学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:历史课程是初中学年段的重点课程,历史教学的目的并非局限于简单的基本知识传授,更在于学生核心素养的养成和综合能力的强化,辩思维便属于其中之一,随着教改工作的继续深入,其重要性也愈发凸显。辩思维培养并不是一蹴即至的,需要按部推进,教师要有意识地做好日常引领,不忽视教学点滴,本文主要就以此为核心,就初中历史教学中的辩思维培养策略展开分析。

  • 标签: 初中历史教学 审辩思维 培养策略
  • 简介:摘要:在探讨运动营养和运动代谢的基本原理,重点分析了两者之间的密切关系。首先介绍了运动营养的作用,随后深入探讨了运动代谢在运动中的基本原理。通过相关研究和案例分析,可以更好地理解运动营养与运动代谢的互动关系,为运动员和普通人群提供合理的营养指导和运动建议。

  • 标签: 运动营养 运动代谢 基本原理
  • 简介:摘要:深度学习是一种基于神经网络的机器学习方法,它通过多层次的抽象和表示学习来实现模式识别和决策。在幼儿园教学中,思是教师针对教学活动的反思和总结,以便提高教学效果和满足幼儿的学习需求。深度学习的思维方式可以帮助教师更全面、深入地审视教学活动的过程和结果,从而对教学进行优化和改进。教师可以通过深度学习的方法来分析幼儿的学习数据,提取有价值的信息,为幼儿的学习提供个性化的指导和支持。深度学习视角下的幼儿园教学活动思可以帮助教师更好地理解和运用幼儿的学习过程,提高教学效果和满足幼儿的需求。

  • 标签: 深度学习 幼儿园 教学活动
  • 简介:摘要:游戏是幼儿的基本活动,而建构游戏是幼儿游戏的主要类型之一。建构游戏是学习品质发展、成长的重要土壤。要让这块土壤变得肥沃,需要教师专业的耕耘。教师要通过专业的观察、支持与引导让幼儿在建构游戏中去主动参与、专注坚持、体验合作、充分创造,以养成良好的学习品质。本文在建构游戏中幼儿良好学习品质养成的目标体系架构学习品质整体养成目标和各年龄段学习品质养成目标,从而根据幼儿学习的主动性、坚持行、合作性、创造性这四方面分析出建构游戏中幼儿良好学习品质养成的策略。

  • 标签: 建构游戏 学习品质 养成
  • 简介:在全国不少成人中专学校为生源不足而苦无良策时,太康县成人中专的十个教学班却班班爆满超员,多者达90多人。如此不包分配甚至部分学员只能领取结业证的县办学校,何以有这般“挤破头”的魅力?9月初的一天,笔者沿着县城平展宽阔的谢安大道,西行一公里,步入葱绿苍翠、屋舍俨然的太康成人中专。热情的教师你一言,我一语,讲述着李校长的事迹,异口同声地说:“近年来,学校办得这么火热,多亏了我

  • 标签: 成人中专 播火者 屋舍俨然 李瑞 策时 优秀教育工作者
  • 简介:黄希教授认为从事心理学研究与教书育人两者是完全契合的,其契合点就是探寻心迹,理解人生,点燃心灵的真善美。他注重树立学生正确的价值观,树立正确的价值观是养成健全人格的必要条件;使学生学会独立思考,掌握心理学中国化的研究方法,包括学习我国历史文化、将科学与人文相结合、采用多取向多方法等;培养学生把知识应用于实际的能力,促使研究成果广泛运用于实践。他还鼓励青年教师爱岗敬业,抱定终身学习的信念,正确对待荣誉,做到教学与科研相互促进,在教学中寻找科研选题,以科研精神来促进教学质量提高。

  • 标签: 人格研究 健全人格 研究方法 教学理念
  • 简介:摘要本文主要对水利工程施工中导流施工技术应用的具体情况进行了简要的分析,同时针对该施工技术的应用种类以及应用原则进行详尽的分解,从而总结得出具体的导流施工技术应用效果提升的策略,希望通过本文的探究,能够为相关的人员提供一定的参考和借鉴。

  • 标签: 水利工程 施工 导流施工技术 应用
  • 简介:电气工程及其自动化技术是社会的进步,也是科技进步的核心成果,对生产力进步具有重要的意义,同时对于我国整体系统的提升也具有较为关键的意义,因此在发展的过程中需要更加全面的掌握分析电气工程及其自动化技术的设计过程,并对设计的过程进行全面的应用,从而实现电气工程及其自动化技术的发展与进步,对技术进行全面的管理,进一步提升电气工程及其自动化技术的应用范围,不断的对技术进行改进。文章针对电气工程以及自动化存在的问题,提出了几点解决措施,有利于我国电气工程的长远发展。

  • 标签: 电气工程 自动化 能源消耗 集成化
  • 简介:摘要在改革开放的新时期,我国的国民经济在快速的发展,社会在不断的进步,我国的建筑也得到了迅猛的发展,建筑施工技术也在不断的发展与完善。就当下目前我国的建筑情况来看,建筑通常会采用钢结构进行建造,与其他的结构相比,钢结构具有很多优点,具备抗震性好、强度高、自身重量、操作简单等特点,是我国目前建筑行业中主要应用的技术。

