简介:摘要目的对临床和医学诊疗中的辐射剂量与防护措施进行研究。方法随机选取我院2011年11月到2012年11月在我院进行131I方法治疗甲状腺功能亢进患者50例。将这些患者随机分为两组,实验组和对照组,每组各25人,且分别由一名医生和一名护士进行日常的护理与治疗。实验组的防辐射措施是综合治疗防辐射措施,对照组是常规措施。一年后,对比两组患者及医护人员体内的辐射剂量。结果两组患者的甲状腺有效剂量没有统计学差异,即P>0.05。全身有效剂量是实验组低于对照组,有统计学差异,即P<0.05。实验组的工作人员的辐射剂量要比对照组的低,同样P<0.05。结论用综合防护措施进行防护能有效的降低患者和护理人员受到的辐射剂量,安全性得到了提高。
简介:摘要当前,我国的高等职业教育已取得了长足的发展,无论是高职学校的数量、在校生规模还是教学质量都取得了令人可喜的成绩。但是目前高职院校口腔医学技术专业教育仍存在专业导向不明、方向不全、培养目标细则不足、缺乏必要的政策配套、专业设置规划不协调等诸多问题。笔者认为,高职院校的口腔医学技术专业教育首先应明确专业定位,合理设置专业方向,细化人才培养目标,其次是确定专业培养要求、知识结构、能力结构、就业岗位、就业范围并配置相应的执业资格考核制度等,以使高职院口腔医学技术专业进入良性循环、有效发展。从社会现实需要考虑,口腔医学技术专业应分为口腔治疗技术专业方向和口腔工艺技术专业方向。
简介:摘要微生物检验技术是医学检验专业一门重要的必修专业课程,是医学生踏入医学殿堂的奠基之石和必经之路。在多年教学中发现,中职医学生是一个比较特殊的群体,在学习这门学科中存在很多问题。本文结合教学实践体会,总结中职医学院校教学模式,浅谈对微生物学检验技术的教学方法。
简介:摘要目的分析医学影像专业教学和课程现状以及完善策略。方法选取2010~2014学年度医学影像学专业的160名学生和46名教师为研究对象,采用回顾性分析的方式对其课程以及专业教学方式进行研究,发现不足并进行修正,以提高教学质量。结果根据调查研究结果显示52.17%以上的人员认为需要增设的课程为文献检索、医学图像处理、影像学设备的维护和保养、医疗风险的预防、医学科研方式、医患沟通技巧以及医学影像学实验。66.88%以上的教师及学生认为应加长临床实习时间。结论医学影像学专业教学模式以及课程设置需要进行调整,教学中应根据临床需要适当增加医学影像学新技术、科研成果等的相关课程,增加学生临床实习时间,普及并推广现代医学影像学的教育理念。