简介：

简介：这是一个半命题作文，补题之前，应先揣摩已给的一半题“快乐多”。“快乐多”限定了选材的方向，要求写出从所选事物中感受到的“快乐”。在这里，“快乐”的内涵应该从深层次上挖掘，而且不只是某一个方面，至少要有三个方面以上的“快乐”才算紧扣“多”这个字。因此，写作对象一定是自己熟悉并深深喜爱的、能够写出真实体验和感受的、能够体会其中丰富乐趣的事物。

简介：“老师，他今天没有穿校服怎么办呢？”我刚到教室门口，班长就大声对我说。是呀怎么办呢？今天广播操比赛，没穿校服可是要被扣分的!昨天放晚学我再三叮嘱学生上学要穿校服，可是今天还是有学生没穿!我严厉地看了他一眼，只见他眼睛红红的。之前他肯定被班级里的其他学生责骂了。我把该学生叫上来问：“你怎么没穿校服呢？”他很委屈地说：“早上起床晚了，急着赶来上学就忘了，我现在就回家去换!”我想了想说：“算了，等你回家拿来可要迟到了，再说一个人回家也不安全。”

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简介：摘要：本研究旨在探究体验式玩泥对大班幼儿感官发展的影响，以触觉、视觉和听觉三个方面为例。通过观察和记录幼儿在玩泥活动中的表现进行研究，研究结果显示体验式玩泥对大班幼儿的感官发展具有显著的积极影响。首先，触觉方面，玩泥活动可以促进幼儿手部肌肉的灵活性和精细动作的发展，增强触觉敏感度。其次，在视觉方面，通过观察泥的形状、颜色和质地，幼儿能够培养对视觉信息的敏感性和观察力。最后，在听觉方面，玩泥活动可以激发幼儿对声音的注意力和反应能力，例如揉捏泥球时发出的声音。综上所述，体验式玩泥对大班幼儿的感官发展具有积极的促进作用，有助于提升他们的触觉、视觉和听觉能力。

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简介：听力历来是中学英语教学的薄弱环节，提高学生的听力能力并在考试中取得好成绩一直是我们师生共同关注的问题。那么，如何才能在教学中提高学生的听力水平呢？笔者在教学实践中总结了“多听多练，熟能生巧”这一教学方法，现叙述如下，意为同仁抛砖引玉。

简介：【内容摘要】 随着小学语文课程改革向深水区的推进，近些年，我们的小语界悄悄的兴起了一种新的形式——多文本阅读教学，并出现在各种教学研究会场，同时也为越来越多的平台较宽、水平较高的优秀教师所接受。然而，大多数埋头一线的广大教师仍然存在认识不清，方向不明的困惑。为此，笔者进行了深入学习和教学尝试，本文将从多文本的理解和选文策略来作以分析和阐述，为一线教师厘清认识，以引发更多教师的思考和探索。

简介：多读多写,读写结合,这是语文教师在写作上的经验之谈,要练好作文基本功,就必须勤读善写,将阅读与写作有机地融合在一起。这些年来,我们有些教师在对学生进行作文训练时,只讲求提高作文水平的技巧,寻找提高写作途径的绝招,却忽视了作文的基本功训练,没有协调好阅读与写作的关系,结果欲速则不达,不能收到应有的写作效果。＂台上一场戏,台下十年功＂,没有扎实的文字功夫,没有较好的写作基本功,

简介：新的语文课程标准要求课堂教学要以学生为主体，让学生成为学习的主人，我想以学生为主体的语文课堂就应该是让学生尽可能多地读、说、问、写的课堂．只有这样的课堂学生才能成为课堂的主人，才能让语文课绽放精彩。

简介：摘要本文赏析并学习了新教材中的写景方法，指导学生写作一篇文章。选取新教材中有代表性的篇目，细致赏析分析。向学生指出写作时描写动态景物和静态景物并且将两者结合起来，再全面调动多种感觉器官，视觉、听觉、触觉、嗅觉等，营造出虚实相生、情景交融的意境和氛围，使读者如见其人，有效地促进了学生作文水平的提升。

简介：【摘要】：本文旨在探究基于新课标理念的小学音乐欣赏课教学创新路径。文中针对小学音乐学科教育的特征，并从音乐接受美学的角度对音乐欣赏创新教学的策略进行探讨，旨在让学生能真正体验音乐的美和美的音乐，得到艺术的熏陶。

简介：初中的时候住校的，管理比较严格，有同学耐不住寂寞，晚上就偷偷地去网吧玩。因为大门是关闭的，只能跳墙，这位同学就从厕所向外跳，没想到起跳力度小了，直接跳进了粪池里，半夜两点啊，走了20里路，回家了。

简介：人生，往往陷入“多”与“少”的困局。这是一家五星级酒店的餐厅。人们井然有序地往盘子里添加食物。我身前有个五六岁的孩子，他拽着妈妈的衣角，轻声说了句让我为之一震的话：“妈妈，也可以少一点!”

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简介：学校生活丰富多彩，各种滋味充盈其中。酸溜溜的话梅“下课后，请姗姗等六位同学到我办公室来一趟。”我们来到了陈老师的办公室。

简介：　　时光如梭,岁月如流,转眼间,我已不再是以前那个爱发脾气的小姑娘了.现在我是即将毕业的六年级学生了,我的生活是怎样的呢?……

简介：暑假过得真快呀，眨眼就要开学了。如果用一个词来形容，我会说这是一个多味的暑假!