简介：中等职业教育担负着培养具有基本职业知识、技能和职业道德,能满足现代经济社会发展需要的高素质劳动者的重要任务。通过梳理近三十年来我国中等职业教育研究基本状况,展示中等职业教育基本概念、社会功能、职业教育发展规律、人才培养模式以及国际经验借鉴等多重面相,以期为进一步拓宽中等职业教育研究视域提供认识基础。

简介：中等职业教育担负着培养具有基本职业知识、技能和职业道德,能满足现代经济社会发展需要的高素质劳动者的重要任务。本文梳理近三十年来我国中等职业教育研究的基本状况,展示了中等职业教育的基本概念、社会功能、职业教育发展规律、人才培养模式以及国际经验借鉴等多重面相,以期为进一步拓宽中等职业教育研究视域提供认识基础。

简介：

简介：【摘要】本文就优化新时代课程思政在线教学范式进行探讨，分析思政在线教学范式现状，针对思政教学目标不明确、思政教学设计较为单调等问题提出了改进教学目标、优化课程思政在线教学设计等解决对策。

简介：正生命科学课程中有着丰富的生命教育显性教育资源及隐性教育资源,如何将这些资源挖掘出来并合理运用以更有效地促进学科育人,进而实现教师的专业发展,是我们不得不面对的问题。笔者通过对生命科学学科德育优秀案例的研究,形成科学的量表或范式,引导生命科学学科教师按照相关的标准和范式进行学科育人,进而实现教师的专业发展。一、生命科学学科德育优秀案例的研究与分析

简介：马克思主义哲学研究范式反思的根本在于研究视角的转换、研究路径的判断和选择。随着人们生存的自在世界的转变,我们的自为世界也要随之改变和更新,要把时间作为人类存在的空间,把思想的现实和现实的思想统一起来,去建构一种属于我们、属于当下的新的研究范式。我们曾沉浸在形而上学之中,过于习惯用思维规定存在。但是,对于历史的发展,我们的思想终究会飞跃到一种全新的思维方式之中,这种思维便是＂非规定之思＂。其重要意义在于开创一种新的入思方式和体悟路径,发掘马克思主义的时代价值。

简介：在中国的民族主义发展历程中,形成了中国式的民族主义思维范式。这种思维范式在我国教育研究中形成了一些特殊现象,并且对我国的教育研究产生了一些不利的影响。中国的教育要发展,必须生成自己的教育思想,必须突破中国式民族主义思维范式的限制。

简介：新闻工作理论和实践中的党性与人民性之间一直存在争议。通过从新闻学研究范式和政治分析模式的角度，对新闻党性和人民性的关联进行梳理，可以发现视角的转变和研究范式的不同是导致党性和人民性争论的原因之一。中国当代新闻学研究范式的发展历程，恰与党性和人民性之争产生的视角变化相吻合。新闻中的党性和人民性关系问题的争论，可以从“公民-国家分析模式”中寻找新的切入点。

简介：摘要：强化学生的思政教育是民族复兴和社会建设的必由之路，为了更好紧随现代教育改革全新理念，高中数学教师要不断研究和探索课程思政视域教学范式重构，在推动学生知识技能发展的同时，还要促进学生思想政治素养的培养，让学生成为社会发展所需的终生有用人才。

简介：摘要：人格心理学以整体的个人为研究对象，以人性问题为核心关切，包含特质、动机、叙事三种研究范式。特质研究考察人格的静态结构；动机研究考察人格的动力机制；叙事研究考察人格的发展过程。健康人格则具有鲜明的整体性、协调性、创造性和情感性。分析人格研究的三种范式、健康人格的理论内涵，并探讨二者对塑造大学生健康人格的启示，有助于更好地教育引导大学生培养健康的人格。

简介：摘要：高校大学生作为时代新人，是社会主义核心价值观的践行者，关乎国家社会的未来发展。良好的思政教育工作，能使大学生坚定政治立场，提升大学生道德品质，培养大学生独立的人格素养，促进大学生身心健康的发展，实现高校思政育人工作实践的价值。

简介：摘要：在当前的教育领域中，批判性思维被广泛认为是学生应具备的核心能力之一。基于LICC课堂观察范式的实践研究，不仅为小学科学教育提供了一个规范化、专业化的课堂评估工具，同时也揭示了小学生批判性思维培养的现状与挑战。通过此项研究，教育者可以更加明确如何在课堂中有效地培养学生的批判性思维，并为未来的教学改革提供有力的策略和建议。

简介：摘要：随着互联网技术的深入发展和广泛应用，各行各业都在经历着前所未有的变革。教育行业作为传承文化、培养人才的重要领域，也面临着新的机遇与挑战。在这样的背景下，小学书法教学如何借助互联网的力量，实现教学范式的创新与优化，成为了一个值得深入研究的课题。书法作为中华文化的瑰宝，对于培养学生的审美情操、提升文化素养具有重要意义。然而，传统的小学书法教学方式往往存在着教学资源有限、教学方法单一、师生互动不足等问题，难以满足学生多元化、个性化的学习需求。

简介：摘要：在新课程标准实施的背景下，中职语文教学需要摆脱传统“知识本位”的固有模式，打破思想上的束缚，摸索出以兴趣培养和实践为取向的新型教学范式。当下，构建“乐学，明理，致用”的三维教学范式是教师共同为之努力的目标，本文将围绕这一课题展开研究，针对三维教学范式的路径以及中职语文“乐学，明理，致用”教学范式的构建进行论述。

简介：摘要当下高职学生主要是九零后，物质生活比较富足，所以，学习改变命运这类的激励语言对其作用不大。这就需要德育教育工作者来研发高职院校“德育教育新范式”。本文首先分析了高职院校德育教育工作开展的关键点，然后细致讨论了高职院校当下德育教育工作的新范式。旨在为高职院校的开展德育工作的教师提供参考。

简介：中国电视批评史的研究对象和批评内容可以随着社会文化的发展而发展,以电视批评本身为研究对象的中国电视批评史,四、建构中国电视批评史的理论范式

简介：【摘要】本文以浙教版七下第2章第4节《光和颜色》的第1课时为例，从“真实问题引入”、“真实问题解决”、“真实问题拓展”的三个教学阶段入手，介绍与阐述了指向深度学习的科学教学范式的设计与实施。

简介：20世纪80年代以来,美国教育心理学领域的书刊频频出现“真实评价(AuthenticAssessment)”这一概念,向人们昭示儿童发展评价所出现的一种新范式。近几年,我国有文献介绍了公文包(Portfolio)评价等具体方法的操作程序和特征,而少有对真实评价作总体的介绍和分析。本文将简要介绍真实评

简介：二、英国文化研究学派与媒介教育的分析范式,在学校中针对大众媒介及大众文化的媒介教育也同样产生了新范式,大众媒介所传播的大众文化都是通过一定的符号来表达特定的意义

简介：教学过程的实质是教师将教学目标立在前方，引导学生朝着目标行进。教学目标的准确定位是教学设计的首要工作，这个工作及定位之后的有效实施，需要依据文体特点的准确把握，依靠文本的准确解读。教学的终极目的是为了学生“学以致用”，“致用”中极为重要的两条是读懂和表达。不同文体的教学对于这两条的要求不尽相同。