简介：课堂教学中,教师可将比照作为古诗学习的方法之一,通过诵读、想象、主题拓展等途径,引导学生自主发现、自我感悟、讨论交流,激发学生对古诗学习的兴趣,初步培养学生对古诗的鉴赏能力。

简介：习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上就加快职业教育发展明确指出:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。”这对职业教育今后一个时期的发展提出了新的目标和更高要求。当前,我国经济发展已进入新常态,“创新、协调、绿色、开放、共享”的发

简介：《习近平谈治国理政》畅销海外，与其翻译密不可分。为符合国外读者的阅读心理和思维习惯，该书翻译采用了许多融通策略。分析其翻译融通策略，对于党政文献的翻译有理论指导作用和现实借鉴意义。

简介：摘要：少先队活动课作为国家规定的课程，在具体实施的过程中让辅导员很是头疼。小学一年级至初中二年级每周安排 1课时”，这个规定为少先队提供了新的发展机遇，让少先队在学校中的存在与发展获得了课程体系和教育法规的保障。常态化的少先队活动课的目标就是能使每一位参与的少先队员受益，并且使他们能在德智体美劳各方面都得到长足的进步。如何把少先队活动常态化，真正使每一位参与的少先队员受 益，笔者经过几年的研究和实践，提出四个可行性策略。

简介：教材中不仅关于作文的数量不足,而且适合贴切的话题也不多。教师应当让学生在作文中抛开固有的＂写作是一种任务＂的畸形作文观,在不断模仿与创作中传承文本里蕴含的美之气质。本文旨在从文本结构之美、语言之美、音韵之美、人性之美出发,让学生在练写片断、描写插图、仿写特色、评写人物的过程中感悟美、习得美、展现美。

简介：新时期的“一带一路”政策，是一种包容性的全球化发展策略，通过“一带一路”建设，中国将开展更大范围、更深层次的区域合作，共同打造开放包容均衡的发展框架。无论是古代的丝绸之路还是现在的“一带一路”，都在为百姓带来参与、实惠的同时促进了多元文明的融合。

简介：莫友芝，清代贵州籍学者、诗人、书法家，素以“西南硕儒”享誉士林。于书法则碑帖兼融，并以篆隶与碑帖鉴赏考证见长。书籍学名、诗声流播海内，当属典型的学者型文人书家。文章在梳理前人研究的基础上，拟就莫氏书法与其治学、碑帖金石研究考证、交游、书学思想与影响等作系列深入探讨和研究，同时对未来的研究提出更多的构想。

简介：实行“双证”融通制度，是高职教育改革与发展的重要契机，分析了职业教育体系实施“双证”融通存在的问题．提出了“双证融通”是高职教育推行职业资格证书制度的有效途径，以全面提高教学质量和人才培养质量。

简介：【摘要】随着我国经济的快速发展，国家产业技术能力提升和2025智能制造目标背景下，中高职融通教育发展，培养现代职教体系已成必然。中高职融通人才培养模式的探索、规划、定位、建设成了高职院校的教育的重点。本文以分析中高职教育融通发展中的问题进行剖析，对中高职融通教育的意义和策略进行重点阐述。

简介：摘要：幼儿时期是一个人身心发展、培养品格的重要阶段。游戏是儿童的主导活动，能培养儿童高尚的情操，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心的发展，是对儿童进行全面教育的有力手段。打破户外游戏和室内游戏的壁垒，把二者有机融合，合力促进幼儿的良好品格发展。本次笔者浅析幼儿在区域融通中的品格教育和深度开展。

简介：摘要：随着大数据时代的到来，越来越多的企业提高了对管理会计的重视程度。本文介绍了目前传统的管理会计课程存在的问题，并基于全国会计技能大赛“管理会计模块”的竞赛内容提出针对性改进意见。

简介：摘要:高职院校实施“课证融通”项目式课程改革对于高职教育人才培养有着重要意义。以山东圣翰财贸职业学院平法识图课程进行“课证融通”项目式教学改革为例,给出了具体的课程改革措施,对“课证融通”项目式课程改革进行探索。

简介：摘要：我国古代的美学思想被“礼乐”文化影响深远，早在先秦时期就对此话题展开了激烈的探讨。儒道两家是在此时期形成的著名学派。笔者从儒家学派中的孔子和道家学派的老子入手，发现他们对待礼乐的态度截然相反，呈现出不同的景象。由孔子的正统思想和老子的批判思想展开对音乐美学的探析，进而探寻他们观点相左的缘由。通过文献研究法和科学分类法，站在学派角度出发对音乐美学进行叙述钩沉。

简介：摘要：家庭教育是一切教育的基础，家庭也是孩子的第一所学校。学校和家庭配合的程度直接影响着孩子的成长与发展。只有家校经常交流沟通，做学生心理问题调适的“贴心人”、做学生健康体魄锻造的“热心人”、做学生健康体魄锻造的“热心人”，形成教育合力，才能更好地教育培养孩子，才能培养出更多优秀的学生，助力学生健康成长。

简介：摘要：农村幼儿园教师在进行日常的教育活动的过程中，要学会运用有效的教学空间，将幼儿园内外空间进行融通，增加课程、活动的多样性与丰富性。同时，农村幼儿园的教学资源、教学环境具有一定的局限性，教师在促推幼儿能力成长的过程中，若能将室内外空间进行利用，便能够创造更多的课程可能性。因此，农村幼儿园教师要深入探析有效的课程教学方式，合理地运用幼儿园室内外的空间，为幼儿的课程增加更加多元化的选择，促发幼儿智力、能力、素质等多个方面的齐步发展。对此，本文将围绕农村幼儿园室内外空间融通策略进行分析和阐述。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革，在教学过程中新的教学方法对提升学生的学习成绩以及学习能力都是非常重要的。所以，教师应当多和学生进行交流与沟通，教给学生正确的学思结合的方式，构建学思结合的语文课堂。语文学科对学生日后的学习与生活有着非常重要的作用，因此，教师应当多多结合语文教学现状以及学生的学习情况，使用全新的教学方式进行教学，确保学生可以在学习中获得更多的进步和发展。

简介：摘要：依据学情设计出注重学生历史核心素养的作业设计是切实贯彻“双减”要求的重要方面。推进作业设计与教学设计的融合，探索作业反馈与作业调适的融通，关注经验提炼与问题解决的融汇，可以提升作业的精准性和有效性。

简介：摘要：学思融通课堂以学生为主体，注重知识与思维的融合，倡导多元化的教学方式。通过明确教学目标、创设问题情境、开展多元教学活动、融合“学”与“思”以及强化实践应用等五个方面的具体措施，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：在新时代教育背景下，强调学生主动学习、深度思考的教学模式愈发受到重视。小学语文作为基础教育的重要组成部分，构建一个能够促进学生学习与思考相互融合的课堂环境显得尤为重要。本文旨在探讨如何在小学语文教学中实现学思融通，提出具体的实践路径，以期为提升学生的语文素养和思维能力提供参考。

简介：