简介：在中医界不断的抗争下，南京政府陆续颁布了一系列有关中医师资格认定的法规。尽管这些法规的主要内容在不同的历史时期有所不同，但其压制中医的实质是一致的；不过，这些法规的某些内容客观上规范了中医师资格认定，具有一定的积极意义。

简介：1建立不同专业的教学目标,设计不同的实验内容首先将中医院校目前的专业进行划分,分为药学专业、医学专业和其他专业.

简介：中国传统针灸医学界积数千年的临床实践经验，其治疗效果是不容置疑的，特别是对于疼痛性疾病的治疗，更显示它的优越性。作为中国目前针灸领域最大的临床，教学及科研中心的天津中医院第一附属医院最近与

简介：表扬的效果病人去医院打针,一进门就表扬护士:“昨天你打的针一点都不疼,水平真高。”他请护士再给他打一针,却迟迟不见护士动手,他提着裤子问:“你在干什么?”护士说:“我在找昨天那个针眼。”

简介：中国气功源远流长,但它的大名过去并不统一,儒、道、释、医各家称呼均不相同。自从上世纪50年代,刘贵珍先生撰写的《气功疗法实践》一书风行于世后,繁杂的名目才归为一统,中国这一古老的养生健身方法开始以“气”字统帅并作为招牌。从此,人们便对“气”关注起来,并围绕着“气”引起了许多争论和疑问,麻烦不断产生。由于对“气”的认识不同,有人误解了气

简介：

简介：<正>为了加大我院教学改革的力度,提高办学水平,于1994年4月7日至8日召开了全院教学工作会议。参力口这次会议的有学院党政各级领导,学院本部,第一、第二附属医院,以及桂林市中医院、柳州市中医院、北海市中医院,玉林地区中医院、玉林市骨科医院、广西民族医院、南宁市中医院、灵山县中医院、容县中医院、容县骨伤科医院、桂平县医院等

简介：目的探讨不同中医治法对细胞内蛋白激酶级联分子的影响.方法采用AffymetrixRat230AGeneChip检测了二乙基亚硝胺(DEN)诱导的大鼠肝癌模型组、不同中医治法组和西医治法组肝癌(含肝)组织,以及正常组肝组织基因表达谱的改变,根据有关基因功能分类的方法,筛选模型组表达大于正常而经过各种治法治疗后表达小于模型组的细胞内信号转导蛋白激酶级联分子.结果西药组下调显著3个基因,中医全方、清热、活血和健脾治法分别下调的3、2、2和3个基因.结论不同中医治法调节的靶点基因是不同的.

简介：2006年9月20日，由世界针灸学会联合会、中国针灸学会、甘肃省卫生厅及平凉市人民政府主办的2006中国·灵台中医针灸（国际）学术交流大会暨皇甫谧文化节，在甘肃省灵台县荆山公园举行了开幕式。国家中医药管理局副局长吴刚、甘肃省省委、省人大常委、省卫生厅等有关领导，以及来韩国、挪威、香港、台湾等国家与地区的200多名专家、学者和当地近万名群众参加了这次盛会。

简介：中西方文化迥然不同，反映在死亡观上也颇为明显，究其根底乃哲学传统与思辩方式的差异，这与目前沸沸扬扬的“安乐死”观念有着某种直接的联系。笔者在探讨中西方文化之死亡观异同的基础上，对中西方文化之死亡观进行了评判，分析了其产生差异的原因，其目的皆在对“安乐死”的立法寻求理性支持。

简介：冬季天气寒冷，气温、气流等气象要素变化剧烈，而中老年人生理机能减退，对外界环境变化的适应性、应激性、抵抗力降低，所以极易在冬季发生心血管疾病。下面，首都医科大学心血管疾病研究所所长胡大一教授为中老年读者介绍心血管病的预防。

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简介：<正>一、设法跨越“代沟”作为一名中年教师,我与学生打交道的时间可以说不算短了。但当系里决定让我作兼职班主任时,自己感到压力很大,我想,在年龄上我是学生的长辈,在专业知识上,我是他们的老师,我和学生如何能跨越这条“代沟”的障碍,走到一起为一个共同的目标而共同奋斗呢,这是作为一个教育工作者为提高工作效率而必须探讨的课题。首先我自己思想上对当代学生的一个显著特点一“自我意识”比较强,要有一个正确的认识,人的本质特征,从心理学角度来

简介：在韩国，黄慧性教授一家在饮食界因妈妈、三个女儿、孙女三代都投入到宫中饮食的料理技能专业中而广为人知。

简介：韩国是一个民族特色十分鲜明的国家，其独特的饮食文化已成为国家的金字招牌，走向了世界。韩国也是一个品牌意识十分强烈的国家，其先进的制造业遍及全球各地；其影视作品、流行音乐也是风靡亚渊，被称之为“韩流”。值得称道的是，韩国人推出的品牌，并不是一味引进、仿效西方的模式和形态，而是将极具本民族特色的东西，加以先进包装，推向世界。因此更具有吸引力。当今，品尝韩国膳食，体味韩国风情，感受韩国养生文化。成为很多亚洲游客的追求目标。韩国人这种强烈的“自主创新”意识值得我们借鉴。

简介：曾经看过一则故事,内容是这样的：一位住在山中茅屋候船行的禅师。有一天趁夜色到林

简介：史记中曾有这样的描述：“乐者，心之动也。耳乐钟磬，为之调协八音以荡其心。”

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简介：为了进一步完善我国高等中医学教育的学制,主动适应中医药事业改革和发展的需要,自1991年秋季以来,我国开始在北京、上海、广州三所中医学院试办七年制中医教育,1996年秋季南京中医药大学及成都中医药大学相继开办七年制中医专业教育。经过几年的实践,积累了一定的经验,为了更好地发展和完善七年制中医教育,有必要对现行的教学内容和课程体系进行调研分析,从而提出下一步的改革思路。一、七年制中医专业开办的背景和目的早在80年代初期,中医教育界的有识之士已开始酝酿开辟新的途径,试办长学制的中医教育,培养中医药后备力量。经过多次的反复论证,专家们从不同的角度和方面论证了试办七年制高等中医教育的可行性和必要性,认为开办七年制中医教育主要基于继承和发展两方面的需要。