简介：摘要：本研究是一项针对大学医学专业的集体教学方式的一项调研。本研究的主要目的是，医院医生进入高校教授大量学生时所面临的困难，并提出克服这些困难的适当建议。

简介：班级是大学生的基本组织形式，班集体的形成特征应更多从学生主体及其学习效果来分析和考察。学习共同体已成为理解学习的一种新范式，可以基于学习共同体的视角分析高校班集体形成的主体、实践、效果三个方面的特征，即积极主动、尊重差异、平等参与的主体特征，共同的事业、相互的介入、共享技艺库的实践特征，以及知识的建构、身份的形成、集体凝聚力的效果特征，为促进班集体的形成提供借鉴和参考。

简介：[摘要]以班级为单位，以班主任为主导，以学生为主体，在班级当中推行民主，培养学生民主意识和民主精神，提升学生的民主素质，让学生在考评﹑选举﹑评议﹑决定班级事项等方面的民之活动中，认真负责﹑郑重严肃地行使民主权利，创造出良好的班级管理体制，形成良好的学习环境和氛围，使学校环境和班级环境秩序井然，从而有利于学生在学校学习和接受教育，在民主方面得到切实有效的锻炼，综合素质有所提高，这是班主任乃至学校应当重视和努力的一个重要的方向。[关键词]民主教育管理学校学生中的民主，其实主要是指学生在班级的集体活动中所发挥出来的民主，因为一方面学生在学校的活动和学习，大多主要是以班级为单位的;而学校对学生的教育和管理也是以班级为单位的。因此，作为班级学生的管理者.组织者和教育者的班主任，理应在班上推行民主，并因此而形成良好的班级管理秩序，发挥民主在班级乃至学校中的作用，本文从班主任的角度，就民主在班级中的推行及应用的问题作一些探讨。一、推行民主选举，建立和完善班级管理体制。我们知道，新生入学之初，当班级形成以后，班主任首先要考虑的就是班干部问题，谁当班委？谁当学习委员？可以说班干部问题，是班主任天天在想并天天在观察和了解的问题，而此时同学们又相互不了解和熟悉，在一个陌生的环境里，同学们还忙于适应新的环境，认识老师及同学，无暇顾及谁的优点和能力，谁强谁弱的问题。而这时……

简介：摘要本文以加强集体意识的培养方能提高球队整体水平为主要论点，首先从单个技术发挥需要得到全队支持配合才能发挥尽致展开议论，提出了教练员的要求。通过对自己的球队进行观察，并且通过上网查书收集信息，对论点进行阐述，然后层层分析，得出了要培养一支强劲的篮球队必先处理好队员间的关系，培养起集体意识这一主要结论。

简介：一、幼儿园教学活动中追问环节存在的问题在集体教学中。教师的有效提问往往能激发幼儿学习兴趣，回忆已有经验，拓展思维，并有助于幼儿想象力及语言表达能力的提高。所以，在一个优秀的集体教学中．预设的提问应该是能围绕目标，针对重点、面向全体、因人而异，并具有开放性、层次性、启发性。不过就现状而言，教师追问的力度不深，通常只有一个追问，就不再做出评价或深入追问，同时教师为了照顾更多的幼儿．经常会重复提问或只进行浅层追问。另一方面，当幼儿回答不完整或不正确时，教师很少追问，而是采用重述、简单否定、评价、自己代答等反馈方式，说明教师并不能很好地利用追问来深入了解幼儿的学习过程．很多的追问只是为问而问。

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简介：5月27日，第三届全国体育大会中波谲云诡的台球赛终于尘埃落定。与人们预期的不同，丁俊辉、潘晓婷个人赛冠军的获得并不是那么一帆风顺；事实上，在5月27日的斯诺克团体决赛中，丁俊晖在首局就尝到了失败的辛酸，出乎意料的被小将于德陆淘汰出局。而在本届波澜壮阔的台球比赛中，小将“黑马”却层出不穷，成为一颗颗耀眼的新星。李远、于德陆、刘闯、胡斌等。查阅资料我发现，他们都出生于1980年代，属于地地道道的80后一族。

