简介：

简介：摘要：当下我国水利水电工程的建设面积越来越广，所涉及的地区也越来越多。这也就意味着水利水电工程的施工需要面对更为复杂多样的环境问题，特别是在地形地势的处理上，施工主体往往会面临多种困难，其中最为突出的便是高边坡失稳的现象，这是水利水电工程在地形较为起伏的区域进行施工所面临的主要问题，也是当下水利水电工程应当解决的主要任务。

简介：摘要目的探讨共患高功能孤独症的注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的执行功能特征。方法选取2017年6月至2019年6月就诊于深圳市儿童医院儿童保健科门诊的符合美国精神障碍诊断与统计手册第5版（DSM-5）诊断标准的ADHD共患高功能孤独症（ADHD-HFA组）患儿65例，单纯ADHD儿童（ADHD组）165例，健康儿童（健康对照组）84名。采用Rey复杂图形测试、连线测试、Stroop色词命名任务测试空间工作记忆、转换能力和抑制功能。结果（1）Rey复杂图形的即时结构、即时细节、延时结构、延时细节得分ADHD组[（2.1±1.9）分和（7±5）分和（2.1±2.0）分和（7±5）分]、ADHD-HFA组[（2.0±2.0）分和（7±6）分和（2.0±2.1）分和（6±5）分]显著低于健康对照组[（3.4±2.0）分和（10±5）分和（3.4±2.0）分和（10±6）分]（均P<0.05）；ADHD组[（171±8） s和（27.40±0.82） s和（52.29±1.62） s]和ADHD-HFA组[（197±11） s和（29.7±1.1） s和（58.6±2.1） s]的数字-字母连线时间、Stroop2试、Stroop4试时间显著高于健康对照组[（135±18） s和（22.4±1.9） s和（38.7±3.8） s]（均P<0.05）。（2）在中下智商群体，ADHD组[（30±8） s]和ADHD-HFA组[（34±9） s]的Stroop3试时间比健康对照组[（20±4）s]多（均P<0.05）；中等智商群体，ADHD组[（19±5） s和（24±8） s]在Stroop1和Stroop3用时多于健康对照组[（16±3） s和（19±4） s]（均P<0.05）；中上智商群体，ADHD-HFA组[（20±8） s]的Stroop1耗时显著高于健康对照组[（15±4） s]（P<0.05）。（3）ADHD-HFA组的注意不集中得分与数字-字母连线错误数显著正相关（r=0.275、0.329，均P<0.05），ASSQ条目1得分与Rey复杂图形即时结构、即时细节、延时结构得分显著负相关（r=-0.358、-0.326、-0.306，均P<0.05），条目4与Stroop4错误数显著正相关（r=0.296，P<0.05），条目22得分与颜色干扰用时显著正相关（r=0.279，P<0.05）。结论ADHD-HFA展示了与ADHD相似的空间工作记忆、转换和抑制功能缺陷，ADHD-HFA组在执行功能一些领域受损可能与ADHD症状和孤独症谱系障碍（ASD）症状有关。

简介：

简介：摘要：根据 GB50974-2014《消防给水及消火栓系统技术规范》新增强条规定：“消防水泵控制柜应设置机械应急启泵功能，并保证在控制柜内的控制线路发生故障时由有管理权限的人员在紧急时启动消防水泵”。通过某铁路全线 12个站房消防水泵控制柜测试机械应急强启功能，分别对每个站测试 4次，强启成功率 60%。本文通过对水泵的构成及工作原理来分析启停失败的原因，以便于提高机械应急强启成功率，减少安全隐患。

简介：摘要：引江济淮工程江水北送段二标段起止桩号为K155+015～K132+500，共长约为22.5km，其中商合杭高铁桥跨西淝河桩号为151+815～151+496。由于商合杭高铁已经进入试运行阶段，为了防止商合杭高铁沉降，该段河道施工不允许进行深井降水，故土方开挖及护坡施工时应考虑对高铁桥沉降的影响，拟采用水下模袋混凝土施工方式进行河道护坡防护。

简介：  摘要：在新课程改革不断推进的教育新潮流中，初中语文阅读与写作教学面临着巨大的挑战。在初中语文阅读与写作教学中，笔者以新课程改革为导向，以培养学生的阅读与写作能力为目标，以发展学生思维为核心，探索出一种“读写联动”初中语文阅读与写作教学新思路，并在实践中得到了有效运用。“读写联动”教学法符合初中学生的心理与学科特点，能够为其日后的学习和生活打下坚定的基础，可以大大激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读写作效率，引发学生思维创新。能够在提升学生阅读能力的基础上，提高学生的写作能力，具有重要的实用和推广价值。

