简介:一、问题的提出教育实践发现,高三学生是心理问题的高发人群,尤其高考和升学压力的迫近,容易诱导学生暴嚣性格弱点,诱发形式多样、程度不同的心理问题,威胁到高考的顺利进行。尤其是具有一定的独特性的重点高中学生,他们智商偏高,自尊心强,追求高,一般不满足就读普通高校,而倾向选择重点大学和名牌大学。这些特点致使部分学生过分严格要求自己,自我压力过重,竞争心理过于强烈,高考前夕情绪波动剧烈,情绪浮躁不安,无法安心复习,甚至有些学生表现出对考试、同学或班级环境的恐惧与逃避。所以,对高三学生进行高考前夕心理健康状况的调查,对常见的心理问题及外部表现进行归类和描述,对专职心理教师有计划地开展针对陛心理讲座;班、科任教师因材施教,采取个性化的教育策略;家长科学调整家庭教育方式,从而全方位同步协作共同改善学生的应考心态,预防心理障碍的发生有着非常重要的实践指导意义。
简介:通过了解接受规范化培训的住院医师对西医类临床执业医师资格考试实践技能的考前培训需求,开展考前培训并分析课程反馈,为探索合理的考前培训课程设置提供思路。依据实践技能考试大纲将培训需求分为6个一级项目和32个二级项目。使用“问卷星”制作调查问卷,通过微信群发的方式,向广东省56个西医类中属于国家级的培训基地发放问卷,由住院医师自愿填写。根据调查结果开设考前培训课程并收集课后反馈。需求调查:共收到42家国家级住培基地785份有效问卷。6个一级项目的培训需求均在85%以上,其中体格检查和基本技能高于职业素质、辅助检查和病例分析(P<0.05)。基本技能二级项目中,需求排在前3位的均为外科基本技能。培训需求的影响因素包括性别、学历与培训年级。考前培训:针对基本技能开设6个模拟教学课程模块,课后反馈显示:90%以上的学员考试信心提高,100%的学员认为有必要每年开展这项培训。广东省住院医师对实践技能考试的考前培训需求强烈,其中体格检查和基本技能的培训需求最高。各培训基地应开设相应的培训课程,帮助住院医师通过考核。