简介:摘要目的对中药灌肠治疗配合妇科微波方式对盆腔炎进行治疗的临床疗效进行观察分析。方法选取某医院妇科门诊2014.10-2015.10所收治的40例慢性盆腔炎患者作为研究对象,按照治疗方式将患者随机分为观察组和对照组,每组20例。给予对照组患者以单纯中药灌肠方式进行治疗,给予观察组以中药灌肠配合妇科微波方式进行治疗,对两组患者的临床疗效进行观察和对比。结果观察组患者治疗的总有效率为95.0%,对照组患者治疗总有效率为80.0%,观察组治疗总有效率明显高于对照组,P<0.05。两组患者在复发率、不良反应发生率的比较上,观察组明显低于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论在慢性盆腔炎的临床治疗中,中药灌肠配合妇科微波治疗方式具有较高的临床疗效,能够有效提高治愈率,降低不良反应发生率,复发几率较低,促进患者康复,在临床医学中具有较好的推广价值。
简介:曾几何时.“拿来主义”成为幼教领域的主流观点,浓郁的“去中国化”倾向风靡。洋人思想、洋人方法、洋人书籍、洋人影视、洋人名字充斥着幼儿的视听。这当然和我国的现代幼儿教育理论和实践兴起较晚.幼儿教育发展落后有关。然而,随着近几年传统文化大潮复兴,国学转瞬间成为幼儿教育热点.幼儿读经似乎一夜间变成了幼儿园的必修课。幼教国学教材编纂简单化。不考虑幼儿课程特点,直接移植《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》等古代蒙学内容。读经的方法是“小朋友。跟我读”,在园幼儿人手一本厚厚的国学教材,每天或早餐之前,或早餐之后,或其他的一段固定时间.集中进行国学诵读。读经的原则是“只读经,不讲解”,孩子对相应的国学内容熟读成诵,但对其含义却不甚了了。更有甚者.儿童背不过就采取各种办法惩罚。调查表明,很多孩子并不知道所背国学的含义。而教师们却振振有词,尽管孩子此时不理解其深刻含义,但是先记住,随着年龄的增长.理解能力也在成长。到了一定年龄自然酝酿发酵,必然有更深的理解和领悟。教师认为,在孩子记忆力强的时候,不给他一些经典的东西储存到脑子里,没有“厚积”,怎么能“薄发”呢?