简介：摘要:以《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，在新课程的框架内，国家课程是立足于全体学生的基本公民素质要求，具有普适性；地方课程是立足于地方经济和文化实际，体现地方的教育特点，具有区域性；校本课程则是立足于学生自身的发展要求，体现学校的教育哲学，具有个别性。2010年5月，紧密结合学校教育理念和主体办学指导思想，树立学校品牌、开创学校特色、提高办学水平，结合学生的兴趣与爱好和自己跳绳的能力，以及我又通过教育局组织的培训、网络学习和自我探究，努力创造和挖掘校本课程《花样跳绳》资源，突出《体育与健康》新课程的理念，实现体育与健康各领域教学目标。

简介：<正>我院与天津大学精密仪器系合作研制的“全塑系列跳绳器”于1987年11月13日在津通过科技成果鉴定。系列型跳绳器具有可调长度、可调重量、计数、计时四种功能,设计合理,转动灵活,连接可靠,较传统线制的跳绳更为精巧且在使用中绳体无扭曲现象。该系列型跳绳器未来投放市场的产品可分为三型:可调长度跳绳器(兼可调重量)为普

简介：摘要：校本课程的教法是现代教育发展的重要趋势，同时也是我国中小学生课程改革的重要途径。而跳绳作为体育教学中的重要课程，我们应当结合初中生的认知与兴趣，针对性地开发丰富的跳绳校本课程，以此使学生在跳绳教学中能够获取丰富的跳绳活动体验，并通过跳绳校本课程提高自身的跳绳水平与身体素质。

简介：摘要：随着新课程的改革，素质教育已经逐渐深入人心，这在一定程度上凸显了小学体育课程教学的重要性。在众多体育运动中，短跳绳属于较为传统的项目之一，其因学习内容简单且具有较高的适应性而受到大多数小学生的热爱和欢迎，并且有利于小学生身体素质的健康发展。因此，体育教师就应当不断探索短跳绳在小学体育教学中的有效应用，从而将其优势充分发挥出来。本文将针对此进行相应的讲解。

简介：【摘要】：花样跳绳是当今小学体育教学中一项新兴的教学内容，深入探析花样跳绳在小学体育教学中的应用，对实现小学体育教学目标，促进小学体育健康发展，具有重要意义。通过对花样跳绳在小学体育教学中的重要作用进行论述，以及花样跳绳可采用的教学模式，以期能对小学体育花样跳绳教学的发展起到一定的推动作用。

简介：摘要：现如今的小学体育教学也在不断创新和发展，而花样跳绳则是其中一种创新性教学内容。在小学体育教学中对花样跳绳进行研究，即有利于实现小学体育教学目标，又对小学体育教学的进步起到推动作用。本文主要通过研究花样跳绳对小学体育教学的重要意义，进一步阐述花样跳绳在小学体育教学中所具有的优势，并对花样跳绳的教学方法进行探讨研究，旨在为花样跳绳在小学体育教学中的实施提供参考。

简介：摘要：我们常常问自己：学校是干什么的？是育人的。育怎样的人？德智体美劳全面发展的人。怎样育人？以课程为载体。如何做好 花样跳绳（绳韵）特色校本课程呢？我们从 明确课程目标、选择课程内容、夯实课程实施、 重视课程评价四方面扎实有效推进。

简介：摘要：在当今时代，大众的体育意识有所增强，对体育教学质量也越来越关注，尤其在小学阶段，是帮助学生奠定身体素质基础的关键时期。体育教学内容丰富多彩，各有优势，能促使学生健康成长，不断提高身体素质。结合跳绳教学而言，有助于学生健康成长，体育教师在实施跳绳教学时，可以应用激励教学法，让学生在高效地课堂学习中掌握相关技巧，培养良好的体育精神。

简介：摘要：随着新课程改革以及素质教育的不断推进与深化，小学体育跳绳教学获得良好发展。跳绳不但可以愉悦身心，还可以锻炼身体，受到小学教育教师的关注，它不再仅局限于体育教学任务，还能凸显出素质培养的重要性。小学体育教学中，应用激励教学法，可以使学生对跳绳充满兴趣，增强跳绳教学效果。

简介：摘要：大班幼儿（5-6 岁）是从幼儿园过渡到小学的一个十分关键阶段，也是身体生长发育的重要时期。此阶段的幼儿身体器官、机能尚未发育成熟，拥有非常大的可塑性；若能科学合理地开展跳绳教学活动，不仅能促进幼儿自身素质的发展，也为幼儿升入小学后系统学习跳绳打下良好基础。那么如何根据幼儿体育教育的实际情况，针对大班幼儿自身发展特点，设计合理科学的跳绳教学方案，有效指导教师教授幼儿跳绳，从而激发幼儿对跳绳的学习兴趣，促进幼儿身心健康全面发展，值得深入思考和探究。

