简介：来访者因失恋半个月，出现抑郁、焦虑等情绪困扰，但情绪尚未泛化，且不严重破坏心理、社会功能，经分析属一般心理问题。运用合理情绪疗法，经过4次咨询，求助者情绪明显好转，达到了预期的咨询效果。

简介：摘要医学生是一个情况特殊的群体，承受着来自于就业形势严峻、经济困难、专业课程繁琐和同行竞争加剧等各个方面的压力，心理健康问题日益严重。所以，我国必须关注这类学生，增加对他们的心理健康教育与加强对学生的管理工作，进而提高他们的心理承受压力和心理健康素质。

简介：

简介：目的：探讨延伸服务对人工髋关节置换术后患者髋关节功能及生活能力的影响。方法选择我科2010年6月～2013年6月行人工髋关节置换手术的患者140例，随机分为对照组和观察组，各70例。两组均给予程序化健康教育，并采用Harris髋关节评分表、日常生活能力量表（ADL）进行问卷调查。对照组仅电话询问疾病恢复情况。观察组术后1、3、6个月电话回访，并进行康复指导。比较两组髋关节功能及生活质量。结果两组术后1、3、6个月髋关节评分、ADL评分比较有显著性差异（P＜0．05）。结论有效的延伸服务可提高人工髋关节置换术后患者对康复训练的积极性，出院后功能锻炼的指导和信息支持，改善患者的心理调适能力，提高生活能力。

简介：目的分析和探讨3H护理模式对下肢骨折术后的患者自理能力的效果和意义.方法将下肢骨折患者114例分为实验组和对照组两组,每组57例,对照组实施常规护理,实验组实行3H护理模式,比较两组对患者自理能力的影响和护理满意度.结果实验组简化肢体功能评分（Fugl.Meye）中的下肢功能评分和日常生活能力评分量表（Barthel指数法）评分均高于对照组.护理满意度高于对照组,P＜0.05,两组差异有统计学意义.结论3H护理模式实施护理无缝对接,有效预防和降低下肢骨折术后各种并发症的发生率,改善患者生活质量,提高护理满意度和康复进度.

简介：摘要目的探究安理申对脑卒中后抑郁（PSD）患者认知功能及生活能力恢复的有效性。方法选择我院2011年10月-2013年9月接诊的PSD患者86例，随机分成观察组43例和对照组43例，对照组患者接受原发病治疗和功能康复训练，观察组在对照组的基础上给予安理申治疗。结果治疗前两组三项指标差异无统计学意义（P＞0.05）；治疗8周后，观察组MoCA、FMA及BI评分明显高于对照组（P＜0.05）；治疗16周后，观察组MoCA、FMA和BI得分均显著高于对照组（P＜0.05）。结论安理申治疗PSD患者能有效提升患者认知功能，并增强患者自理能力，是治疗PSD的较佳选择之一。

简介：目的调查护理本科实习生自主学习准备度与临床实践能力现状并研究两者之间的相关性.方法采用中文版自主学习准备度量表对85名本科护生进行调查,用自制临床实践能力评价指标体系由相应16个科室的护理教学组长对护生进行临床实践能力评价.结果护生的自主学习准备度得分为（134.40±19.52）分,临床实践能力得分（90.20±3.90）分,护生临床实践能力评分与其自主学习准备度评分呈正相关.结论自主学习准备度正向影响临床实践能力,临床带教老师有针对性地采取措施,提高护生的临床实习效果.

简介：摘要目的研究不孕不育患者解脲支原体培养及耐药性。方法从本院2010年10月～2013年10月收治的不孕不育患者中随机选择200例进行研究，采集标本进行支原体培养和耐药性分析。结果200例患者中，解脲脲原体（Uu）总阳性检出率为60.5%；女性阳性检出率为67.6%，男性阳性检出率为52.6%，经比较差异显著（P＜0.05）；药敏试验中耐药率较高的有红霉素和诺氟沙星等，敏感率较高的有四环素和美满霉素等。结论不孕不育患者的解脲支原体（Uu）阳性率较高，并对一些常见抗菌药具有较强的抗药性，且男性和女性患者的具体感染情况也存在较大的差异。

简介：摘要目的通过对痰标本分枝杆菌涂片镜检与培养结果的分析，评价二种方法的差异性，了解阳新县疾控中心细菌学实验室分枝杆菌涂片镜检与培养方法的质量控制情况，及影响阳性检出率因素。方法痰标本直接涂片经抗酸染色，光学显微镜镜检法；痰分离培养法。结果痰分离培养阳性率32.1%，直接涂片法阳性率11.5%，二种检测方法的阳性检出率有差异（P小于0.01）具有统计学意义。结论痰分离培养法阳性检出率高于直接涂片法，二种方法能够相互印证检查结果的准确性。

简介：上海市浦东新区卫生局启动了中医人才培养项目,从2008年至2010年,浦东中医人才立项培养四种类型人才,共111名.通过自制评估指标体系对浦东中医人才培养成效进行定量分析研究,得出以下几点结论：浦东新区中医人才培养总体成效较为显著,各类人才的众多指标都有明显提升;但成效上有较大差异,提升的幅度不尽相同,其中,中医领军人才在各类指标上都表现最好.

