简介：22箴言:你们关于灵魂的造句是上帝拂袖而去的原因你们培育玫瑰的习惯是上帝挥锄开荒的理由23诗人拎着一群名词像屠夫拎着一群宰好的乌骨鸡进入了厨房像革命岁月的革命者把革命的标语贴在革命委员会的二楼诗人啊在外贸部的围墙外面抚摸着大使的牙齿他要为他的黄豆芽般的激情找一个吻合的摊位24用它盛鲤鱼盛宫爆鸡丁蓝色的龙纹模仿着商代式样古典的瓷盘

简介：诗歌形象指的是诗歌作品中寄寓着诗人思想感情的、生动具体的艺术形象。诗歌的形象包括人物形象、景物形象、事物形象。人物形象包括诗人所描写的人物和诗人自己的形象。

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简介：赏析古代诗歌，要注重平时积累，从题目和关键句入手，把握意象兼顾表达技巧，努力进行整体赏析。

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简介：当下，我们正处在新媒体时代，新媒体的产生、发展，改变了信息传播方式，改变了人们的生活方式、工作方式，带来了一场社会变革，同时也为诗歌的创作和流通带来了一场变革，当下诗歌创作的海量涌现，各种流派风格的争相斗艳，展示平台的百花齐放。

简介：摘要：诗歌，是一种用高度凝练的语言抒情言志的文学体裁。《义务教育语文课程标准》 (2011版）要求义务教育语文教学“要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统”，“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”，九年义务教育阶段要完成“背诵优秀诗文 240篇（段）”的任务。我在古典诗歌的教学中采用意境再现法、比较阅读法等力求激发学生兴趣，调动学生主观体验，让学生从畏惧走向亲近，从冷淡走向热爱。

简介：1刘年说：“诗歌，是人间的药。”我喜欢这样的说法。但我更想说的是：诗歌是我的病。一些过于温暖和悲伤的话，我都写在诗里，我的希望和决绝也在诗里。我逐渐老去的身躯，只有诗歌的骨骼才能支撑它。

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简介：甲：小博士，地球人都说你上知天文、下晓地理．出口成章、学富五车!就连诗词歌赋都可以品读出其中的科学知识!

简介：摘要诗歌是凝练的语言艺术，诗人的情感通常不是直接表达的，而是借景抒情、托物言志，在客观事物中融入自己的主观情感，创造生动形象又富有深意的意象来委婉含蓄地表达自己的情思。本文将对这些诗歌中的意象进行解读，以体悟诗人的情感。

简介：飞机飞机，飞机，为什么你路过的天空会有一缕烟，是不是你看到天上的棉花糖馋得“快冒烟”？

简介：诗歌，一种意识形态的幽灵，游荡在汉语的广阔荒原上，发出令人心悸的叫喊。在资讯资本主义时代，面对演艺化的大众狂欢，没有任何家园能够收容这种“细小而柔弱”的事物。这是21世纪的语词悲剧。到处是诗人的坟茔，诺贝尔文学奖追赶他们的背影，犹如考古学家追赶法老的亡灵。

简介：中国诗坛，好像缺乏的恰恰是诗意。请看热闹非凡的诗坛舌战：作家韩寒鄙视“下半身”（诗歌流派），斥诗人沈浩波为流氓，说他“用他的诗歌来说明了男诗人基本都是流氓这个占今一样的定理”，

简介：余光中先生曾经说：＂读诗要像演奏家一样,把诗的生命演奏出来。＂是的,诗歌教学中有太多的智慧,这智慧既蕴含着教师和学生对诗歌文本的解读,也囊括了语文教师在课堂教学中的＂演奏＂技巧。对于活生生的语文课堂教学而言,如何实现课堂教学诗歌文本的真正意义上的解读？如何带领学生在文本本身的魅力花园中畅游？本文拟就古典诗歌文本解读浅谈几点看法。

简介：在花苞状的故乡我的热爱在花苞状的故乡花苞里，有我的父母姐姐、弟弟以及满坡满岭的亲人他们懂得春天正在来临自己早迟都得开花所以，必须坐在花苞里等他们比远方明亮，准备着芬芳的静他们将山坡、梯田，

简介：唐诗宋词元曲是我国古典文学中的璀璨明珠，千百年来异彩独放、熠熠生辉。从内容上讲，唐诗宋词元曲大致可分为五类：写景抒怀类、怀古咏史类、咏物言志类、边塞征战类、即事咏怀类。下面就分别例谈一下这五类诗的艺术特点和鉴赏思路。

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简介：作者从范仲淹诗歌发现了'清'字的使用频率相当高,在初布梳理的基础上,认为其诗语言清新、意象清淳、意境清空灵动.最后,得出结论:范仲淹以清为美的诗歌审美追求对宋诗特色的形成有着非常积极的意义.

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