简介：摘要目的通过考察分析医院内科护理过程中医护人员与患者在沟通方面存在的问题，探讨解决策略，以建立良好的医护关系，提升护理质量。方法选取我院内科2012年10月至2014年2月期间接收治疗患者作为调查研究对象，期间总共收到护理投诉50次，采用调查问卷与座谈会的形式了解内科护理医患沟通存在的主要问题，分析其原因并制定科学解决对策。结果通过对调查问卷资料和座谈会内容进行分析研究，明确了医院内科护理过程中影响医患沟通质量的主要因素，并探寻出一系列解决措施，通过一定时间的对策改善，我院内科护理质量得到较大的提升，医患关系得到良好保障，基本达到预期效果。结论在医院内科患者护理过程中，医护人员应当树立以患者为本的护理理念，提高护理工作的责任心，遵守相关法律法规，坚持自己的工作岗位，通过提升自身的护理素质保证与患者之间的有效沟通，避免医疗护理纠纷，提高医院内科护理服务质量。

简介：摘要我国《医疗机构管理条例实施细则》明确规定“医疗机构的住院病历的保存期不得少于30年”，通过对部分医院现存病历档案库房现状的观察分析，提出了改进和完善保存的方法，达到更好地保存现有纸质病案资料的目的

简介：摘要目的在髋关节术后的康复中应用本体感觉神经肌肉促进技术（proprioceptiveneuromusculafacilitationPNF）以促进患者的早日康复，最大的限度回归社会。方法对2007年11月至2011年4月对45例髋关节术后的患者应用进行PNF关节功能康复训练，关节活动以患者可以耐受为原则。结果多数患者在康复训练20-45天取得了满意效果。结论PNF用于髋关节术后的康复有助于患者的早日康复，最大限度回归社会。

简介：摘要目的评估超声诊断异位妊娠在临床中的价值。方法回顾性分析62例异位妊娠临床表现及临床诊治，应用阴道超声或加用腹部超声二维图像特点观察。结果超声表现及临床表现与临床诊治之间存在因果关系。结论超声对异位妊娠诊断、治疗方法选择、疗效观察及随诊有重要的价值。

简介：摘要目的探讨人文关怀在增加儿科病人雾化治疗过程中的配合方面的作用。方法对2015年12月至2016年1月扬州市妇幼保健院儿科住院雾化治疗的病人，随机分成对照组和观察组。评估不能完成雾化治疗的原因，观察组加强人文关怀，运用PDCA循环方法，提升患儿雾化治疗的配合率。将两组数据进行统计学分析。结果加强人文关怀能显著提高住院患儿雾化治疗的配合率，雾化治疗的配合率由分别为88.32%和95.28%，差异有统计学意义（P<0.01）。结论加强护理工作中对病人的人文关怀，患儿能更好的配合完成雾化治疗。

简介：摘要目的对MRI在喉癌诊断中的临床应用价值进行评价分析，为今后的临床诊断工作提供可靠的参考依据。方法抽取在2011年1月-2013年12月间我院收治的临床病理确诊喉癌患者56例，对其在术前行MRI检查，并将检查结果与病理结果进行对照。结果本组56例患者经MRI检查确诊50例，与病理结果符合率为89.29%；MRI检查在T分期准确度分别为T1期64.71%、T2期68.75%、T3期83.33%、T4期100.00%。结论采取MRI检查对喉癌进行诊断的临床价值显著，在T分期中同样发挥了重要的作用，值得关注。

简介：摘要加强对定点药店的管理工作，是食品药品监督管理部门的重要职责。尽管从总体上来看，我国各级食品药品监督管理部门都高度重视定点药店的管理工作，而且与过去相比有了很大的进步和提高，但仍然存在一些不容忽视的问题，需要引起重视。本文对定点药店管理工作进行了深入的研究和分析，在简要分析定点药店管理中存在的问题基础上，着重就如何加强定点药店管理工作，提出了一些有针对性的解决对策，旨在为促进定点药店管理工作步入更加科学化和规范化轨道提供一些参考。

简介：摘要目的探究在中医外科护理中循证护理的临床效果应用及分析。方法选取2014年4月～2015年5月中在我院进行诊治的86例普通外科患者，采用回顾性研究的方法，随机将参与实验的86例患者分为观察组与对照组，其中观察组中患者有44例，对照组中患者有42例。对照组中患者进行常规中医外科护理模式进行护理。观察组中患者在进行常规中医外科护理模式的基础上加以循证护理联合进行护理。通过不同的护理模式对两组普外科患者进行护理，比较两组患者的并发症发生率以及本次护理的满意度，从而探究循证护理在中医外科护理中的临床疗效。结果通过护理治疗后发现，对照组中患者的并发症发生率明显高于观察组中患者。观察组中的患者对本次护理的满意度明显高于对照组中的患者。结论我院本次观察组中对患者使用的中医外科护理联合循证护理的模式疗效显著，降低了患者并发症的发生，减少了患者的痛苦，提高了护理质量，可以进行推广。