简介：本文介绍了美国匹兹堡大学健康康复科学学院（SchoolofHealthandRegabilitationScience，SHRS）交流沟通科学与障碍系（CommunicationScienceandDisorders，CSD）的学生培养项目，包括本科生、硕士及博士培养的教学模式、教学内容、考核方法及培养目标等内容，同时比较了美国其他院校相关专业与匹兹堡大学CSD在教学上的异同，旨在为我国建立系统化、专业化和规范化的交流障碍疾病的康复教育提供参考和借鉴。

简介：摘要目的探讨绒毛染色体培养分析方法用于产前诊断的临床意义，以期对产前诊断咨询有所支持。方法取2011年11月至2013年12月在我院产检门诊共79例孕早期具有相应产前诊断适应征孕妇，于孕10-14周B超引导经腹抽取绒毛，用培养法进行染色体核型分析。结果79例绒毛样本，培养成功76例（3例培养失败，无贴壁细胞生长），培养成功率为96.20%（76/79），检出染色体异常核型11例，其中5例45,XO，2例21三体，2例嵌合体，1例69，XXY，1例47，XN,+9。结论绒毛染色体培养法制备方法简单、技术稳定、结果可靠，可用于胎儿染色体疾病的产前诊断，是孕早期产前诊断的有效方法，绒毛活检术在产前诊断领域应用前景广泛，与羊膜腔、脐带血穿刺术相比较有一定优势，在条件许可的实验室应尽可能开展。

简介：摘要目的了解高职护理专业教师与学生的关系矛盾，为护理基础教学、质量教育体系提供参考依据。方法经过笔者亲历及对1208名学生、其他授课教师进行座谈及调查，分析高职护理专业教师与学生在教学过程中的关系矛盾。结果通过座谈及调查发现，针对教学目标，高职护理专业教师与学生的关系矛盾突出，学生普遍存在专业学习方法欠缺，对相关知识学习重要性认识不足，主观能动性比较缺乏；教师存在对学生认识及关注度不够，多采取填鸭式教学方法的现象。讨论与体会找到并解决好教学过程中的矛盾，就必须了解教师与学生的关系问题，解决教学过程中的各种矛盾。矛盾的解决就能最大限度的发挥学生的主观能动性，提升教学质量，从而为临床护理质量的提升打下坚实的基础。

简介：摘要心电图检查的项目教学法是按照临床护理岗位实际工作项目任务开展的教学活动，以项日教学法为理论依据，结合临床护理实践要求探讨了基于项目任务的“心电图检查”教学，加强对学生自学能力、创新能力的培养。

简介：摘要目的探讨参与式教学在高职内科护理教学中的应用。方法选用同质的二个班级，共100人，一个班50人采用参与式教学，为实验班；一个班50人采用传统讲授教学，为对照班。经过一轮课结束后，比较二个班学习成绩和对参与式教学方法的学习感受。结果实验班的成绩明显高于对照班。结论参与式教学法对提高内科护理学成绩效果显著，有利于内科护理学教学。

简介：摘要在把PBL教学法引入医学免疫学的教学课堂上的路上，其内心一直都是传统与现代的碰撞。医学免疫学站在医学的角度来讲，其是一门非常基础的课程，随着免疫学的理论与技术的不断发展，它对医学的影响也日渐突出，并且已经成为临床医学中不可或缺的一部分。但是免疫学的课程总的来说比较抽象，枯燥不容易理解，传统的教学方法很难让学生感兴趣或者说让学生学进去，因此，应运而生的就是新事物取代旧事物的过程，PBL经过多次实践告诉大家，它不仅可以提高学生的综合成绩素质，还可以提升老师的授课水平，是很值得引进推广的。

简介：摘要PBL教学法是以问题为基础，以学生为主体的教学模式。在《药物化学》教学中，应用PBL教学法有助于提高学生学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，有利于培养学生学习由“知识中心型”向“能力中心型”转变，提高了教学质量和教学效果。

简介：目的：比较传统教学法（lecture-basedlearning，LBL）和案例教学法（case-basedlearning，CBL）在肿瘤内科美国综合肿瘤网络中心（nationalcomprehensivecancernetwork，NCCN）临床实践指南（简称NCCN指南）教学中的应用效果。方法分别采用LBL和CBL对56名肿瘤学研究生进行NCCN指南教学，通过试卷考核及调查问卷，比较两种教学方法的教学效果。结果CBL组学生的基础理论成绩和临床应用成绩均优于LBL组（P=0.02，P=0.03），学生对CBL评价更高（P〈0.05）。结论CBL在肿瘤内科NCCN指南教学中的效果优于LBL。

简介：通过分析案例教学法的自身特点，论述实施案例教学法在军队医院管理教学中的意义，并提出案例教学法的组织方法，总结其中存在的问题。实践证明，在医院管理学教学过程中应用案例教学法，提高学员分析和解决问题的能力，激发学员的主观能动性，培养其创新思维能力，加深学员对基本原理和概念的理解，取得良好的教学效果。

简介：摘要案例教学法以学生为主体，旨在启发学生思考，提高自学能力和创新能力。本文阐述了案例教学法的含义、特点及其意义，通过实践分析了案例教学法是中医内科教学中行之有效的方法之一