简介：摘 要：算法和程序设计是高中信息技术学科中的选修模块，对于培养学生的计算机思维能力非常重要。 在此基础上，本文首先分析了算法与程序设计教学的重要性，然后提出了使用 PBL训练学生在高中算法和程序设计中的思维能力的措施。

简介：

简介：摘要： 我国所有的经济结构当中最重要的一部分是煤炭企业的发展，我国很多领域都与煤炭有着非常亲密而不可逾越的关系，另外煤矿产业是我国经济发展的重要保障，社会对煤炭企业的发展也是投入了很大一部分的关注力度。本文对 煤矿电气自动化控制系统关键技术创新设计与应用进行分析，以供参考。

简介：无

简介：摘要 ： 2005年 9月，江门市培英高级中学接受党和政府交给的重大任务，开始承办内地新疆班，成为广东省承办内高班的七所学校之一。由于生活习惯和学习语言的差异，内地新疆高中班（简称内高班）学生第一年到内地先接受预科学习，主要是适应当地的生活环境和学习方法，而学校图书馆肩负着教育职能的神圣使命。只有充分发挥学校图书馆管理的教育职能，才能更好的为广大师生服务。

简介：摘要：我国工业技术飞速发展，对各类资源尤其是矿产资源的需求巨大，这就要求我国的采矿工艺技术和设备应该相对提高，以提升矿产资源的开发利用率。沿空留巷就是以何满潮提出的110工法采煤理论为基础，基于以切顶短臂梁理论为指导，采用锚索对巷道顶板加强支护，通过切顶卸压自动形成一条回采巷道，把采煤与掘进统一起来，取消了区段煤柱，实现了无煤柱的高效开采，这不仅节约了掘进工程量和工程时间，同时还减少了资源的浪费，提高了资源的开发利用率，顺应国家倡导的绿色发展、持续发展的历史潮流。富银煤矿正是基于上述原因，加之采掘布署紧张，于是大胆改革原有的开拓布署设计，在矿内首次探索使用锚索加预裂爆破等复合支护新工艺进行沿空留巷，并取得了初步成果。

简介：[摘 要] 高墩大跨径预应力混凝土连续刚构桥采用悬臂浇筑法施工时，作为基准节段最先施工的0号块是关键技术，对后期线形控制影响极大。本文结合四川仁寿至屏山新市公路LJ21标段马边河2号大桥0号块托架施工实例，阐述了0号块托架法施工技术要点，主要包括托架结构选型以及设计思路，托架验算及托架拼装预压方法。最后提出了0号块立模标高的确定方法，该法在大跨高墩连续刚构桥梁施工中具有应用价值。

简介：摘要目的观察增龄相关脑白质高信号（WMH）与帕金森病（PD）脑萎缩、认知障碍之间的关系。方法回顾性分析2018年10月至2019年8月就诊于首都医科大学附属北京天坛医院运动障碍性疾病科且行三维磁共振结构成像的原发性PD患者连续样本。患者认知功能采用简易精神状态量表（MMSE）与蒙特利尔认知评估量表（MoCA）评估。WMH严重程度采用Fazekas半定量量表（0~6分）；通过FreeSurfer自动化定量分析全脑皮质平均厚度、双侧丘脑平均体积。首先，组间比较PD伴痴呆与不伴痴呆患者人口学及疾病特点、WMH严重程度、全脑皮质平均厚度、丘脑体积。其次，采用单因素和多因素广义线性模型分析WMH严重程度、脑萎缩、MoCA之间的关系。结果本研究共纳入225例原发性PD患者，患者中位年龄66岁。组间比较提示，与PD不伴痴呆组相比，PD伴痴呆组WMH更加严重、年龄较大、血清胆固醇和低密度脂蛋白水平较低、全脑皮质平均厚度较小（均P<0.05），但丘脑体积组间差异无统计学意义。广义线性模型提示，PD患者MoCA评分独立于全脑皮质平均厚度、年龄、血清胆固醇及低密度脂蛋白，与WMH Fazekas评分显著相关（回归系数β=-0.021，95%CI：-0.040~-0.002，P=0.032）。结论WMH独立于脑萎缩加重PD认知障碍。有效防治脑小血管病对PD认知功能可能具有保护作用。

