简介：摘要：初中阶段，是学生写作能力锻炼的重要阶段，同时，对于写作的学习也是语文教学的难点。对于初中主题作文的教授，是学生写作训练一个很重要的板块，初中学生充足的想象力，为作文写作创造了条件，但是天然的人生经验不足，又让学生难以写出具有深度的文章，这就要求语文教师在教授主题作文写作的时候，要根据实际的方式方法，结合生活中的体悟，有技巧地去引导学生发挥想象力以充足的感官思维，去体悟世界自然，然后结合主题，写作既有文采又有内容的作文。本文在此基础上，注重对初中主体作文的范式进行了研究。

简介：摘要：在教育领域中，对话教学法已经成为大部分教师所采用的教学方法，适应当前社会的发展，符合学生们的认知水平，并且使得教学课堂更加有效。教师们使用这种教学方法有助于学生们树立自己的自信，体会到自己的价值，使学生们真正感受到自己的成长。只有在正确的引导下的对话，教学才是有效率的，才能够真正地体现出其真正的作用，帮助学生们树立较强的自信心，师生之间关系更加融合，从而促进小学英语教学的教学效率。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，立足于数学课堂的设计，从生长和发展的理念出发，分析小学数学核心问题的教学方法，希望能够给相关教师工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：高职院校思政课教学实效性较差的重要原因，在于传统思政课教学话语范式存在缺陷。从时代和学生实际出发，树立以人为本的教学话语理念、实现教学话语的双向互动、创新教学话语转换的教学方法，对教学话语范式进行重构，从而提升高职院校“三全育人”的效果。

简介：摘要：本论文确立通过“提炼→应用→实施”方式，探索新时代德智体美劳全面发展、产业与专业相融的德技并修、课程思政内涵要素融入的人才培养模式，开展高职教育专业思政、课程思政构建、实践有效、可行的实现路径。

简介：摘要：数学课程是初中阶段的重要课程，在数学教学过程中，需要通过合理的措施与方法，提高数学教学的有效性。而微课是近年来发展较为迅速的一种教学手段，在不同层次的教育活动中都有所运用。对于初中数学课程教学而言，微课具备积极的教学价值，可以在教学活动中加以利用。作为数学教师，我们应该对微课的内涵与教学价值形成认识，然后立足初中数学，明确实施微课导学的相关原则，把握具体的环节流程，有效掌握微课导学的教学步骤。为此，笔者就微课在初中数学教学中的运用作一些探讨，希望与广大初中数学教师沟通交流。

简介：摘要：在当下时代不断发展的今天，素质教育走进学校的大门，小学语文教育变得越来越重要。并且对于小学学生来讲，学习基础语文知识，培养良好的语文学习习惯以及增长文学见识和素养的重要场地便是小学语文的课堂。小学语文的课堂也是小学语文教师进行教学活动、传授语文知识、实现教学目标、培养学生学习兴趣的场所。所以，提高对于与小学语文课堂教育管理的效率是至关重要的。本文基于当下小学语文课堂教学管理中存在的一些问题进行分析，随后提出针对于各种问题的相应对策，并分析能够提高小学语文教学课堂效率的方式和方法。

简介：[摘 要]随着体裁理论在我国外语界的关注和应用日益广泛，ESP体裁教学范式为高校专门用途英语课程教学提供了理论指导。本文从原型效应的视角，探讨了体裁教学范式的认知理据，以提高专门用途英语教师对于原型性因素在教学中认识。

简介：【摘要】本文就优化新时代课程思政在线教学范式进行探讨，分析思政在线教学范式现状，针对思政教学目标不明确、思政教学设计较为单调等问题提出了改进教学目标、优化课程思政在线教学设计等解决对策。

简介：【摘要】本文以浙教版七下第2章第4节《光和颜色》的第1课时为例，从“真实问题引入”、“真实问题解决”、“真实问题拓展”的三个教学阶段入手，介绍与阐述了指向深度学习的科学教学范式的设计与实施。

