简介：　　美术课是培养学生形象思维和创新实践能力的一门课程,是学校素质教育的重要组成部分.整个教学过程是师生共同活动的双边过程,它有其自身的规律,同时也有一定方法和技巧,它既是科学又是艺术.而在艺术领域中,创新又是艺术的灵魂,也是一个民族或一个国家的灵魂,源源不断的创新能力是一个民族和国家生存与发展的基础.……

简介：

简介：通过多媒体教学优化课堂结构，提高教学效率，激发学生的创造性思维。

简介：摘要：多媒体技术在小学英语课堂教学中发挥着巨大的作用。在当前随着我国的信息技术在全面的发展和进步，我国的小学英语教学方案和教学理念得到了全面的创新和改进，学校加强了利用多媒体信息技术与英语课堂进行融合，从根本上提升教学的质量和教学效率，同时对教学进行推动，成为当前对英语研究和应用的根本方向和目标。在小学生英语课堂教学中，利用多媒体不仅可以有效地有效地改变老师们的授课方法，同时可以使老师们的教育理念和教育模式不断地被更新。

简介：摘要：在音乐教学中，多媒体技术为教师提供了丰富的音乐资源，它为音乐教学带来了丰富多样的音乐资源，提升了教学效果，激发了学生的学习兴趣。因此，在小学音乐教学中充分利用多媒体技术，可以优化教学效果，让音乐教育更加生动有趣，培养学生全面发展的音乐素养。

简介：摘要：随着社会不断的发展，科学技术不断的创新。媒体技术突破了传统小学数学的常规教学方法，让原本单调沉闷的课堂教学变得生动精彩，激发了学生的学习兴趣，同时也开阔了学生的数学视野，将多媒体应用到小学数学课堂中变成了一个新趋势，并得到了广泛的好评。

简介：摘要：随着时代的发展，多媒体技术也发展得十分迅速，改变了人们生活的方方面面，也改变了人们获得知识的方法与过程。将多媒体技术运用于课堂教学中可以形成一个创新型教学方法，而这个富有特色的多媒体教学方法已经顺利地深入到了小学教材中，它以图形、音频、动画等多种形式开展了课堂教学，使学生可以非常直观地对教学知识点加以掌握，多媒体技术的应用也为广大教师带来了大量的教学资源，对以往传统的教学模式进行了创新。

简介：【摘要】21世纪是信息技术占主导地位的世纪。计算机的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展，也给教育教学改革带来了历史的飞跃。中国教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，都离不开计算机的普及与运用。计算机在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。本文就运用多媒体辅助教学优化数学教学方法，作一些初步的探讨。

简介：【摘要】由于多媒体设备在教学应用中的诸多优点而受到了许多教师的青睐。小学英语教师在开展英语教学的过程中，可以借助多媒体资源的运用丰富教学过程，让教学过程更具有趣味性，并实现英语课堂教学效果的优化和提升。对此，本文将针对多媒体在小学英语课堂教学中的作用以及借助多媒体优化小学英语课堂教学的策略展开探讨。

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简介：随着科学技术的飞速发展,多媒体辅助教学手段已在技校的教学过程中得到应用。本文浅析了多媒体技术在技校德育课课堂教学中的优势,并阐述了多媒体技术在教学过程中存在的几个误区。

简介：摘要随着信息技术的快速发展，以多媒体为代表的教学辅助工具已经成为基础教育课改的利器。特别是在幼儿阶段，充分利用多媒体来提高幼儿的语言能力更是达到了事半功倍的效果。本文作者从事幼儿工作多年，现就运用多媒体优化幼儿语言教学方面谈谈自己的一些看法。

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简介：摘要：随着教育的发展，英语在小学教育中的重要性日渐凸显出来。加强小学生的英语教育，一方面是为学生今后英语学习创造前提条件，另一方面也注重对学生的学习兴趣的培养。但是，小学生在学习的过程之中，容易出现注意力不集中等问题。近年来，网络技术飞速发展，多媒体进入各行各业，教育行业也不例外。多媒体的引入，对传统的教育模式产生极大的冲击，教师应当学会利用多媒体，优化自身的课堂教学。本文着眼于小学英语的教学，讨论如何用多媒体，提高英语课堂的教学质量。

简介：摘要随着信息技术在教育各个领域的不断渗透和发展，运用多媒体进行教学已成为幼儿园教育教学活动中不可缺少的重要环节。新《纲要》中指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因内容、因材料灵活地运用。在幼儿园，运用多媒体教学后不仅提高了幼儿参与教学活动的兴趣，同时增大了教学活动的知识容量，提高了教学活动的效率。如何让一线教师做多媒体教学真正的主人，发挥多媒体教学的真正效应，是我们一直在努力追求的目标。

简介：目前，在演示实验课的教学中，多媒体技术已经得到了广泛的应用．但是，仍有不少教师在备课时没有恰当地应用这一现代化的教学手段，有的只是把多媒体投影机当作“电子黑板”，用于一些文字信息的板书，投资数十万的多媒体设备仅仅用作“字幕机”，未免太过可惜．也有的老师无限夸大多媒体的作用，认为多媒体是万能的，以为只要有了多媒体，就可以不做演示实验．教师们往往花费大量的时间和精力去研究多媒体课件的制作方法和多媒体的教学方法，却忽视了多媒体教学的应用原则，因而不能达到预期的教学效果．那么，应用多媒体技术优化中学物理演示实验的教学应该遵循什么样的原则呢？

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