简介：【摘 要】“核心素养”的提出是为了更好地应对经济全球化、信息化时代带来的国际竞争和现实挑战，进一步提高国民适应个人终身发展和社会发展需要的素养。教育部在2014年印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，将核心素养作为深化课程改革和落实立德树人根本任务的抓手。所以，核心素养已经成为新一轮课程改革的核心内容，核心素养将指导和引领新一轮的教学改革实践。此次疫情下，如何落实战“疫”专题性教学来培养学生的生物核心素养是一线生物教师应该十分关注和重视的问题。

简介：

简介：摘要目的探究自发性高血压大鼠（SHR）高盐饮食合并慢性单侧颈内动脉闭塞模型的组织病理、单核细胞功能表型、脑组织动脉硬化相关血管因子转录改变。方法21只6周龄SHR按照简单随机法直接抽样分成正常饮食组（SHR-ND，n=7）、高盐饮食组（SHR-HSD，n=14，予以8%高盐饲料喂养），在高盐饮食诱导20周后按照简单随机法直接抽样分配一半SHR-HSD予以施行单侧颈内动脉闭塞术（SHR-HSD-UCAO，n=7）并维持10周以模拟慢性局灶性低灌注，比较三组间脑组织病理学、外周血单核细胞亚型、脑组织中动脉硬化相关血管因子mRNA转录水平改变。结果SHR-HSD收缩压[（246±12）mmHg比（220±16）mmHg，P=0.029 1，1 mmHg=0.133 kPa]和舒张压[（189±15）mmHg比（164±12）mmHg，P=0.014 3]均明显高于SHR-ND。在组织病理学上，SHR-ND、SHR-HSD和SHR-HSD-UCAO三组均可见小动脉脂质玻璃样变性、管壁增厚、管腔缩窄、多发扩大的血管周围间隙、胼胝体神经纤维结构疏松和髓鞘空泡化改变。SHR-HSD外周血中CD11b+CD68+单核细胞比例明显高于SHR-ND和SHR-HSD-UCAO（P=0.000 8），而SHR-HSD-UCAO中促炎亚型标志物CD86（P=0.018 7）和抗炎亚型标志物CD206（P=0.016 8）的平均荧光强度（MFI）均低于SHR-HSD；在脾脏中，SHR-HSD-UCAO的CD11b+CD68+单核细胞CD86的MFI明显高于SHR-ND和SHR-HSD（P=0.000 5）。SHR-HSD-UCAO脑组织中促血管新生因子血小板衍生的内皮细胞生长因子（PD-ECGF）（P=0.004 6）和血管生成素（ANG）（P=0.000 2）的mRNA转录水平较SHR-ND和SHR-HSD下调，而转化生长因子（TGF-β）（P<0.000 1）和血管内皮生长因子（VEGF-A）（P=0.045）的mRNA转录水平均较SHR-ND和SHR-HSD显著上调。结论高盐合并局灶性低灌注的SHR可诱导大鼠小动脉硬化、血管周围间隙扩大、脑白质疏松等病理改变，并伴随循环单核细胞免疫表型失衡、促血管新生因子转录下调，SHR-HSD-UCAO值得作为中晚期小动脉硬化型脑小血管病（aCSVD）疾病动物模型进一步探索。

简介：摘要：随着学习型社会的到来、基础教育改革的深化和校本培训热潮的推动 ,“学习型教师团队的构建”成为各个学校关注的热点话题。陶行知先生的“教学做合一”是“生活教育”的重要理论之一，在小学数学教学过程中，通过教学做合一，能营造良好的学习氛围，增进学生对数学的理解以及应用数学的信心 ,进而形成勇于探索、勇于创新的数学精神。基于此，本文尝试性地探究“教学做合一”的高品德、高素质、高能力的学习型教师团队的构建 ,以期为数学教师专业发展提供新的生长点和实践对策。

简介：摘要：职业院校“双高”建设背景下，审美教育在思想政治教学中的具有更为突出的意义指向。审美教育作为思想政治教育中不可缺少的组成部分，在情感的资源融构上是可能而必要的，通过发挥审美教育的“情感意义”、“实践意义”，有利于增强及完善思想政治的理论及实践教学。本文认为高等职业院校“双高”建设背景下，应该积极融入审美教育元素，注重教育者自身言行举止的美化，强化提升思想政治教学的视觉、听觉、感觉等美感体验，在具体教学实施中注重审美文化的积极渗透，运用审美度较高的信息化手段及平台，共同促进思想政治教育教学创新，促进思想政治教育教学的德美反思与知行转化。