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指向深度学习的科学教学范式的实践探索
指向深度学习的科学教学范式的实践探索
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摘要
【摘要】本文以浙教版七下第2章第4节《光和颜色》的第1课时为例,从“真实问题引入”、“真实问题解决”、“真实问题拓展”的三个教学阶段入手,介绍与阐述了指向深度学习的科学教学范式的设计与实施。
DOI
zdlvw0l24l/5139240
作者
叶小忠
机构地区
温州市藤桥中学 浙江省温州市 325019
出处
《中国教工》
2021年1期
关键词
初中科学 深度学习 教学范式 实践探索
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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