简介:摘要:班级是学校基本组成单位,大学中辅导员是班级的引导者与协调者,在我国大学教育体系中,一位辅导员教师需要管理较多的学生,在很多情况下,辅导员教师无法精准解决每一位学生的问题,基于此种模式下,班助模式应运而生。为了做好班助培养工作,要讲究方式方法,必须选用多元化、科学化的培养管理方案,给予班助最佳指导。在给予班助最大工作空间的同时,也要规范好班助日常行为,使得班助工作有条不紊井然有序的进行。本篇文章基于班助模式,对其培养展开深入的探讨分析,并对此提出相应具体的培养策略。
简介:城市动态监控系统在紧急情况或发生突发事件时,能够快速反应、实施及时、有效处置,以保障人民生命财产和社会稳定的需要。其设计及建设均应严格遵循公安部对于社会治安动态监控系统建设而提出的各项技术标准。浙江温州市社会治安动态监控系统是围绕温州市信息化建设,通过宽带信息网络,实现市公安局、分局、派出所三级监控联网,充分利用视频监控技术、计算机技术、通信技术和多媒体技术等现代信息技术,整合与利用现有信息化资源,统一构建社会治安动态监控系统基础平台,在实现信息共享的基础上,建设的城市安防监控系统。目的是为了适应城市建设及治安交通管理发展,运用先进技术手段满足快节奏、高效率的警力资源调度管理的需要,满足政府职能部门在治安管理、城市管理、交通管理、公安应急指挥方面的需求,建立统一指挥、科学监控、协调有序的社会治安动态监控系统运行机制。
简介:摘要 科学学习要以探究为核心。构建科学的概念要让学生在小学科学学习中亲身经历探究性活动。小学生的前概念客观存在,不容忽视。在探究学习的过程中,正视前概念,合理利用前概念有着重要的意义。本文从四个环节阐述“以前概念为基点,如何进行有效的探究学习”的教学模式的有效实施策略。