简介：摘要：金庸在其武侠小说中，塑造了大量千姿百态的女性，她们在人生、爱情、亲情、道义上都有出色的表现，它们已经成为真正的“人”，而不再是男权社会中男性的玩物。但在婚恋观念中，又再现传统女性在婚恋中的从属地位，强调“因性生爱”的“贞操观”，揭示“一夫多妻”制度的尴尬，描绘“媳妇熬成婆”的无奈，进而使其形象更加丰满、真实。

简介：摘要：如何在小学阶段加强学生的数学能力，培养数学核心素养，促进深度学习，成为当前小学阶段数学教学的热点和难点。深度学习主要强调的是在教学过程中要以学生为课堂的主体，从学生思维发展的角度出发，通过一系列的学习探究，在数学学习的过程中不断发现问题、整合问题、解决问题，慢慢形成知识体系建立的过程。探索基于核心问题驱动下的数学深度学习方法对培养学生逻辑思维能力尤为重要。

简介：［中文摘要］在历史图表教学中引导学生阅读、思考、表达

简介：摘要：在高中阶段为学生提供音乐教学课程能够提高学生对于音乐的感知与理解能力。为了响应高中音乐教学的改革，并且顺应高中生的学习要求，本文将通过课题实践研究方式，探索出适合课堂教学中小组合作学习常态化的方法、策略、模式及评价的规律，让学生在平等轻松的环境中，培养学生主动合作学习的能力，让学生个性发展，养成团队意识。同时也能提高教师的各项能力，并提升教学质量。

简介：摘要：教育就是生长，在进行数学学习的时候，学生们个人也在不断的成长状态中。所以，教师们需要重点抓住课堂教学时间，为学生们安排设计一些具有生命力的课堂教学模式，帮助班级的学生们都可以在课堂学习中逐渐成长。核心问题包含着数学科目的重难点知识，它是数学教学的根本，也是课堂教学的关键，是整个课程的主要线索。教师在设计教学课堂活动的时候，需要从学生生长的角度出发，为学生们创新教学方法和教学模式，更好的实施核心问题教学，从而有效提升学生们的核心素养，实现综合素质的全面发展。

简介：摘要：“互联网+”时代背景下，教育研修部门要充分发挥“研究、指导、服务、管理”的职能作用，聚焦教研转型，开展线上线下混合式教研，创新区域教研范式，实现教科研培一体化，整体推进信息化建设与应用，促进区域教育的均衡发展与教育教学质量的提高。

简介：【摘要】经过互联网+教研模式的转型实践，该平台开展的主题活动、展示的教学案例、交流的教学经验、打造的精品课程等已得到广泛教师的认可，互联网+教研模式形成了良好的态势，取得了喜人的成果，这为创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进城乡教育的均衡发展，实现教学教研工作的新跨越，提供了技术性保障，开辟了一条崭新而便捷的康庄大道。

简介：【摘要】美术教学是各学科领域中最需要示范式课堂的学科。美术课程的四大门类（造型基础、设计应用、欣赏评述和综合探索）所呈现的作业作品有多种，需要教师的示范作业给予学生最为直观的演示。示范形式多种多样，所达到的教学效果也不同。本文对美术教学“示范式课堂”的表现形式进行探讨。

简介：摘要：自20世纪上半叶以来，职业教育学科从国外引入我国已经有近百年的发展历程，职业教育学主要针对职业教育的研究问题，其学科性质是总结我国与世界各国职业教育的最新经验，以此形成职业教育实践的理论指导。在职业教育学科建设的过程中，针对职业教育学的研究对象、学科体系和研究范式三个主要的学科重点也在不断发展，然而由于学科发展的时间仍然较短，职业教育学科仍然存在理论贫乏与不成熟的问题，本文针对这些亟待解决的问题，具体就当前存在的研究对象泛化、学科体系趋同和研究范式随意等问题进行反思，并寻求得到解决途径。

简介：摘要：少先队工作要坚持党的领导，尊重少先队员主体地位，强化少先队员的小主人意识和参与能力。我校致力于“让队员成为少先队的主人”，以“三自”为目标，创设“三红”组织，提升队员自理、自立、自治能力，深化少先队自治。