简介：摘要阅读是提高语文学习的重要手段，同时是语文教学的一大教育目标。新课改施行以，语文教学以何一个时更加强也后比往任期都调培养学生的阅读理解能力和作能力。可以说，阅读教学是语文教学中的一个重要环。课内阅读，是课阅读，其中有大写节无论还外这都含量训练思维能力与创新能力的素。因此语文教学应当加强阅读训练。本文就小学语文教学中如何进行阅读训练的识。材仅谈谈自己认

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简介：从最新的课程标准来看,小学语文教学的基本任务在于“思想道德和健康的审美情趣”的培养,同时要做到“发展个性”和“培养合作精神”并重.特别是小学语文课程目标总目标第四条要求“学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度”.对于阅读课程的要求方面,新课标要求义务教育阶段的阅读总量应该达到400万字以上,达到“有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力.能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界.”同时,小学生借助工具书可以阅读较为“浅易的文言文”.

简介：摘要小学语文教学是我国教育体系中的重要组成部分，在我国基础教育中占据重要地位。作为小学语文教学中不可缺少的部分，小学语文阅读教学是影响小学语文教学质量的重要因素。如何在我国不断深化教育改革的趋势下提高小学语文教学质量，如何改善小学语文阅读教学，这都是小学教育工作者必须研究和思考的问题。

简介：摘要小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言、领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。

简介：摘要：语文阅读是我们在小学的时候就开始学习的一个重要内容，语文阅读也是非常考验我们语文功底的一块儿内容。语文阅读不仅可以增加学生的知识量，同时也可以陶冶学生的情操。所以，当今的小学语文教师面对着一个该怎样提高阅读教学的重要问题。对此，本文提出了一些关于解决这些问题的有效策略。

简介：摘要阅读是人们获取知识的主要途径，同时也是拓展个人见识、提升自身能力的主要方法，《三国志》中说“书读百遍，其义自现。”只要多读书，就能够明白事理，通晓其含义；唐代的伟大诗人杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神。”在教学过程中做好阅读工作，对于提升学生的写作能力是极为重要的；宋朝诗人陆游也曾经感叹“书到用时方恨少。”只有在平时多进行阅读练习，才能够不断地积累知识，在用的时候信手拈来。所以，就需要教师从小学时期就培养学生良好的阅读习惯与阅读兴趣，以便他们能够从小养成良好的阅读习惯，不断地积累知识素材，为日后的学习、生活打下坚实的基础。就自身数年来的小学语文教学经验入手，谈谈对小学语文阅读教学的一点认识。

简介：摘要：小学语文课也应该是充满活力的，学生可以充分感受学习的快乐。然而，在小学语文教学中，教师脱离了语文本身的美，让学生缺乏学习激情。要提高小学生学习语文的热情，首要，要培养教师热爱语文的精神。用教师自己的语文修养，感染学生“爱”语文。抓好小学语文阅读教学，是关系着学生在未来的发展中成长的关键。

简介：摘要：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，有较丰富的积累，形成良好的感悟。教师采用怎样的阅读教学方法与学生获得怎样的学习效果是密切联系的，因为每一种阅读教学方法都应由教师根据教材和学生的具体情况而定。

简介：小学语文阅读教学是帮助儿童感受和感悟语言文学、积累知识、发展思维、培养良好阅读习惯、提高听说读写能力的一个重要环节。笔者认为，抓好阅读教学可以从以下三方面人手。

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简介：　摘要：阅读是我们同外部世界交互的一种方式，是我们对世界进行认识的重要手段，是我们获取知识的主要渠道。通过大量的阅读，我们可以博览古今文化的绚烂，了解大千世界的美好，丰富自己人生的阅历。 阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养学生阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。通过阅读学生可以从文本中汲取知识的养分，从而获得语文能力和素养的提升，进而真正掌握好语文这门工具学科，为以后的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：进入新时代，小学语文阅读教学应顺应时代发展潮流，作出相应变化。因此，我对以往教学工作进行了回顾和分析思考，对其中存在的问题进行了分析，以此为基础，力求通过实现改革创新。小学语文阅读教学中主要存在教学设计吸引力不够，教学目标脱离学生学情，对学生课外阅读的引导不足。对此，本文提出了教师找准在课堂上的定位，鼓励学生开展个性化阅读，充分利用课内外时间进行阅读能力的训练等措施。对此，教师要注重教学语言的运用，以提高学生的自信心为基础，帮助学生开展语文阅读。

简介：摘要阅读教学在小学语文教学中占有重要地位。教师应深入研究并努力提高阅读教学水平。实践证明，激发阅读兴趣、丰富阅读内容、强化朗读、引导阅读想象等方法是提高小学语文阅读教学水平的有效教法。

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简介：新课程标准与小学语文教学大纲要求学生做到：对阅读有浓厚的兴趣,能够阅读程度适合的文章,理解主要内容,体会思想感情,领悟文章的一些表达方法,积累丰富的文学素材。那么,如何做好学生的课内外阅读活动呢？本文中笔者结合自己的教学实践,就小学语文阅读教学进行了探讨,希望能为广大同仁提供参考。

简介：摘要阅读教学在小学语文教学中是相当重要的。在阅读教学中加强“学前读，学中读，学后读”不仅具有程序简洁的特点，更重要的是学生的主体观从中得以真正确立，充分调动了学生学习语文的主动性和积极性，最大限度地发挥学生的内在潜能。

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