简介：文章根据多维模糊空间来定义模糊条件概率的具体表达形式,得到了相关性质定理,并进行了定理的推导。由模糊条件概率公式和模糊划分的概念又得到了模糊全概率公式。最后根据模糊条件概率公式和模糊全概率公式导出了模糊贝叶斯公式的具体表达形式。

简介：摘要体育游戏在小学体育教学过程中应用非常广泛，并且在创新体育教学方法、提升教师教学水平、培养小学生学习兴趣、提高小学生创新能力等方面具有非常积极的影响。不过，在运用体育游戏的教学实践中也存在不利影响为游戏而游戏，忽视教学目标；内容不合理，影响教学质量；组织不严谨，影响教学效果。

简介：《历史学》2010年第3期，刊登了一套《新课标历史选修〈20世纪的战争与和平〉综合检测题》的试题，笔者觉得选择题第17题出得不够严谨，原题为：

简介：本文主要讲述线簧孔的力学分析计算。

简介：家长工作是班级工作的重要组成部分。我们尝试借助'班级微信群'与家长联系,激发家长参与幼儿教育的激情,促进幼儿园家长工作的顺利开展。我们的具体做法如下。一、借助微信群,让家长了解幼儿园'内练功夫,外树形象',幼儿园想取得家长的信任理解,首先要加大自身的宣传,被家长接纳和信任,要想取得家长的信任,首先要让家长了解幼儿园的师资力量、保教水平以及开展的各项活动。1.家长通过微信群了解教师师资水

简介：摘要诗歌鉴赏是中学语文教学的难点，也是学生语文学习的一大障碍。本文就诗歌教学来引导学生把握诗歌阅读的本质，化繁为简，立足于诗歌中形象的反映与思维的提取，促进学生形象思维的发展与提升。

简介：叶名琛作为中国旧式传统教育体制中培育出来的优秀人才,他在广州的一言一行既是上层阶级权力对外实施的表现,也在一定程度上是对该时期士人群体某些治国理念的诠释.以他在广州十几年间任上政策的制定与实施以及外交态度的研究为切入点,来窥探晚清士人这个特殊群体此时所具有的“爱国与愚昧、自信与虚骄、强硬与懵懂、镇静与自欺”相并存的复杂人格特性.熟悉和了解该时期士人阶层这些共有的价值映像,将有利于我们更好地理解晚清政府一系列的内外政策.

简介：摘要文以载道，文亦载情。体会文章中蕴含的思想感情，是阅读教学的核心。要通过自己对文本的理解和感悟，再去感染学生，使学生感悟文本的内涵。引导学生体会文本中的情感，从而提升学生对文本内容的感悟，引起学生情感上的共鸣，达到陶冶学生心灵的教学目标。

简介：探讨超声波法提取羊耳菊叶总黄酮的主要影响因素，通过L^9（3^4）正交试验，研究了羊耳菊叶中黄酮类化合物提取的最佳工艺，结果表明，各试验因素时羊耳菊叶中黄酮类物质提取量的影响依次为乙醇浓度、提取时间、液料比，超声波法提取羊耳菊叶黄酮类化舍物的最佳工艺为：乙醇浓度为70％、液料比为25：1、超声波提取3h、提取1次．

简介：摘 要：全概率公式与贝叶斯公式是概率论中两个重要的公式,在实际中有广泛的应用.本文对“全概率公式及贝叶斯公式”进行仔细分析,用例子说明了它们的用法.另外在推广方面,给出了给出了事件发生概率的矩阵表达式.

简介：摘要本文主要对《落洼物语》《叶限》等三部作品中三位主角破碎的亲情进行了分析。

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简介：“朦胧诗”酝酿于文革之中．兴盛于文革之后的二十世纪七十年代末八十年代初。代表人物有北岛、顾城和舒婷。

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简介：诗歌，是所有文体中语言最凝练、情感最充沛的文体。艾青在《诗论》中说：“诗是艺术的语言——最高的语言，最纯粹的语言。”刘勰在《文心雕龙·明诗》中说：“人禀七情，应物斯感，感物吟志，莫非自然。”自然的感情，用最纯粹的语言得以表达，这就是诗的使命。

简介：在教育岗位上我坚守教师质朴的生活,关爱每个孩子,努力钻研业务,只是源于最平常的想法：“要么不做、要做就做最好!”在我的教师生活里没有惊涛骇浪,在我的工作履历上没有惊天动地,而我却在教育实践中寻求到了生命的价值与真谛。

简介：又是一年人间四月，戮放缓步子踱入那片四叶草海，眼底又是说不出的柔情。人醉了，花落了，才会回想、珍惜。那个长有四叶草的巷，好长好长……

简介：2008年底,一部名为《非诚勿扰》的贺岁片在全国各地火热上映,影片中绿野葱茏、碧水荡漾、如诗如画的绝美外景,顿时吸引了无数热切的目光。人们惊叹,在＂人间天堂＂杭州,不仅有山明水秀的西湖,竟还有如此幽雅隐逸的湿地!一时间,这个名为＂西溪湿地＂的地方声名鹊起,各地游客纷纷慕名前来观光。

简介：摘要在数学教学中灵活运用多媒体技术是提高教学质量和效率的重要部分。多媒体信息技术能够使教学中面临非常抽象的问题时，通过视频或者动态图片的生动展示，将抽象化为具象帮助学生理解数学问题，让学生对于每一个演变的环节都能够透彻得理解，而不是传统教学中似是而非的理解。多媒体是一个强大的资料库，教师可以通过多媒体找到很多类型相似的问题对学生进行集中讲解，对于教学效果有很大的提升。新时代的学生对于信息技术是非常敏感的，教师在教学中通过多媒体教学时，强烈地引发了学生的积极性和主动性，他们能够从信息技术中获取的知识量比传统教学要多得多，能够对学生的思维有很大的提高。本文将探讨如何更好地在初中数学教学中应用信息技术。