简介：集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿共同参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。作为一种集体参与的艺术活动，它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，

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简介：建设高职院校优秀班集体是完善高职院校思想政治教育工作的科学方法,现阶段,高职院校优秀班集体的特点主要有优良的班风学风、和谐的人际关系、稳定高效的班团组织等。高职院校优秀班集体建设的对策有全面加强思想政治教育工作、培养正确的集体舆论、营造和谐的班级氛围、充分发挥班干部的作用。

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简介：摘要本文通过笔者在实践中总结和学习的体会，并根据音乐的作用和特点，阐述了音乐是艺术体操的灵魂。并从突出风格，难度的创新、器械的使用，队形的变化，场地的使用等多方面阐述了编排的技巧。

简介：<正>我们在承担江苏省教委“八·五”课题“集体教育的理论与实践研究”时,着重研究过去尚未研究,或虽已研究,但需进一步验证和拓展的若干主要问题。新的集体性教学模式即是其重要内容之一。研究验证和拓展了新的集体性教学模式,使其更好地发挥促进集体教育和课堂教学的独特功能,为在中小学进一步推广这一模式奠定了基础。成果的物化形式有研究报告、其它论文和教案及运用该模式的教学电视录像等。

简介：〔摘要〕集体备课对教师教学理念的提升、教学行为的优化、教学效率的提高起到了实效性的指导与促进作用。集体备课做为我校特色备课的流程与方法，有相当一段时间的研究与应用了。本文就如何优化集体备课程序及管理，利与弊做了精辟的分析。

简介：我校是六十年代初创建的一所初级中学,现有十四个教学班近六百名学生,八十三位教工。学校教学设施简陋,操场还不到一个标准篮球场大小,学生活动场地十分狭小,生源中“三类苗”居多,办学条件差,较长时间内处于薄弱初中地位。八十年代中期区教育局不断调整、充实领导力量,逐步改善办学条件,学校党支部和校长重视了教师思想政治工作,认真落实党的知识分子政策,并按学校管理心理学的基本规律管理学校,调动了教师的积极性,近几年来一个勤奋工作、团结协作、奋发向上的教师集体已初步形成,学校教育教学也取得了

简介：摘要：班集体是以学生个体为基础单位所组成的学生群体，班集体对学生的学习，生活，发展有着重要的影响。所以，是否拥有一个良好的班集体，将直接决定学生们未来的发展情况。小学教师在进行班级管理时，也要着重注意班集体建设，构建良好的思想情感，促进班集体人际关系和谐。只有这样才能更好的帮助学生培养良好的人际交往能力，从而帮助学生进一步发展。

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简介：<正>当前,学生当中有不少对体育的认识有些偏差,只看重自己的运动成绩,在课上和课外进行体育运动时,往往以自我为中心;也有一些学生在课堂上"身在曹营心在汉",但下课后却能够积极主动地进行体育活动。透过这些表面现象,可以清楚地发现,其实这些学生大多缺少集体意识,不善于与人合作交流。那么,怎样才能解决这些问题、扭转这一局面呢?一、寻找问题的根源(一)主观因素影响1.缺乏自信。这部分学生往往不能

简介：摘要教学中的集体备课是指以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。集体的智慧是无穷的，教学也是如此，一堂高效的课需要集体的智慧，需要在充分的“预”后才能“立”。集体备课，能够做到资源共享，优势互补，分析个性找出共性，而后教师可以据个性实施个性化教学，高效教学，最终达到既“减负”又“增效”的最佳效果。但在集体备课的实践过程中问题不断，这需要我们结合教学实际，具体分析，处理好教学中存在的各种关系，在不断的反思中使集体备课的作用发挥到极致。下面就结合自己的数学教学实践谈一下对此问题的理解