简介：[摘 要] 约翰·洛克是著名的资产阶级思想家和教育家，他强调绅士教育。在这本书中他从体育、德育、智育三个方面具体阐述他绅士教育的主张。在体育方面，他强调身体健康是一切工作和幸福的基础；在德育方面，他强调德行和礼仪相辅相成，在整个绅士教育中处于首要地位；在智育方面，他强调儿童的学习应该是一件快乐的事。全书涉及的方面非常广泛和全面，从儿童的起居饮食、到儿童的为人处世、再到儿童的学习和消遣，全面之中又将各个部分主次顺序表述得非常清楚：身体强健是基础，精神健康是关键，读书学问是辅助。

简介：在青少年中开展心理健康教育，促进了学生心理素质的提高，是素质教育的深化与延伸。学校开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。特殊教育（聋教育）作为我国九年义务教育的一个组成部分，如何在新形势下深化教育改革，使教育目标与时代精神相一致，素质教育与学生心理健康教育相融合，教育内容与社会需求相结合，教育方法与学生能力相适应，是我们亟待探索和解决的问题。

简介：

简介：

简介：

简介：在新课改的要求下，学校的教育教学工作已不再是简单的传授知识，而是把塑造圣洁的品德，培养健康的心灵，提到日常工作中的议事日程上来，这也是现今教育改革要解决的首要问题。苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。

简介：　　摘要：心理健康是小学阶段教育教学的主要内容，心理健康水平直接影响小学生的全面健康成长，良好的心理健康教育能够促进学生的健康成长，心理健康教育的缺失则影响孩子的成长;因此，在未来的教育中如何更加科学合理的进行小学心理健康教育成为目前最为重要的教育教学目标之一。

简介：

简介：摘要：在幼儿园时期，幼儿们的健康应该放在首要位置。所谓幼儿园的健康教育就是指根据幼儿们的身心健康特点，制定灵活的教育方式，发展新的教育理念，以此来提高幼儿们健康水平，提高其健康意识以及自我保护的能力。当前幼儿园教育不断受到大众的关注，而伴随着幼儿园恶心事件的频发，大众对当前的幼儿园教育质疑不断。因此，当前必须要加强幼儿园健康教育，培养出身心健康的幼儿。

简介：摘要：心理健康教育是小学教学体系的重要组成部分。教师通过心理健康相关知识的系统讲解，可改善学生的心理健康状态，使其在轻松快乐的氛围中学习及成长。现阶段，小学心理健康教育存在诸多问题，为此教师需转变教学模式，合理设计教学环节，逐步建立起高效课堂，以此来提高心理健康教育的整体质量。

简介：智障学生生理上的缺陷影响了其心理的健康发展,导致情绪、行为、人格等方面的问题。比如:学习焦虑、产生孤独感、好责备自己、缺乏主动性和积极性等心理健康方面的问题。产生这些问题的原因有个体因素、父母教养因素和学校教育因素等。针对这些问题,教师在实际教学中应采取多种教学方法和手段,使轻度智障学生的心理健康水平得以改善与提高。

简介：强化学生的健康教育,应从提高学生对体育锻炼价值的认识入手,在体育教学中调动学生参与的积极性,并在这一过程中加强对学生体育素质教育.

简介：内容摘要随着时代的发展，人们越来越认识到知识的重要性，家长对孩子的期望值普遍提高，对教师的要求也越来越高，不输在起跑线上常常成为很大一部分家长的心声，然而由于幼儿教师教学任务重，竞争压力大，工作超负荷，人际、家庭关系等因素导致目前幼儿教师不同程度的存在心里健康的问题，若处理不好，也必然导致教师的身心健康受损，只有认真分析幼儿教师所面临的影响自身心理健康的不利因素，才能使他们提高工作效率和生活质量，形成较强的心理健康教育能力。

简介：摘要儿童进入小学以后即跨入所谓问题年龄时期，接受正规教育后，家庭和学校就开始把他们作为“小大人”看待，容易忽视他们身心的健康发展，这会导致儿童出现一些心理问题。这个时期，良好的心理教育尤为关键，这将会决定儿童人格的发展方向和发展速度，心理健康成为学生终身可持续发展的动力。

简介：

简介：摘要健康教育是关系到青少年健康成长的一个重大问题，探讨培养学生树立正确健康观的方法，营造良好的健康环境，使青少年健康成长，是学校体育教育的重要任务。

简介：＂为了每一位学生发展＂的教育理念要求学校培养的学生不仅仅是学会知识,更重要的是成为心理健康的人。因此教育者在教育教学中科学有效地对学生进行心理健康教育尤为重要。教师要用真诚的师爱为学生创造一个良好的学习和成长的氛围,让每位学生身心健康的成长。

简介：摘要感恩，是一种品德，是一种境界；感恩，充实着我们的生活，塑造着我们的心灵；感恩，使世界美丽，让我们拥有爱心。让我们和孩子一起学会感恩，一起接受感恩思想的洗礼！

简介：学生心理障碍问题是当今的社会问题之一,对学生进行心理健康教育十分必要.为此,要把心理健康教育纳入学校教育的日常管理之中;要创设良好的学校内部心理环境、家庭心理环境和社区生活环境;要通过组织教师学习理论知识、深入调查研究、讲究科学方法等方式,努力提高教师的心理健康教育意识和能力,引导其以课堂为主渠道全方位、多角度地对学生进行心理健康综合教育,从而提高学生的心理素质和综合素质.

简介：