展方面的独特价值与实践路径。

简介：摘 要：基于级差保护协同型模式，结合日常运行维护经验，提高10 k V配电线路自愈成功率可从完善10 k V线路网架和提高自动化设备运维质量这两个方面着手。完善10 k V线路网架包括解决线路大分支、线路重过载导致不可转供等问题，增设自动化布点；提高自动化设备运维质量包括提高自动化开关定值执行准确性，提高自动化开关的在线率、遥控成功率，及时对自动化设备进行消缺，确保自动化设备不在缺陷状态下运行。在今后的运维工作中，应不断总结经验，通过提高配网自愈成功率，提高10 k V配网供电可靠性，为用户提供更优质的用电体验。

简介：摘要：10kV配网是我国电力系统中的重要组成部分，在电能供给需求满足上发挥着至关重要的作用。随着近些年我国电力事业的高速发展，社会与市场用电量、电能需求的不断提升，10kV配网电力工程规模、数量与要求不断增加。对此，有必要加强10kV配网电力工程技术问题及处理措施的研究。

简介：【摘要】课堂教学的过程是学生、老师、文本之间的对话过程，而问题是三者之间沟通的媒介，问题是教学的心脏，通过问题才能将学生引到思维与情感的最深处，所以课堂要有效，必须要重视问题的设计，而这之中主问题是激活课堂的关键。在《将进酒》的教学设计中就是抓住主问题来赏析，让学生、老师、文本带着主问题进入文本，抽丝剥茧，挖掘文本，并与作者共情，从而让文本影响心灵，让生命影响生命，立德树人于无声的自觉中。

简介：      摘要：在社交媒体和信息技术迅速发展的背景下，互联网成为了大学生消磨时间、发表观点、获取资讯、社交联系的重要途径。网络的普及发展也促使大量的网络红人的产生，伴随着网络红人的风靡而形成的网红文化也逐渐成为社会发展的重要文化形态之一，对大学生的积极心态养成产生着极为重要的影响。

简介：摘要：排球、羽毛球、网球、乒乓球等这类隔网对抗项目，在运动能力、比赛特征、竞技能力、比赛成绩等决定性因素都具有相似之处。其主要的表现形式就是人和球（球拍）、网之前形成的一种共性关系，而这种关系是建立在应对网另一边的对手所展现的技战术，因此在教学中把握其核心要素去构建教学，可以起到同类项目之间知识的“迁移化”认知，让教学更具灵活性和综合性。

简介：摘要：我们的生活和数学有着千丝万缕的联系。为了让学生感觉到数学与实际生活的关系，在进行小学数学教学的时候，要让他们感觉到自己周围有了数学，要把“知识世界”和“生活世界”连接起来。小学是学习数学的初期，所以更应该重视数学教学的生活方式，以此来提高学生对数学学习的兴趣，实现学以致用的目标。

简介：摘要：幼儿生活自理能力的培养需要教师、家长和托幼机构的共同努力。创设适宜的环境、教师的示范和引导、家庭的积极参与以及个性化的培养计划，将有助于提升幼儿的生活自理能力，促进其全面发展。基于此，本文探讨小班幼儿生活自理能力的培养策略思考。

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简介：摘要：随着教育的大力改革，当前教学理念要求：让教学回归生活化，教育方式要切近现实生活，做到以学生为本开展生活化教学，让学生将知识点更好的融入到生活中，在生活中学习在学习中生活，加强学生的生活能力。本文以小学语文教学为研究对象，探索小学语文生活化教学路径的相关问题，旨在有效的提高小学语文教学的质量，提升小学生的综合素养，培养全面发展的优秀人才。

简介：摘要：数学，作为一门研究数量、结构、空间以及变化等概念的抽象科学，常常被视为严谨、精确的代名词。然而，除了其逻辑和精确性，数学还蕴含着丰富的美学价值。将数学知识内容与学生学生实际相结合，让学生学习较为熟悉的知识内容，便于学生更好的理解数学知识内容，激发学生学习兴趣，强化学生数学知识应用能力。

简介：摘要：伴随着新课程改革的有序推进、素质教育的深入人心，小学音乐课堂上应用生活化教学方法的重要性也愈加凸显。音乐来源于生活，是实际生活的艺术化反映，在小学音乐教学中渗透生活元素，是新时期教育教学领域的新要求、新指引。因此，本文围绕着生活化情境的创设、生活化实例的引入、生活化活动的组织等进行阐述，希望对小学音乐生活化教学的开展提供有价值的借鉴。

简介：摘要：数学是一门对培养创新能力极为重要的学科。而“生活数学”作为数学的一种形式，是将数学知识转化为实际生活中的问题解决能力的一种方法。通过学习生活数学，学生可以提高自己的创新能力和问题解决能力，从而更好地适应未来社会对于创新型人才的需求。

简介：【摘要】高中物理教学在整个教育体系中占有重要地位，它不仅是高考的重要科目，更是培养学生科学素养和创新能力的关键学科。然而，传统的高中物理教学存在理论与实践脱节、学生学习兴趣不高等问题，影响着教学效果。考虑到物理学科与生活实际紧密相关，高中物理教师可以将生活化元素融入到自身教学中，改进传统教学模式下的问题，降低学生学习难度，增强学生的学科综合素养。本文将围绕基于生活化的高中物理教学展开探究。

简介：摘要：本文探讨了小学数学教学与生活实际的融合策略，通过创设生活中的数学情境、引用生活中的数学问题和强化生活中的数学应用等方法，促使学生将数学知识与实际生活相结合。研究结果表明，这种融合策略可以提高学生的数学学习兴趣和能力，培养他们的数学思维和解决实际问题的能力。

简介：摘要：生活化教育理念在新时代小学教育中得到广泛应用，教师需要深入分析学生的认知思维发展特点。同时教师应结合小学数学知识抽象概括的特征，从学生的生活中汲取丰富的数学教学素材，组织学生开展生活观察，创设生活教学情境，开展生活化的数学实践活动。教师带领学生借助数学眼光挖掘情境问题，运用数学思维分析问题中的数学关系，尝试运用数学语言准确精准的描述问题的解决办法。不仅激发学生强烈探索数学知识的兴趣，还可以启迪学生的数学思维发展，锻炼学生在真实情境中的数学实践能力。

简介：摘要：素质教育中强调现代教育目标是促进学生德智体美劳的全面发展，因此，教育工作者对德育教育的重视度有了很大的提升。然而，过去的小学德育教育只是侧重于对学生进行理论知识的传授，忽略了对学生进行实践锻炼的培养。这样的教育模式不利于学生德育能力的发展。因此，本文将探析如何构建生活化的小学德育教育，并提出相应的构建策略。

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