简介：农村学校实现”两基”攻坚战目标之后，应该思考怎样运用文化管理学校，带领学校进入文化管理阶段?怎样丰富农村学校文化内涵，提升义务教育办学质量?这应当成为学校管理的聚焦。龙家小学是贵州省遵义市余庆县的一个边远乡镇中心百年老校。学校1998年通过国家“两基”验收合格。学校以独特的农村义务教育身份，在“九五”、“十五”期间，承担主持国家教育部“特级教师专设课题”、“规划课题”教育科研任务。2004年，成为国家教育部表彰的“全国中小学德育工作先进集体”，在贵州是唯一获奖的农村学校。成绩的取得源于学校注重校本研究，丰富学校文化内涵，提升义务教育办学质量。

简介：我国法律对于民办学校出资人权益强制执行问题没有明确规定。民办学校的出资人权益是可以作为执行标的的,对民办学校的出资人权益强制执行不违反法律的强制性规定,具有必要性、可行性。民办学校出资人权益的强制执行有不同的执行程序。

简介：摘要：在素质教育不断推进的背景下，民办学校作为国家教育机构中的重要组成部分，对学生的德育进行针对性地培育有利于学生的综合发展，也符合新时代的要求，但需要注意的是传统应试教育模式对于学生德育的培育不利，因此，在培育学生的综合素养时需要摆脱传统应试教育的禁锢，将德育培育引入教学中。

简介：摘要：家庭会影响孩子的一生，家庭教育工作是幼儿的学习生活与终身教育的基础与前提，因此不管在任务阶段的教育工作都需要重视家庭的重要性。随着时代的发展，家长学校这一理念已经进行了推进与落实，尤其新时代的发展，家长学校办学也发生了转变，利用互联网或者教育平台，是当前最为流行方式。本文就新时代幼儿园家长学校办学路径进行探究与分析。

简介：

简介：摘要：书法是东方文化中的一颗明珠，是我们中华民族文化中的一个重要精华。作为艺术形式之一，既反映出中国人特有的思维方式和审美情趣，又有强烈的教化功能。所以在小学语文教学期间进行书法艺术教育对小学生整体素质的提升有着极大的促进作用。结合时代发展，教育部陆续出台的《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《中小学书法教育指导纲要》中都明确提出了这样一个要求：在对学生进行书法教育时，除基本书写行书和楷书外，还要指导学生学习临摹名家书法。这样既满足了新课标的要求，也有利于小学生自身修养水平的提升。通过学习名家作品，可以有效培养和训练学生正确的审美观，促进其良好个性品质的形成；有助于陶冶高尚道德情操，净化心灵，丰富想象力和创造力；有助于开发智力，陶冶性情，完善人格。还有助于发扬优秀传统文化、增强民族凝聚力、提高国民综合素养。因此，加强小学生书法教育非常有必要。临摹出来的书法，能够带领学生领略书法审美特点和价值。当前小学书法教育中存在着诸多问题，包括学生对于书法理解模糊，教师教学目标不明确等等问题越来越显著，这就造成了学生们在进行书法学习时，出现了极大的困扰。在中国特有的文化和艺术发展过程中，书法艺术传承需与专门学科，教材和师资力量相结合，才能推动全面发展。将书法作为艺术教学进行校本课题研究是当前学校教育教学体系建设的必然趋势。学校要根据时代发展特点和学校可利用的资源进行有特色的教学课程。借助教师的专业特长，在教育教研的格局下，综合实施“书法教育特色校本课程”，指导教学模式更具操作性和实践性。

简介：摘要：我国现阶段处于高速发展的时期，学校教育自然要追随经济和文化发展的脚步，给国家及时提供专业性人才。而我国作为一个人口大国，为了保证素质教育的普遍性，学校数量也要不断增加，以确保每个人都能够接受九年义务教育，从而从全方面提高国民素质。每个学校要有长足的发展，就必须要具备鲜明的学校特色。一个学校具备正向且科学的教学特色，就意味着这个学校的教学制度和教学手段得到了保证，教学质量也会得到快速的提升，学校也会得到长远的发展与进步。除此之外，学校特色在一定程度上也会影响学校内部资源的调配与分工。没有特色的学校，最后的结局只能是“泯于众人”。随着素质教育的发展，校本课程开发的教育理念成为一种新的教育潮流。校本课程开发的教育理念，要求学校在教授学生定量的教材知识后，还要注重学校的人文理念，校园设计，从多种方面促进学生的全方位发展。校本课程开发在一定程度上是教育发展的必然产物，是除正规课程外的一切课程设计，因此，具备鲜明特色的学校，引入校本课程开发，会让两者融合更加融洽，也能让学校的发展更上一层楼。本文就如何开展具备学校特色的校本课程开发展开阐述。