简介：摘要：基于小学体育教学《花样跳绳》的校本课程开发，框架组成元素主要有课程目标的制订、课程内容的选择、课程实施、课程评价等。为了给教学内容本身作更好的补充，也是为了充分发挥校本课程的功能和价值，开发框架中也会加入一些实践活动元素，这样也会使校本课程开发框架看上去更加充实。下面本文将对小学《花样跳绳》校本课程开发与实施进行研究。

简介：摘要：新课改的提出转变了教学的目标和方式，需要将学生的全面发展作为核心，并且在方式上强调教学主体的发挥。小学体育跳绳项目教学的开展需要创新，让学生对跳绳项目产生兴趣，能够有技能技术的成长，建立主动运动意识，也拓展教学内容，保证教学效果。本文以新课改的教学思想为基础，介绍了小学体育跳绳项目教学的创新方向与策略，希望用花样跳绳、分层分组、比赛活动、多元内容提高教学的效果，使小学生能够有体育核心素养的建立和发展。

简介：

简介：　　【摘要】花样跳绳是一种民间传统的活动项目有其特殊的优点，并且符合新课程的有关规定与需要，使用方便，对场地没有很高要求，开展十分灵活，个人和群体都可以进行练习，不但有显著的健身效果，还能够提升运动者的心肺功能和肢体协调控制能力同时又富有观赏性，是体育校本开发的优势项目。花样跳绳是一项民间传统的体育项目，受到了很多学生的喜爱，开展小学花样跳绳课程，能够提高学生身体素质，与第一指导思想相符;利于加强学校体育教育特色的发展;有助于提升体育教师专业发展中的精益求精，提升教师整体素质。

简介：摘要：在小学体育教学中，应该加强对学生身体和心理素质的重视力度，从而真正促进学生全面健康发展。通过研究可以得知，在小学体育教学过程中开展花样跳绳活动，不仅能够有效提高学生身体和心理素质的发展，也能够有效增强学生的创新能力与思维能力，对学生今后学习和成长都有着重要的促进作用，本文主要针对花样跳绳在小学体育教学中的具体应用展开了相应论述和分析，以供参考。

简介：摘要： 随着教育活动的不断发展，家长和老师不仅重视学生的知识学习活动，也越来越重视学生身体素质的锻炼 活动 。对学生来讲，知识学习固然重要，但一个好的身体更是学生学习和成长的基础。而且跳绳活动不仅能够锻炼学生的身体素质，在一定程度上，也会对学生的协调力、耐力、灵敏力进行提升。所以小学生的跳绳活动越来越受欢迎。如何提高小学生的跳绳成绩，是当前小学体育老师需要深入思考的问题。

简介：摘要:在制定全民健身计划和建设体育强国的背景下，社会各界对于“健康体育、快乐运动”的关注度越来越高。而将花样跳绳引入小学体育教学中，旨在提升跳绳运动的观赏性和趣味性，让学生通过进行简单的有氧运动，感受运动之乐趣，对于促进学生参与体育运动、提高学生的身体素质也有积极影响。

简介：摘要：跳绳是一项历史悠久的活动。目前在幼儿园开展跳绳活动，要符合幼儿的生理特点和年龄特征，并在此基础上设计教学活动，开展教学。跳绳教学能够给学生足够的体验生活的空间，让幼儿释放天性，同时也能提升身体的协调性和肢体的配合度。本文主要讨论在幼儿园开展跳绳教学活动的策略。

简介：摘要：跳绳是我国重要的传统运动项目，深受群众的喜爱，运动方式较为简易，容易实施，不受运动者年龄、性别等限制。跳绳深受中小学生的喜爱，近些年来，我国青少年的跳绳水平得到了有效提升，然而，只有少部分地区能够有效的开展跳绳运动，多数地区的跳绳教学水平还亟需提升，中小学体育教师应当对此加强认知，更多的采用适宜的方式来进行跳绳教学，将其在中小学体育教学中的作用充分发挥出来。

简介：摘要：现代教育理念对提出了学生身体和大脑全面均衡地发展的要求，在这样的教育理念下，相关的教育工作者越发重视体育教学活动的开展，因为体育教育活动的开展能够提升学生的身体素质，为其的知识学习打下良好的基础。而落实到初中阶段的体育教育活动就是通过中考的体测来推进体育教学活动的落实，体测中的跳绳由于其的练习活动对场地要求低、器械便携等因素而受到一众学生的喜爱，更是成为了中考体测的首选项目。随着初中生的跳绳训练强度的日益提升，初中生的训练效率提升到达了瓶颈期，初中生的跳绳训练难以实现再次的突破。对此，本文作者将如何有效地提升初中生的跳绳成绩提出几点观点和看法，以供参考。