简介：当今我国初中生德育实效性不强,很大一部分原因是没有关注学生的接受心理问题。应从初中生的需要、认知、情感及个人意志等方面,分析引起接受心理障碍的原因,并有针对性地提出优化接受心理障碍的对策,为提高德育实效性提供理论支持。

简介：新时期少年儿童的核心素养的教育,要求全体教师应当是心理医生。班主任是中小学的重要岗位,教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。作为教书育人的专业技术人员,班主任工作职责和任务就是努力做好学生身心健康教育,做学生心理健康教育的首席保健医。这就要求班主任应从学生身心实际出发,因材施教,进行教育专业化的心理咨询,提高全体学生身心健康水平,立德树人,培养学生积极健康的核心素养。

简介：年轻班主任作为班主任队伍中的新生力量,要努力学习,当一名引领式班主任。做引领式班主任需要树立＂以当班主任为荣,以当班主任为乐＂的目标,需要高度关注学生成长、学生安全、师生关系、与家长的联系和班级建设目标。同时,应勤和学生沟通,勤向同事请教,勤于反思。引领式班主任的成长,就是年轻班主任职业成长的过程。

简介：健康人格是个体优秀人格特征的集中体现,是心理健康的根本标志,也是教育的根本目标。影响青少年健康人格形成和发展的因素主要有家庭环境、学校环境、社会环境和自身环境四个方面。对于青少年而言,必须高度重视青少年健康人格的塑造,即,加强心理健康教育队伍建设,塑造青少年健康人格;营造心理健康教育文化环境,塑造青少年健康人格;加强青少年心理咨询服务,塑造青少年健康人格,进而促进青少年身心健康、人格健全。

简介：随着改革开放不断深入,独生子女和有留守经历的大学生在高校所占的比重越来越大,虚拟网络社交的广泛使用使得高校大学生面临的环境愈来愈复杂,所引发的大学生心理健康问题也日益凸显。针对大学生产生的心理问题,以往的研究思路大多集中在症状的原因分析及症状的消除上。随着研究的深入,发现有些生活在压力或挫折环境下的大学生,其心理发展水平不仅没有倒退或停滞,反而社会功能完好甚至出现＂创伤后成长＂的现象。

简介：心理健康是学校教育的一项重要任务。首先,心理健康是把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的一个重要内容。其次,心理健康又是影响学习效果的一个必要条件。在学习活动中,如果学生能够心情舒畅,精神振奋,就可以发挥更高的学习效率,心烦意乱,灰心绝望,其学习活动往往事倍功半。

简介：朋辈心理辅导是指同辈在人际互动的过程中给予心理安慰、引导、支持和鼓励,提供一种心理咨询帮助的活动。常见的朋辈心理辅导模式有思想观念引导模式、心灵慰藉模式、行动支持模式等,在具体操作上形式多变。它在高职心理健康教育工作中起到辅助协调、助人自助、预防和发现问题的作用。

简介：针对目前大学生群体中普遍存在心理承受能力与调适能力差，人际关系失调、自卑失落、抑郁、缺乏坚强意志等心理困扰甚至心理疾病等问题，改进高职院校大学生心理健康教育的工作方法是必然的要求。将影视鉴赏教育与电影疗法相结合对大学生开展有针对性的心理调治，是改善大学生心理健康教育的新途径，也是大学生心理健康教育的重要组成部分。其在高职院校实施的必然性、适用性、可行性和基本的方法，可为高职院校探索电影疗法在大学生心理健康教育的途径提供参考。

简介：摘要新课改理念对初中班主任管理水平提出了新的更高的要求，这就需要班主任全面了解当前管理工作中存在的一些问题，并有针对性地采取措施予以解决。只有这样才能不断优化班级管理实效，才能确保初中生健康、快速成长。

简介：摘要近些年来，我国教育事业取得的改革成果有目共睹。对于初中班主任而言，学生管理工作在任何时候都不能放松，班主任要引导学生的健康成长和全面发展。然而，由于种种原因，初中班主任在学生管理工作中仍然存在一系列待解决的问题。本文先分析初中班主任在学生管理工作中的作用，接着研究初中班主任管理工作中存在的种种问题，最后提出一套解决性措施，希望能起到一定的参考作用。

简介：摘要农村初中班主任在初中学生的成长和发展中起着导向作用，但是在日常的管理中也有很多难点，其中包括留守儿童、学困生以及学生处于青春期的叛逆状态。在农村，经济文化发展不高，初中生在成长发展的过程中就非常容易出现问题，因此，农村初中班主任要注重加强班级的管理工作。

简介：摘要良好的班风，是一种积极的教育环境。它以潜移默化的熏陶，对学生的思想、行为、作风产生良好影响；它以健康的集体心理定势，将有利于学生的成长；它以约定俗成的“法规”，促使学生言行与健康的群体风尚一致……所以，良好的班风是班集体健康发展的根本保证，班主任应努力抓好班风建设。

简介：摘要在学校教育系统中，初中这一阶段尤其重要。初中是十字路口，也是一个孩子的个性、兴趣、爱好、伦理、道德成型的时候。所以，作为全面负责一个班学生的教育管理工作的初中班主任，他的能力会影响一个班级学生的成长和发展。因此，对初中班主任能力结构的研究与探讨对教育质量的提高、教师队伍的建设都有很重要的意义。

简介：摘要初中班主任与学生交谈首先要做好充分的准备对学生德、智、体、美等方面以及每一方面的各个侧面及其发展变化情况做全面了解，对学生做精细的研究，深入到学生的内心世界，并针对不同的学生以及不同学生的不同情况，合理安排谈话的思路和方法，加强谈话的针对性，人有这样才能收到“四两拨千斤”的理想效果。

简介：摘要小学班主任工作是一项复杂的工作，任重而道远。班主任面对的对象是活泼、可爱的孩子，需要耐心、爱心。本文简述了小学班主任工作的重要性，对做好小学班主任工作的策略进行了论述分析。

简介：摘要在德育系列化活动中，班主任要坚持精神引领，确立治班理念；实施科学管理，完善班级制度；培养得力班委，协调各方力量；把握班会主题，力争形式多样；注重文化建设，培养优良班风。

简介：摘要据调查显示，相对于其它院校的学生而言，中职院校的学生较难管理和教育。如果中职班主任缺乏足够的耐心和责任感，将很难有效地完成自身的工作。而学生也会自甘堕落，不学无术，这无疑给中职班主任的工作带来较大的难度。而中职班主任要想走出困境，就要找到问题的根源，从根本上解决问题，并制定合理的对策。

简介：摘要班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，不仅是联系任课教师和学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作的成败关系到一个班级，甚至影响到一个学校。班主任工作是一项艰巨、复杂、细致的工作，要分析和研究学生的思想和情绪，也是一项富有艺术性的工作，还有待广大同仁共同不断探索。

简介：

简介：摘要新课改提倡“以人为本”的教育理念，强调学生是现实的人、动态的人、发展的人，也是可塑的人。小学生正处于迅速发展的时期，有着极强的可塑性，然而他们辨别是非的能力和自我控制的能力却比较差，因此，错误也就随时都有可能出现。作为班主任，如何看待学生的错误，直接影响着学生的发展。本文对小学班主任工作中如何善待学生错误、以爱引领学生健康发展进行了几点探讨。