简介：摘要：育人之本，在于立德铸魂。“教师的重要性在于，他们的工作塑造了灵魂，塑造了人生，也塑造了各式各样人们。”学生阶段是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。德育是学生成才的重要因素，因为他们的道德素养、人格养成、身体和精神健康发展水平将极大地影响未来的发展。而军魂教育，军魂铸人是学校实行德育教学的一个很好的方式，新时期教师要学会把握新世代青年的心理特征和学习知识的规律，结合学校“军魂教育”的特色文化，站在立德树人的高度，从培养学生的责任感为切入点，能很好地体现时代感，真正在教育教学中践行社会主义核心价值观的培养。本文从人格、道德修养的角度来探究军魂教育在民办学校德育管理中的作用，在此基础上提出创新发展的培养模式，为领域的学术研究提供有意义的指导。

简介：摘要：育人之本，在于立德铸魂。“教师的重要性在于，他们的工作塑造了灵魂，塑造了人生，也塑造了各式各样人们。”学生阶段是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。德育是学生成才的重要因素，因为他们的道德素养、人格养成、身体和精神健康发展水平将极大地影响未来的发展。而军魂教育，军魂铸人是学校实行德育教学的一个很好的方式，新时期教师要学会把握新世代青年的心理特征和学习知识的规律，结合学校“军魂教育”的特色文化，站在立德树人的高度，从培养学生的责任感为切入点，能很好地体现时代感，真正在教育教学中践行社会主义核心价值观的培养。本文从人格、道德修养的角度来探究军魂教育在民办学校德育管理中的作用，在此基础上提出创新发展的培养模式，为领域的学术研究提供有意义的指导。

简介：【摘要】随着中国高等教育已经实现普及化、大众化，资源短缺与发展需求之间的矛盾日益突出，仅依赖财政拨款和教育事业收入已捉襟见肘，多渠道筹资迫在眉睫。本文以LD大学为例，分析收入的类型、现状、多渠道筹资的经验，并从高校角度提出提高自身筹资能力的建议，以拓宽LD大学资金来源渠道，并为其他高校提供借鉴意义。

简介：摘要：2021年修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《条例》）进一步强调：“民办学校应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。”站在新的历史起点，做好“两新组织”的党建工作是夯实党的执政基础的客观要求。除了传统的以“教师发展、教学改革、课程建设”等为核心的改革路径之外，学校还需要发挥党组织的统筹、引领和保障作用，把党建工作质量的提升作为落实立德树人根本任务的重要政治保障，从而探索出新时代党建工作的新路径，全面提升育人工作科学化水平。基于此，本篇文章对民办学校基层党建工作存在的问题及对策进行研究，以供参考。

简介：<正>十一届三中全会以来,在党的富民政策的引导下,泊里镇的经济发展出现了历史性转变,农民富了。而物质上的富有引起了情神上的渴求,这里农民的办学积极性也象那芝麻开花——节节高。下面是几个村办学的小镜头。办学校是俺村大家的事1978年,党的十一届三中全会刚过,春风般振奋人心的消息使尹家圈村的村民们都鼓足了干劲。不出几年,原来那种“穷摊子,薄底子,一年一年破席子”的面貌就变了:群众家里有存粮,手上有存款,盖起了新瓦房,吃上了白面。不久,电视天线也象雨后春笋一样出现在村子

简介：本文从社会学的角度分析影响进城务工人员随迁子女社会融合的因素以及在学校体育活动中的具体表现,探索利用体育课、＂两操＂、体育活动和体育竞赛等多种活动形式促进进城务工人员随迁子女的社会融合度。

简介：

简介：【摘要】随着《职业教育法》的深入贯彻实施以及中等职业教育对经济建设直接作用日益凸显，各地对中等职业教育的重视程度逐渐提高。各地中职学校在“校企合作，工学结合”总方针下，结合本区域及本校实际，不断探索形成有自身特色的办学思想。本文以昆明高级技工学校为例，结合其它优秀中职学校的有益成果，分析了如今中职学校普遍的办学思想和办学特色。

简介：

简介：

简介：在河北省张家口市涿鹿县，一个处于筹备阶段的民办教育机构——北晨教育机构(简称北晨)——大面积吸纳教育局官员及学校校长参股：据统计，该县教育系统80多位干部募集了500万元左右股金，其中，30多位股东是教育局机关干部(包括教育局4位副局长)，40多位股东是乡镇中学、学区、小学校长和幼儿园园长，最多的一人人股20万元．

简介：管理是一门学科，也是一门科学。作为一间学校的领导者，如果要使学校办成一间有名望的学校，有特色的学校，同样必须重视学校的管理工作。只有加强学校各方面的管理，才能提高办学效益。

简介：摘要