简介：<正>重思想品德知识的学习,轻道德行为的实际培养,是目前中学生中普遍存在的一种不良倾向。它既是片面追求升学率的必然产物,也是学校行为培养机制尚不完善的必然后果。因此,要纠正中学生思想品德培养中的这种知行脱节倾向,不能只在消除片面追求升学率的不良影响方面下功夫,还必须把

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简介：综合能力的培养,包括基础知识和基本技能的掌握,灵活运用'双基'分析解题的能力;能读懂自然科技等方面的资料;设计和完成实验的能力,对生物学基本知识的应用能力。生物学课堂教学综合能力的培养,遵循循序渐进的教学模式:掌握基础知识和基本技能;学科内综合能力培养;应用生物学知识分析,解决生产、生活、科研等

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简介：素质教育的范围很广,语文教学在素质教育中起着非常重要的作用,它对学生的思想品德、语言能力、思维能力、审美鉴赏等素质的培养都起着重要作用。本人在多年的教学实践中,深感语言教学尤其是作文教学在培养学生的思维素质的重要性,现不揣浅陋,谨以此文抛砖引玉,寻找素质教育视野中作文教学的根本出路。简述如下:

简介：创新性教学的宗旨在传授知识、发展能力的同时，培养学生的创新素质。在语文教学中培养学生的创新素质，我以为保护学生的好奇心、克服已有思维定势和鼓励学生大胆质疑尤为重要。我将学生的这种创新素质的培养融在教学中，对此进行了实践和探索。

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简介：平面几何的教学目的,根据教学大纲的要求,可以简记为"双基+能力+思品"即基本知识和基本能力。"能力"包括运算能力、逻辑思维能力、空间观念以及解决实际问题的能力。在中学阶段的几何教学中,如何提高学生的解决问题能力应该作为教学中的重要环节。也是素质教育的关键所在。

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简介：新课程标准中把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。也就是说：教学过程必须要求每一位学生都要积极主动地参与其中。数学新课程标准更是强调让学生经历数学知识的形成过程。何况数学是一门逻辑性极强的学科，

简介：初中英语，是从小学英语启蒙教育转向系统化、规范化的一个关键阶段。在我国的教育体制下，小学英语，主要给学生基本的接触外语的机会。听和说的训练重点在于培养对英语的听力感觉和应用口语的习惯。而初中阶段，为学生系统地引入语音、语法等语言的基本要素，教给学生以继续学习这门语言的基本能力。随着国际化进程的深入，英语早已成为人们公认的世界语言。在我国的教育制度中，英语能力的测验也贯穿着整个教育历程：从初中开始，有高考。大学里也有国家组织的大学英语测试（CET），还有研究生入学考试，以及花样繁多的出国语言测试。包括GRE，TOEFL，IETSL。参加工作以后，很多跨国企业也会要求自己的员工参加国际交流英语测评TOEIC。这些语言能力测验，顾名思义，主要检测的是语言能力。从一开始接受系统语言教育，就要有意识地提高语言能力，从而在未来的各种竞争中取得通行证。本文主要就语言能力中，通过标准化考试检测的方面——词汇、语法、阅读，来谈谈如何提高语言能力。这将是从初中英语教育开始的，贯穿学生终身的英语学习方法的培养。

简介：在目前中学各科教学中,历史这门学科造成学生"记忆"的负担特别重.而且在学生心目中,学历史"靠记忆"是理所当然的,是无可争议的唯一方法.学习历史要在记忆上下功夫、熟记一些必须记的东西,但记忆并不是教学过程中传递知识的唯一途径,教师应该在传授知识的同时,培养和发展学生思维能力.

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简介：在高中化学知识教与学的过程中,如何培养学生的研究性学习意识关系到一个学生今后能否在现有的知识基础上继续获得和构建该专业知识体系的问题关系到他(她)未来的创新和发展的大计。所以,本人在教学过程,做了以下几点初步尝试,力求能对提高学生研究性学习的能力有所帮助。1利用学生强烈的好奇心,诱导研究性学习意识高中学生的年龄在15-18之间,有着强烈的好奇心,如能因势利导,满足他们的求知欲望,保护并发展他们的兴趣,是建立和培养他们研究性学习意识的有利契机。如有的学生在用较浓盐酸除去一些铁丝上的铁锈时发现铁丝在试管中盐酸液面下的部分变得光亮,而在上部与盐酸未接触的部分却有一层棕黄色物质覆在表面,他们好奇地问老师:"这是为什么?"虽然问题较简单,但是他们善于发现问题的精神可贵,是探索和研究意识的萌芽,我们不能简单地告诉他答案,而是要激发引导他进行对比,分析研究。首先让他把棕黄色的覆盖层与溶液中新物质比较,他很快发现二者应该是一种物质(氯化铁),再分析该氯化铁是怎样生成的?让他用较稀盐酸与生锈的铁丝反应,则液面下部与上述现象再让学生打开浓盐酸瓶盖发现酸雾,这一系列过程是学生发现、对比、研究和得出结论的过程,并且是一个感受、发现、...

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