  • 标签: 建筑钢结构 安装技术 质量问题
  • 简介:摘要随着我国新课改的发展,初中数学教学应该以学生为主体,在课堂上培养学生们的独立思考能力、逻辑思维能力、团结协作能力等等,这些能力对学生以后的学习、发展都至关重要。初中数学老师应该根据新课改的新要求以及学生的特点,逐渐改进教学方法,创建高效课堂。翻转课堂是对传统教育方式的一种突破,与信息技术有效融合,对初中生的数学学习帮助很大。本文主要分析了目前初中数学教学现状,以及翻转课堂教学模式在初中数学教学中的具体应用。

  • 标签: 翻转课堂 初中数学 应用
  • 简介:摘要众所周知,电气系统自动化技术在电气系统的运行和管理之中至关重要,同时也处于电气系统的核心地位,对我国电气系统和电网系统管理工作的高效性及其运行的安全性和稳定性有着非常重要的作用和十分深远的影响。因此,在我国电气工程所涉及到的所有技术中,电气自动化技术有着举足轻重的地位。文章主要是针对电气自动化在我国电气工程中应用的各方各面进行详细的分析,使人们对电气自动化技术认识以及对其在电气工程中的应用了解更加明确和深入,为更好地对电气自动化技术进行改进、完善、创新和发展提供参考,使我国电气工程中的电气自动化技术得到更好的实现和应用。

  • 标签: 电气自动化 电气工程 应用
  • 简介:摘要市政工程施工现场管理是市政工程施工企业经营管理的重要组成部分,同时也是企业生产管理中主要的内容。现场管理水平在某种程度上来讲,代表了市政施工企业的整体管理水平,同时体现出了市政施工企业生产建设经营等方面的综合能力。所以,对于市政施工企业而言,必须以市场为导向,在施工现场进行严格的管理控制,才能提高施工管理水平。

  • 标签: 建筑工程 施工现场 管理技术
  • 简介:摘要:高职学生作为具有较高的文化素养和较强的技术应用的群体,国内外都非常重视对在校学生心理健康的调查.,本次研究以“辽宁轻工职业学院”轻工类学生为研究对象,通过心理健康量表对学生进行心理健康筛查,并针对部分学生进行整合性箱干预,以查看整合性箱的干预效果,并提高学生的心理健康水平。

  • 标签: 高职学生 心理健康水平 整合性箱庭
  • 简介:摘要:现如今,我国大力提倡创新理念,教育事业也将培养创新型人才作为了教育的主要目的。而辩式思维就是创新型人才所具有的基本能力,更是新高考的考察内容之一。新高考作文的文体以及题型都有了很大的变化,这些变化也使新高考情景式作文将学生们的辩式思维能力视为了新方向。目前,我国高中生的作文写作水平在思维高度以及文化涵养方面较为低下,而想要提高高中生的作文水平就需要提高高中生的辩式思维能力。辩式思维能力一般是在实际写作的过程当中逐渐提高的,这两者之间的关系是相辅相成的。基于此,本文主要探究了新高考情景式作文写作与辩式思维的应用。

  • 标签: 审辩式思维 新高考 作文写作
  • 简介:摘要: 2017年 2月,教育部办公厅印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(基教一厅 [2017]2号)文件,为各级各类教育组织有序开展课后服务工作指明了方向,提供了遵循。三年来,在党和政府的高度重视下,我国课后服务发展迅速,取得了一定成绩,积累了一些经验,获得了较好认同,但同时也面临着一些新的困难和挑战。新时代新形势新任务新要求,准确把握和深刻理解课后服务高质量发展的原初起点、基本向度和实践路径,既是切实增强课后服务有效供给能力、全面提高课后服务育人质量的逻辑起点和实践基点,也是办好人民满意的教育的应有之义。 关键词:新时代 ;课后服务 ;高质量发展 ;理性思 ;

  • 标签:
  • 简介:而有限产权房屋并非是将这四项权利机械地分属于单位与职工两个权利主体,但有限产权房屋基于单位与职工对所有权的按份共有关系,这种补偿是独占对方取得有限产权房屋权利的补偿(因为双方都有取得部分产权的权利

  • 标签: 中有限 产权房屋 房屋处理
  • 简介:摘要:高校思政教育是培养学生综合素质和社会责任感的重要环节。近年来,高校思政“金课”建设受到广泛关注,对于提高思政教育的效果具有重要意义。本文旨在探讨高校思政“金课”建设的价值思与路径抉择,从理论与实践的角度进行深入分析。

  • 标签: 高校思政 金课 对策 抉择
  • 简介:摘要:辩式思维是指人结合自己的经验对问题和事物进行全面的思考。在应用辩式思维的过程中,要求人能够做到严谨、客观、公正、开放,是高中物理教学中需要着重对学生进行培养的一种思维能力。通过培养学生的辩式思维,使其能够在学习和处理物理问题时,实现审问、慎思、明辨、决定的过程。基于此,本文对高中物理教学中辩式思维的培养策略展开了研究。

  • 标签: 高中物理 审辩式思维 培养策略
  • 简介:【摘要】 基于儿童本位的主题审议需从儿童的视角出发,以主题的内在逻辑线、儿童已有经验、能力发展需求、活动过程有效性等方面把握主题审议价值性。通过“链接《指南》——链接教材——链接儿童”提升课程的有效实施。以儿童视角为基点,形成自上而下、由表及里、从内到外“三线”机制,主题前、中、后“三”模式,创设“三线三”路径实施。通过组建机制管理、有效审视主题、建构成果价值等形式,引导教师在调整、改进、丰富、反思和完善课程,课程更贴切儿童发展需要,有效推进幼儿园课程改革。

  • 标签: 三线三审  主题审议  儿童本位   课程  资源