简介：摘要目的对血液净化在急性肾损伤中的临床应用效果进行观察研究。方法选取于2011年1月-2015年5月期间在我院接受治疗的68例急性肾损伤患者，按照患者住院日期单双日将患者分为对照组（33例）和治疗组（35例）进行对照研究，观察并比较常规内科治疗以及血液净化治疗的效果。结果治疗组患者的治愈率为94.3%，显著高于对照组患者的72.7%；同时治疗组患者的小便出现时间、肾功能恢复正常所需的时间、患者的住院时间显著短于对照组，差异显著，治疗有统计学意义（P<0.05）。结论血液净化在急性肾损伤中具有显著的应用效果，能够显著提高治愈率，并且能够大大缩短患者肾功能恢复正常所需的时间。

简介：摘要目的观察连续性肾脏替代治疗(continuousrenalreplacementtherapy，CRRT)在综合ICU危重患者中的应用价值。方法该研究对我科采用CRRT治疗的63例危重患者，观察治疗前后患者生命体征、生化指标的变化情况；再与我科84例未予CRRT治疗的危重患者比较各组患者MODS发生率及死亡率变化。结果患者在采用CRRT治疗后体温（T）、呼吸（R）、心率（HR）、血压（BP）、脉氧（SPO2）、中心静脉压（CVP）有改善，肌酐（Cr）、尿素氮（BUN）、PH值、氧合指数（PaO2/FiO2）、血乳酸（Lac）、碱剩余（BE）、血钾（K+）、血钠（Na+）、血钙（Ca2+）、血糖（Glu）均有明显改善，前后比较差异有统计学意义(P<0.05)；予CRRT治疗与未予CRRT治疗患者多器官功能障碍综合症（MODS）发生率及死亡率前后比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论连续性肾脏替代治疗危重患者有明显改善预后的作用，患者耐受性较好，可以减轻感染、中毒及创伤等对患者各个器官的损害，降低患者的死亡率。

简介：

简介：摘要目的提高带教质量，使护生在4周内，熟悉儿科工作环境和性质，尽快适应儿科临床工作。方法探讨儿科带教中存在问题，提出改进措施。结论护生结束实习时圆满完成实习大纲要求。本文对儿科带教中存在的问题进行了认真分析及探讨，并进行针对性改进，从而提高了带教质量。

简介：摘要总结140例小儿在实施氯胺酮麻醉，进行手术时的护理配合经验，包括手术前的心里护理，对小儿一般情况的了解，巡回护士实施安全有效的术中管理及术中的密切观察，139例患者均顺利完成手术，有效避免了可能的手术风险。

简介：

简介：摘要hs-CRP是血浆中的一种急性时相反应蛋白，目前已在临床上广泛应用，如感染性疾病、心血管疾病、外科手术后感染检测、内分泌疾病等方面。

简介：摘要目的研究探讨舒适护理在剖宫产护理中应用的效果及体会。方法选取2015年6月-2016年4月我院进行剖宫产的产妇100例，随机分为实验组50例，给予舒适护理，对照组50例，给予常规护理，调查记录产妇的心理状况、满意程度等数据。结果护理后，实验组SAS评分显著降低，实验组的护理有效性与满意度均高于对照组，组间数据存在显著性差异（P＜0.05），具有统计学意义。结论对产妇进行舒适护理较常规护理能更为有效的缓解产妇焦虑，提高护理满意度及有效性，可见舒适护理具有较高的临床应用和推广价值。

简介：摘要天然药物中的许多成分没有紫外吸收或为紫外末端弱吸收，ELSD能够对其不经衍生进行检测。在这些天然药物分析中随着ELSD的发展和普及，HPLC—ELSD已逐渐取代了高效液相色谱法－紫外吸收检测器（HPLC—UV）和高效液相色谱法－红外吸收检测器（HPLC—RI）。本文将选取甾体皂甘类和银杏内酯两种药物进行综述并作出总结。

简介：摘要目的分析探讨健康教育在妇女保健中的作用；方法将在我院妇产科进行咨询、体检、就诊的172例妇女作为研究观察组，给予其相应的健康教育。另选取同期在我院进行医疗服务但未参加健康教育的172例妇女作为对照组，采用问卷调查的方式，评价两组妇女自我保健情况；结果健康教育后，观察组妇女对于妇科疾病保健知识掌握情况明显提高，自我保健意识和行为等方面情况明显优于对照组妇女，P＜0.05；结论通过对育龄女性进行健康教育，能够有效提高妇女的自我保健意识，促使其能够积极参与到各类妇科保健工作中，进而促进医院妇女保健工作的顺利进行。

简介：摘要护理临床教学是护理工作的重要组成部分，护理工作者需充分认识到护理临床教学中的护理风险，并采取恰当的护理风险预防措施，降低护理风险的发生，保证护理安全，提高护理临床教学质量。

简介：摘要目的研究《老年护理》课程翻转课堂教学的应用方法与实施效果。方法将我校2016级护理学（老年护理方向）专业在校学生开设《老年护理》课程的班级中随机抽选2个班级学生，经学生同意后开展《老年护理》“翻转课堂”教学。研究对象81人，对照组41人，采用常规教学方法，女生38人，男生3人，年龄（20.00±1.21）岁；试验组40人，采用“翻转课堂”教学方法，女生38人，男生2人，年龄（21.00±1.52）岁。两组学生性别、年龄因素等经统计学计算，P＞0.05，没有显著差异，没有意义。结果两组期末考试成绩总分和理解记忆型题型得分比较无差异（P＞0.05）；试验组的案例分析型题得分高于对照组（P＜0.01）；试验组学生自主学习能力高于对照组（P＜0.01）。结论翻转课堂能有效提高学生案例分析能力和自主学习能力。