简介：

简介：即便多元化战略决策逻辑上成立，并付诸实施，一旦成效不明显、遭遇挫折甚至难以为继时，及时回归比执迷不悟要好，以避免企业落入管理资源难以承载、业绩下滑、主业受累等重大困境的出现

简介：唐代书法教育形成了多元化的教学模式：蒙学书法教育以其独特的指导思想和教学方法，奠定了唐代书法繁荣的基础；官方书法教育的开创和发展，推动了整个书法教育的发展和普及；而家传师授教育，则有效地保证了书法传统的延续和积累，成为唐代书法教育中最普遍的教学形式。

简介：信息技术飞速发展,使教师借助信息技术手段构建以培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力为目的的多元评价体系成为可能。笔者结合案例探究了如何利用魔灯(Moodle)平台来构建学生多元评价体系,促进学生的发展,满足教学需求。

简介：

简介：摘要：幼儿掌握了丰富的词汇，掌握语言运用的规律，并能清楚地表达自己的想法时，才能实现与人正常沟通交流，才能准确理解他人的意思。在幼儿时期培养幼儿的口语表达能力具有重要意义。本文结合实例进行了分析与探讨，以期为培养幼儿口语表达能力提供新的路径。

简介：摘要：当下的教学方式丰富且多样，这些多样化的教学方式，能够促使学生更好地感受文章。初中语文教师在进行知识的教学时，自然需要对当下比较多元化的教学方式进行深入的分析和研究，尽量依据语文教学内容，展开多元化的教学，以促使学生更好地体会和了解知识，促使学生做好相关的知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对初中语文多元化教学方法进行研究和分析，以供参考。

简介：摘 要：数学作为一门抽象的学科，不仅能提高学生的逻辑思维能力，而且还是人们认识世界、改造世界的重要工具。然而，很多的初中老师还局限于传统的教学模式，制约了学生思维的发展，使学生对数学学习不感兴趣，教学目标也难以完成。因此，为了数学课堂教学的发展，教育工作者要基于数学学科特点，强调多元化的教学方法应用。本文从几种常用的教学方法出发，对多元化教学在初中数学教学中的应用策略提出一些浅见，希望能够为推动初中数学教学效率的改变起到作用。

简介：摘要在十九大的报告中，习主席提出“要培养和践行社会主义核心价值观。”要培养时代的新人类为奋斗目标，着重发挥社会主义核心价值观，全面提高精神文明的作用，把社会主义价值观融入整个社会。在这种趋势下，学科教学的基础上实施素质教育，要提高全体学生的整体素质，是一项艰巨的任务。

简介：黑龙江美术人才辈出,尤其是北大荒版画及冰雪画派,在国内外有着巨大影响。近年来,国内外美术环境发生了巨大的变化,原有的优势画种在全国范围内影响力逐渐减弱,但以水彩、漆画为代表的小画种发展势头强劲。面对黑龙江美术存在创作语言单一、美术设施建设有待提高、相关政府扶持政策较少等问题,黑龙江美术可以向多元化方向发展,大力发展艺术商业化,设立省一级艺术基金会等,从中找到黑龙江美术发展的思路与策略。

简介：生产力水平的多层次性和所有制结构的多样性，是我国社会主义初级阶段的重要特征。要适应生产力发展的要求，必须完善和调整所有制结构，大力推进资产重组。调整所有制结构，必须积极调整国有经济布局，大力发展非公有制经济，推进企业产权多元化。

简介：而多元化经营则是同一企业的产品进入了异质市场,由于企业采用多元化经营,所以多元化经营是属于经营战略中的产品—市场战略范畴

简介：摘要在语文教学中，培养创新意识，创新思维，非常必要；要求学生大胆探索，勇于提出问题，即培养学生的“问题”意识非常重要，是启发学生思维的主要方式。教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，发现并发展学生的潜能，不但关注学生的学业成绩，同时关注学生的全面发展，尤其重视培养学生的能力和创新精神。而这正是新课程学生评价所倡导的改革方向，评价内容多元，评价标准分层，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，即重视评价对学生个体发展的建构作用，建立促进学生全面发展的评价体系。

简介：摘要：多元化教学是小学教育中的重点内容，其有效实施将会加速我国由教育大国向教育强国迈进的步伐。本文主要围绕学生心理健康活动、开展体育运动及弘扬赏识教育进行主旨探讨，三者构成一个整体有序的良性循环、相辅相成，使学生心理健康工作的开展循序渐进，意在为小学教育中的多元化教学有利实施提供参考。

简介：摘要新课改条件下，德育评价理念应与新课程评价理念相切合，努力构建多元化、多角度、易操作的学生德育评价体系势在必行。我们要与时俱进，用发展的眼光努力创新德育评价方法，创设多元化评价体系，扩大德育评价范围，还原德育评价最重要的激励作用。

简介：根据《旅游景区管理》课程教学研究背景，结合课程教学实践必须形成多元化教学模式，即课程教材选用多样化、讨论形式多样化、实践教学多元化、评价主体多样化，以促进完善《旅游景区管理》理论与实践教学研究。

简介：又通过核心竞争力经营自己精通的主营业务的企业,企业在开始采用多元化发展战略时,对于选择多元化战略的企业来说

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简介：摘要评价学生习作是习作教学中的重要一环，直接影响着习作教学的质量。通过同批同改，学方法；依据标准，自己评；同伴互评，促交流；小组合作，共提升；家长参与，重沟通等策略，将习作评价主体逐渐由教师转向学生，淡化结果与分数，强化过程与方法，为学生习作素养的全面提升拓展了更为广阔的空间。

简介：自主高效课堂是让学生在高效率掌握知识的同时，学会学习，学会合作，学会探究，学会表达，并形成优良的情感态度与价值观。那么自主高效课堂的评价，就要本着评价机制激励化、评价角度多元化、评价工具新颖化，实现立足于学生“今天”、关注于学生一生的评价机制。