简介:分析了两种实现分布式计算的方案:JavaRMI和cORBA,简述了前者的工作原理,简单叙述了后者的原理并结合Java语言简述了简单代码,对两者的区别阐述,便于根据实际情况进行两种方案的取舍。
简介:摘要海陆分布引起的等温线的弯曲及根据等温线的弯曲来判断季节或海陆分布是高考测试的重点内容之一,运用小技巧、简便方法使复杂问题简单化,掌握起来通俗易懂,达到了事半功倍的效果。
简介:根据正态分布的特性和证券价格自然对数的变化特征,先推导出一个具有普适价值的对数正态分布公式,然后结合期权定价的特征,导出了布莱克—斯科尔斯期权定价公式。此方法笔者将之命名为对数正态分布代入法。与随机偏微分方程方法和鞅方法相比较,这种方法对数学的要求并不高,只需掌握常规的概率论知识即可,因此它简单易懂,便于理解接受。
简介:[摘要]本文在对某高校大一学生基础课成绩分析的基础上,应用观测误差及误差分布理论,对大学生学业考试成绩的合理性分布进行了分析,研究影响学生成绩不合理分布的主要因素,为高校教师进行成绩分析与教学大纲、教学过程、考评方式方调整提供依据。[关键词]误差理论学业成绩正态分布从理论上来讲,大学生的学业是一个含有多方面内容的综合概念,它包括了学生认知、能力、情感、态度、价值观等。但目前,高校学生学业评价仍以考试为主要形式。学生考试成绩及其分布状况在某种程度上反映了教学质量、考试质量和学生的学习质量。大多数高等学校教师知道,教师的教学、考评和学生的学习一切正常情况下,学生群体成绩应该呈正态分布。作者在分析某高校学生基础课成绩过程中,发现几乎所有课程成绩均呈正态分布,但大多不是标准正态分布,而是偏态分布。那么,偏态分布的成绩是否合理?呈正态分布的学生成绩,一定能说明教师的教学、考评和学生的学习都正常吗?怎样的正态分布才能说明教师的教学、考评和学生的学习都正常?影响考评合理性因素有哪些?本文以误差理论为基础,确定学生考试成绩的合理分布曲线,分析学生成绩不合理分布因素及影响......
简介:以调查宿州市土壤的重金属污染状况数据为基础,按照有关标准和方法,对宿州市土壤重金属潜在生态风险进行了评价.结果表明:宿州市土壤中Cu,Zn,Cr,Cd,Hg,Pb,As7种重金属含量都存在着一定幅度的变化,矿区土壤单因子污染指数Hg,Cr为重度污染、Cd,As轻度污染水平,耕地除Hg,Cr有部分超标外,其他重金属含量均达标;28.57%的土壤属于安全等级,32.86%的土壤属于警戒线,7.14%的土壤属于轻污染,2.86%的土壤属于中污染,28.57%的土壤属于重污染;67.14%的土壤属于低风险等级,5.71%的土壤属于中等风险等级,强风险等级土壤占15.72%,很强风险等级土壤占11.43%,而属于强风险、很强风险等级土壤都是矿区土壤,耕地均属于低风险等级;土壤中7种重金属对污染的贡献大小顺序为:Hg〉Cr〉Cd〉As〉Cu〉Zn〉Pb.
简介:以1999-2011连续13年间产生的1279篇全国优秀博士学位论文为研究对象,通过对全国优博论文的学科门类、所在区域、学位授予单位及导师分布的多维度计量分析,总结出其中一些特点和规律,以期为拔尖创新人才培养工作提供借鉴与参考。
简介:云南省人口较少民族地区在扶持过程中出现了许多新问题,这些问题不仅在一个地区存在,而且还具有一定普遍性。保山市的3个人口较少民族:布朗族、德昂族和阿昌族,通过被列入《云南省扶持人口较少民族发展规划(2006-2010年)》,以及2011年的继续重点扶持,目前在基础设施、村容村貌、群众增收等方面取得了较大的发展,但不仅存在着总体发展不平衡、贫困比例偏大、产业发展滞后、社会发育缓慢,社会服务体系不完善等问题,而且还出现了许多新情况和新问题。现通过深入研究,针对实际情况,提出完善人口较少民族地区经济社会发展的相关对策建议,供决策参考。